小學(xué)五年級語文教育工作計(jì)劃

1、. .小學(xué)五年級語文教育工作計(jì)劃古人說“一年之計(jì)在于春一日之計(jì)在于晨”關(guān)于一名剛從鄉(xiāng)村調(diào)任斗爭小學(xué)的我，懷著一顆激動、嚴(yán)重、一起又有些懼怕的心境，接手了五年級八班。為了更好得完結(jié)本學(xué)期的教育使命，使我班的全體成果再上一個新臺階，特做如下方案組織：一、輔導(dǎo)思想：本學(xué)期持續(xù)以校園發(fā)展為本，以校園總的教育工作方案為輔導(dǎo)，認(rèn)真貫徹校園教育工作關(guān)鍵”，改變教育觀念，積極參與校內(nèi)及組內(nèi)的教育活動，深化課程變革，進(jìn)步教育教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。二、班級狀況剖析：全班共有學(xué)生53人，其間男生25人，女生28人。初接班，對本班的實(shí)際狀況的確不太了解，經(jīng)過開學(xué)這幾天的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不行稠密，自覺

2、性不高。愛好是舉動的先導(dǎo)，為此，本學(xué)期要主意設(shè)法進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每位學(xué)生都喜愛學(xué)習(xí)，都能自覺地學(xué)習(xí)。三、教材剖析：教材持續(xù)按專題組織單元，共規(guī)劃了八個專題依次是：我愛閱覽，月是故土明，學(xué)習(xí)闡明性文章，日子的啟示，漫游漢字王國，爸爸媽媽之愛，不忘國恥、振興中華，走進(jìn)。其間榜首單元“我愛閱覽”和第五單元“漫游漢字王國”還組織了不同出現(xiàn)辦法的歸納性學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與辦法愈加五光十色。每個單元包含導(dǎo)語、課例、白話外交·習(xí)作和回憶·拓寬四大部分，各部分彼此聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機(jī)的全體。其間，“漫游漢字王國”單元采納全新的編列辦法，包含“活動主X”和“閱覽資料”兩大部分。每組最

3、初的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)關(guān)鍵。課例由4篇課文組成，其間精讀課文兩篇，略讀課文2篇。白話外交·習(xí)作獨(dú)立成一個欄目，并在有的單元中供給多個視點(diǎn)供教師和學(xué)生挑選?；貞?#183;拓寬由個欄目組成，其間有個固定欄目：“溝通平臺”“銖積寸累”，還有“展現(xiàn)臺”“成語故事”“課外書屋”“興趣語文”交叉組織，其間“展現(xiàn)臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“興趣語文”一次。本冊共有課文28篇，其間精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后邊還附有8篇選讀課文，共32篇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編列，表現(xiàn)了逐漸甩手培育閱覽才能的規(guī)劃思路。四、教材特色本冊教材是在前八冊教材的基礎(chǔ)

4、上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有必定的繼承性，表現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性，一起又有發(fā)展變化。其主要特色是：（1）專題組元的視點(diǎn)愈加靈活多樣；（2）加強(qiáng)整合的編寫意圖愈加清晰；（3）課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)異篇目，又增加了賦有時代感的新課文；（4）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功用，引導(dǎo)學(xué)生考慮；（5）改善“歸納性學(xué)習(xí)”，培育學(xué)生的歸納實(shí)踐才能；（6）拓寬學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)。五、教育方針：（一）識字與寫字1有較強(qiáng)的獨(dú)立識字才能。累計(jì)知道常用漢字200個，會寫150個左右的新詞語，一部分學(xué)會運(yùn)用。2硬筆書寫楷書，行款規(guī)整，有必定的速度。（二）閱覽1能用普通話正確、流利、有愛情地朗讀課文。2默讀有必定的速度，默讀一般讀

5、物每分鐘不少于300字。3能借助詞典閱覽，了解詞語在言語環(huán)境中的恰當(dāng)含義，區(qū)分詞語的愛情顏色。4聯(lián)絡(luò)上下文和自己的堆集，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)在，領(lǐng)會其表達(dá)作用。5在閱覽中揣摩文章的表達(dá)次序，領(lǐng)會作者的思想愛情，開始領(lǐng)會文章根本的表達(dá)辦法。在溝通和評論中，勇于提出自己的觀點(diǎn)，作出自己的判別。6閱覽闡明性文章，能捉住關(guān)鍵，了解文章的根本闡明辦法。7閱覽敘事性著作，了解事情梗概，簡略描繪自己形象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎恨、敬重、神往、憐惜等感觸。閱覽詩篇，大體掌握詩意，幻想詩篇描繪的情境，領(lǐng)會詩人的情感。遭到優(yōu)異著作的感染和鼓勵，神往和尋求夸姣的抱負(fù)。8學(xué)習(xí)閱覽，擴(kuò)展知識面，根據(jù)需要收集信息。9在了解課文的過程中，領(lǐng)會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。10吟誦優(yōu)異