《洋蔥頭歷險記》教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上       洋蔥頭歷險記教學設計閱讀目標：1、學習猜讀策略，在猜讀中感受讀書的快樂。2、知道如何讀一本新書的基本流程。3、聚焦語言，初步感知洋蔥頭歷險記中生動的人物形象、幽默風趣的語言。教學過程：教學時間：兩課時授課時間： 月 日 總計 課時第一課時課前互動：游戲導入，激發(fā)閱讀興趣。1、開始今天的課之前我們一起來玩一個游戲，好嗎？2、播放水果、蔬菜的圖片，考一考記憶力，你看到了哪些水果和蔬菜？聊一聊他們的顏色、氣味、滋味，用這樣短語，如：（      

2、60; ）南瓜，（        ）洋蔥；（         ）番茄3、有一天，這些美味的蔬菜和水果都會說話了，并且組成了一個王國，你想去看看嗎？那就讓我們走近一本童話書洋蔥頭歷險記。（板書書名。）【設計意圖】洋蔥頭歷險記這是一本童話故事書，激發(fā)學生的興趣極其重要，開課前出示一些書中的水果圖片，既激起學生的好奇心，又初步接觸到了書中的內容，學生們興趣盎然。 一、猜內容，走近故事。1、扣書名中的“歷險”，“歷險”是什么意思？從這

3、個詞，猜一猜：這本書可能寫什么？2、質疑：看了這個書名，你有什么問題？預設：（1）洋蔥頭為什么歷險？     （2）洋蔥頭怎樣歷險？     （3）洋蔥頭歷險的結果怎樣？3、出示封面，引導觀察：插圖的中間是周圍有從他們的表情，你可以猜到【設計意圖】緊扣“歷險”兩個字，運用猜讀的策略，讓學生猜一猜這本書可能寫些什么，學生們興趣極高，都躍躍欲試，把學生一步步帶入書中。二、出示目錄，猜一猜1、PPT出示目錄，學生拿出學習資料目錄，默讀，圈一圈，不認識的字，查一查字典或請教老師、同學。2、交流：你從目錄

4、中知道了什么？這本書共有多少章，洋蔥頭經歷了哪些危險3、小結：看來，讀書時目錄不能輕視，我們從目錄中得出這么多信息。三、聽故事，猜一猜1、老師今天挑選了一個有趣的故事，一起來聽一聽吧?！灸瞎洗鬆斢卯吷姆e蓄蓋了一座小房子，可是檸檬王手下的番茄騎士，卻命令要將小房子抬走，就在番茄騎士耀武揚威，不可一世的說別人要倒大霉的時候，有一個聲音響了起來：“先倒霉的是你，番茄老爺！噢，你快炸了，一定要炸的！”】2、你們猜猜這是誰的聲音？（洋蔥頭）3、聽了洋蔥頭與番茄騎士的故事后，你最喜歡誰？你為什么喜歡他？洋蔥頭與番茄騎士到底是怎么說的呢？讓我們一起去聽聽他們的聲音吧！四、賞語言，學習讀書方法ppt出示片段

5、，教給讀書策略與方法【“騙子！惡棍！”番茄騎士聽到有個聲音在說?！笆钦l在說話？是誰？準是這個要造反的老家伙，是葡萄師傅！”番茄騎士叫道。他一把揪住了洋蔥頭的頭發(fā)。】1、自由讀一讀片段，劃出你最感興趣的句子多讀幾遍。2、洋蔥頭是個怎樣的孩子，你從哪里可以看出來？找出相關詞語、句子讀一讀。3、展示讀、分角色朗讀。4、總結方法?！驹O計意圖】一節(jié)課的時間要讓學生學會讀課外書，就必須設計好思路，有效的指導方法。本節(jié)課，我設計了一系列的流程，知作者看目錄賞語言讀故事，學生按照這樣的方法去讀課外書，將會受到很好的效果。五、先睹為快，學生走進故事師：一個故事片段已經這樣精彩，那整篇故事是不是更讓人期待呢？同學

6、們一定想自己讀一節(jié)故事，和洋蔥頭一起去歷險吧。1、老師給大家選了比較有趣的一節(jié)第四章洋蔥頭捉弄看家狗馬斯蒂諾，大家想不想一睹為快？2、（事先打印好，發(fā)給學生，人手一份。）生自由讀故事，思考：故事中洋蔥頭面臨了什么危險？他又是用什么方法解決的呢？ 3、同學們聽了這節(jié)后知道了什么？又有什么問題想知道呢？（指名答。）同學們想知道的問題答案都在書里，而且最最有趣的故事還在書里，同學們還沒讀到呢！4、那么，到底最后洋蔥頭歷險的結果如何呢？這就要靠同學們自己在書中找到答案了。六、介紹作者及其其他作品師：今天我們能享受到這么妙不可言的文字，能欣賞到這么有趣生動的故事，還得感謝這本書的作者意大利的賈

7、里羅大里，他寫童話特別棒。（出示作者簡介）1、PPT出示賈里羅大里資料。2、指名讀。3、推薦羅大里的其他作品。4、對照板書，總結讀一本書的方法?！驹O計意圖】課的最后對照板書，總結了讀一本書的方法，并推薦讀羅大里的其他作品。把課上的內容延伸到課后，真正把課外閱讀落到實處。板書設計：洋蔥頭歷險記知作者看目錄賞語言授課時間： 月 日 總計 課時第二課時一、導入：寒假期間，我們看了一本書，是一部童話小說，是什么書呢？（洋蔥頭歷險記）二、介紹書的主要內容：洋蔥頭的爸爸老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳被關進監(jiān)獄，洋蔥頭探監(jiān)時，老洋蔥告訴他監(jiān)獄里關的都是正直的人，而強盜、殺人犯卻在檸檬王的宮中養(yǎng)著。洋蔥頭下決心

8、救出監(jiān)獄里的人。但是，正當他準備營救南瓜老大爺和村民時，卻被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小櫻桃和小草莓的幫助下，他才被救出來。后來由于青豆律師的背叛，他又落入番茄武士之手，關進老洋蔥所在的監(jiān)獄里。田鼠把洞打到監(jiān)獄，救出了他和所有的囚犯，檸檬兵紛紛放下武器，大家共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。 三、關于書本所提出的問題：說一說：故事中的這個與眾不同的王國里，有哪些人物，你們還記得嗎？他們分別有些什么特點，你能說出和別人不同的觀點嗎？ 談一談：在洋蔥頭的這個國家里，誰是國王？誰是有權力的？誰最可憐，誰最勇敢？你喜歡他們嗎？為什么？思考：這本童話生動、有趣、幽默，相信大家都很喜歡。那么接下來請你

9、告訴大家，你從這本書里學到了什么，或者說得到了什么？四、對這本書的總結和對這次課的拓展：閱讀可以提高寫作能力，也可以開展你們的思維。在童話的世界里，所有的東西都是有生命力的，就看你會賦予它什么樣的性格了。五、練習：下面我們來做一個練習，讓我們來創(chuàng)造一個和我們這個世界不一樣的地方。放學了，當所有的人都離開學校的之后，他們開始活躍起來博物館里所有的東西都在管理員離開后開始不安分起來提示：讓學生展開想象的翅膀，對這兩個場景進行大膽的想象，并用自己的語言描述下來，讓孩子們學習洋蔥頭的勇敢，也學習這本書作者的想象力。六、對作者的介紹：賈尼羅大里 ，1920年生于意大利，是20世紀最偉大的兒童文學作家之一。他長期擔任記者和兒童副刊的編輯，辦過兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經驗，一生為兒童寫出大量作品。其中洋蔥頭歷險記、吹牛男爵歷險記等已經被譯成各種語言在全世界兒童中廣為流傳。1970年羅大里被授予國際安徒生獎，這是世界兒童文學領域內的最高獎項。羅大里是20世紀最偉大的兒童文學作家之一，他的很多作品