中考作文如何寫演講稿

1、如何寫演講稿縱觀2021年全國各地的中考作文題，可以發(fā)現(xiàn)很多省份今年打破了以往全命題作文和半命題作文的形式，開始接軌高考的任務驅動型寫作，還有省份考查了應用文寫作。比如湖南郴州、浙江金華等地區(qū)今年都考了演講稿的寫作。這是中考作文逐漸接軌高考作文趨勢的體現(xiàn)。而且，在部編本教材八年級下冊第四單元也學習了撰寫演講詞，這也是中考與教材結合的體現(xiàn)。因此，在中考備考時，有必要掌握演講稿的寫作方法。演講稿的寫作(一)演講稿的概念演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。(二)演講稿的特點演講稿具有以下主要特點：（1）針對性。演講是一種社會實踐活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了

2、以思想、感情、事例和理論來曉諭聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要和時代脈搏相通相連，必須有鮮明的現(xiàn)實針對性。所謂針對性，首先指作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合等，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，設計不同的演講內(nèi)容。（2）鼓動性。演講是一門藝術，應有強烈的鼓動性和號召力，激發(fā)聽眾情緒、贏得好感并使之采取主動積極的行動。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解應有獨到之處，能

3、發(fā)人深??；其次，語言表達要形象、生動，富有感染力。（3）可講性。演講的本質(zhì)在于以“講”為主、以“演”為輔，擬稿時必須符合“上口入耳”的要求。一篇好的演講稿對演講者來說要可講，對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應進行修改與調(diào)整，以適應演講中口語化的需要，從而增加演講的親切感與自然感。(三)演講稿的結構與寫法演講稿一般由標題、稱謂和正文三部分組成。1.標題演講稿的標題一般有以下兩種寫法。（1）主旨式 主旨式，也叫文章式，如當前反腐倡廉的幾個問題。這類標題是用高度概括的語言點明演講的內(nèi)容或提示演講的中心。常用于專題

4、演講與報告演講。（2）公文式公文式，如孫中山在東京中國留學生歡迎大會上的演講。這類標題往往是后人或別、人在發(fā)表或選稿時加的，當時演講時沒有標題。公文式標題常用于即席演講。2.稱謂稱謂寫在標題下左側頂格處，獨占一行，用冒號領起下文。在正式發(fā)表演講內(nèi)容之前，需要稱呼與會者，以示禮貌和引起注意。如果是代表會議，一般稱呼“各位代表”；如果是工作會議，可稱“各位領導、各位同志”；如果是群眾性集會，應稱“朋友們、女士們、先生們”；如果有重要來賓，還應加上專指性稱呼，以示禮貌、尊重。稱呼還可在文中多次出現(xiàn)。其作用是：引起聽眾注意；在演講內(nèi)容轉入新的層次時起提示作用。3.正文演講稿的正文由開頭、主體和結尾三部

5、分組成。（1）開頭開頭，也叫開場白。好的演講開頭，應該用最簡潔的語言、最簡短的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，使聽眾明確演講的主題。常見的開頭方式有：開門見山，直奔主題。一開講就進入正題，直接提示演講的中心。這種方法直接明了，重點突出。如馬丁路德金在林肯紀念堂前的演說的開頭：“我很高興，今天能和大家一起參加這次示威游行，它必將作為美國有史以來為爭取自由所舉行的最偉大的示威游行而名垂青史?！苯榻B情況，說明緣由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。如一位老教師的開場白：“我這么老了，還來給你們演講，不是為了多拿幾個錢，也不是為了體現(xiàn)我個人的社會價值，而是我有你們年輕人那樣一

6、顆火熱跳動的心。有與你們年輕人愛說愛動、愛唱的性格和脾氣。與其說我是來演講，還不如說我是采與你們交朋友，結成忘年之交更為恰當。”這種感情交融方式使演講產(chǎn)生了良好的效果。提出問題，引人深思。演講前，根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。如張海迪在她的演講稿是顆流星，就要把光留給人間的開頭：“幾年來，不少人問我，海迪，你是怎樣對待人生的呢?”巧用名言，借題發(fā)揮。引用名人名言、成語典故、俗語、諺語、歇后語、詩詞、歌曲等現(xiàn)成的語言材料作為演講的開頭。幽默風趣，笑中開場。運用幽默開場，不但能較好地表現(xiàn)演講者的智慧和才華，而且能使聽眾在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地進入角色

7、，接受演講的內(nèi)容；不但能在笑聲中給聽眾美的享受，而且能溝通演講者與聽眾的感情，縮短與聽眾的距離。如美國黑人演講家約翰羅克在要求解放黑人奴隸的演講中，他面對白人聽眾的開場白是：“女士們，先生們，我來到這里，與其說是發(fā)表講話。還不如說是給這一場合增添了一點顏色?！?聽眾大笑)除了以上五種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、雙關式、抒情式等。（2）主體主體部分主要是敘事、說理、抒情，寫法比議論文、雜文靈活?？偟囊笫羌那橛诶?，寓理于事，敘議結合，把敘事、說理、抒情熔為一爐。寫時要注意以下幾點。要有鮮明的主題。主題的鮮明、集中是引起強烈反響的主要條件。選擇主題時要注意選擇公眾急需回答而又有意義的主題，選

8、擇自己熟悉又有真知灼見的主題，選擇深刻而又有新意的主題，同時要選擇角度較小的主題。要選擇典型材料。所選材料要能說明主題，說服聽眾。因此必須選擇真實可靠而又能充分展現(xiàn)主題的典型材料；要選擇符合聽眾興趣、特點，易于被聽眾理解的材料；而且這些材料曾觸動過自己。結構要清楚完整，波瀾起伏。成功的演講要靠內(nèi)容組織得有起有伏，有張有弛，有強調(diào)、有反復，有比較、有照應，有發(fā)展、有變化，波瀾起伏，扣人心弦。同時，層次清楚，結構謹嚴。在行文過程中，要處理好層次、節(jié)奏與銜接等問題。層次顯示結構層次的基本方法是：樹立明顯的有聲語言標志，訴諸聽眾的聽覺。如在演講中反復設問，圍繞提出的問題進行演講，便能使結構層次顯得環(huán)環(huán)

9、相扣，層層深入。又如用“首先”“其次”“然后”等詞語來區(qū)別層次，用過渡句銜接層次，便能使層次清晰，結構緊湊。節(jié)奏指演講內(nèi)容在結構安排上表現(xiàn)出來的張弛起伏，主要是通過演講內(nèi)容的變化來實現(xiàn)的。常用的辦法是在演講中插入幽默、軼事、詩文等內(nèi)容，使聽眾的注意力既保持高度集中而又不因高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。但應注意插入的內(nèi)容適當，若過多便會影響演講主題的表達。銜接由于演講需要適當?shù)刈儞Q演講內(nèi)容和節(jié)奏，容易使演講稿的結構顯得零散，這時就需要用過渡段或過渡句來銜接，從而使內(nèi)容層次的變換更加巧妙、自然，結構完整而嚴謹。（3）結尾演講稿的結尾，必須有力有味，妙趣橫生，鼓舞人心，催人奮進。較好的結尾方式有以下幾種

10、。收攏全篇，深化主題。用極其精練的語言收攏演講內(nèi)容，深化主題思想，使演講的要點烙印在聽眾的腦中。抒情議論，催人奮進。結尾時用感情濃烈、富有鼓動性、號召性的抒情議論，激發(fā)聽眾的情緒，促使其行動。啟迪心智，引人思考。用引人深思、啟迪心智的語言作為結束語。其結論往往略去不提，讓聽眾結合演講的內(nèi)容去思考，從中得出結論。引用警句，振聾發(fā)聵。引用權威人士的名言、警句來結尾，使演講生色，強烈撞擊聽眾心靈，留下深刻的印象和啟迪。（四）演講稿寫作要求 1.要有鮮明、深刻的思想性首先要有一個鮮明的觀點，主張什么，反對什么，清楚明白。全篇圍繞一個中心觀點，安排材料，展開說理，切忌含糊其辭。然后在正確、鮮明的基礎上，

11、還要站得高，看得遠，說得清，講得透，使演講具有一定的思想深度，給聽眾以深刻的啟迪。2要發(fā)揮藝術感染力在演講中要注入作者真摯、強烈的感情，既能以理服人，又能以情感人。為此要選取真實感人的典型事例來敘事說理；要借鑒小說的形象性、故事的生動性，以具體形象、可感的生活畫面來增強演講的感染力；要借助比喻、擬人、雙關、對偶、排比、成語、典故等手法，使語言生動活潑，把抽象的道理具體化，形象化，像磁石般吸引聽眾；要借助相聲的幽默、詩歌的激情、戲劇的懸念與高潮，極大地增強演講的魅力，使聽眾既得到理的啟迪，情的感染，又得到美的欣賞。3要控制篇幅，做到短小精悍演講受時間的限制，不宜過長，而在于精。德國著名的演講家海

12、因茲雷德曼在演講內(nèi)容的要素中指出：“在一次演講中不要期望得到太多。寧可只要一個給人印象深刻的思想，也不要五十個讓人前聽后忘的思想。寧可牢牢地敲進一個釘子，也不要松松地按上幾十個一拔即出的圖釘?！眱?nèi)容集中，主題單一的演講稿當然就不能像“懶婆娘的裹腳又臭又長”。（五）寫演講稿的竅門1. 了解對象，有的放矢。寫演講稿首先要了解聽眾對象:了解他們的思想狀況，了解他們所關心和迫切需要解決的問題。否則，演講稿寫得再好，因為與聽眾達不到共鳴，也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。2. 觀點鮮明，感情真摯。演講稿觀點鮮明，能給人以可信、可靠之感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，因此就會失去演講的作用。演講稿

13、還要有真摯的感情，這樣才能打動人、感染人、鼓舞人。3.行文變化，富有波瀾。演講有波瀾，不僅僅是依靠語調(diào)的抑揚頓挫，更要有內(nèi)容的起伏、張弛變化。4.演講稿選材要合適。材料的選取要通俗易懂，不能太生僻。演講是即時性的，聽眾沒有時間去驗證或查找這些材料的內(nèi)容或出處。在準備演講稿之前還要了解聽眾的情況，掌握了聽眾的特征和心理，在此基礎上恰當?shù)剡x擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件?！菊骖}再現(xiàn)】真題一：（2021湖南郴州）請閱讀下面的文字，按要求作文。2021年5月22日，我國“雜交水稻之父”袁隆平與世長辭。他的一粒種子讓億萬民眾告別饑餓，他的一句“人要做一粒好的種子”留給我們許多思考。你所在學校準備

14、開展以“我要做一粒好的種子”為題的演講活動，勉勵同學們成為有著健康強勁體魄、樂觀進取精神、團結友愛等優(yōu)良品質(zhì)的青少年。請你結合自身情況撰寫一篇不少于600字的演講稿。要求：文從字順，符合演講稿要求；文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名；書寫規(guī)范，卷面整潔。【解析】這是一道材料作文題。要求以“我要做一粒好的種子”為題，寫一篇演講稿，勉勵同學們成為有著健康強勁體魄、樂觀進取精神、團結友愛等優(yōu)良品質(zhì)的青少年。審題可知，我們可以把“好的種子”身上的精神品質(zhì)作為文章的主題，據(jù)此從“堅強、自信、奮斗、樂觀”等方面進行立意。演講稿的結構包括標題、稱呼語、開頭、主體、結尾五個部分。開場白要新穎、吸引人，可以開門

15、見山，直抒胸臆；可以設問、反問，制造懸念；可以引用名人名言、成語故事；也可以用幽默、風趣、生動活潑的語言吸引聽眾；等等。演講稿的主體要圍繞中心，層層深入，條理分明，推理嚴密，說清問題，說服聽眾，教育聽眾。寫作時應帶有強烈的感情色彩，要曉之以理，動之以情，富有鼓動性；可以大量使用排比、對偶、比喻、擬人等修辭手法；語言應通俗易懂、簡潔明快。演講稿的結尾可以用簡明扼要的語言總結全文，再次點明主題；可以充滿激情地發(fā)出號召，提出希望；也可以用名言警句引起聽眾的思考和回味；等等?！纠摹课乙鲆涣：玫姆N子尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是我要做一粒好的種子。“雜交水稻之父”袁隆平在接受央

16、視記者采訪時說：“我覺得人就像一粒種子，要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康，種子健康了，事業(yè)才能夠根深葉茂，枝粗果碩。”“做一粒好種子”，多么形象的比喻。作為新時代的我們也應該做一?！昂梅N子”，堅定信念，志存高遠，用青春和智慧砥礪奮進。那么怎樣才能做一粒好種子呢？古人云：修身齊家治國平天下。也就是說一個人的品德心性修養(yǎng)是做人的根本，我們須有正知正念，保持頭腦清醒，久而久之自己的修養(yǎng)就起來了。有智慧了，才能把“人”做好，把“人”做好，才有可能把“事”做好，才能把自己的“家”經(jīng)營好，當然也會把“國”治理好。所以，要做一粒好種子，首先要修心，正所謂“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”。其次，要

17、做一粒獨立思考、敢于探求的好種子，永遠保持好奇心。我們要像袁隆平院士那樣，在求知路上勇于攀登，敢于發(fā)問，敢于質(zhì)疑，敢于堅持，敢于相信自己。如此，才能突破自我設限與慣性思維，最終有所創(chuàng)新。再次，做一粒懂得感恩，有家國情懷的好種子。如果沒有強大的國家默默無聞做我們背后的支撐，這粒種子如何發(fā)芽呢？所以，當有一天祖國需要，黨需要，我個人將無條件服從組織安排。有一句話這樣說：衡量一個人的價值，不是看他學到了多少知識,而是看他創(chuàng)造了多少財富;不是看他擁有什么東西,而是看他擁有什么精神;不是看他認識多少人,而是看有多少人認識他!袁隆平院士曾勉勵廣大青年：“我始終都還在努力使夢想成真，你們是新時代的中國青年，

18、我相信你們必定會在追求真理的道路上，躬行實踐、厚積薄發(fā)，并將不會辜負時代的擔當?！痹∑綘敔斠呀?jīng)在中華大地播下了好的種子，他的精神將鼓舞和照耀著無數(shù)國人前進！在人生無邊的畫卷里，我將以他為楷模，放飛心中的筆，在新時代做一粒有益于社會和人民的好種子！ 謝謝大家，我的演講完畢。真題二：（2021浙江金華）請閱讀下面的材料，按要求作文。材料一 上好安全教育地方課程和校本課程，將安全教育貫穿于學校教育教學各個環(huán)節(jié)有針對性地加強學生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，密切關注學生思想狀況，主動回應心理、情感訴求。 摘自教育部辦公廳關于做好2021年中小學幼兒園安全管理工作的通知材料二 校園漫畫上述材料引發(fā)了你哪些思考和啟示？從下面兩道題中任選一題，據(jù)此寫一篇文章。題目一：根據(jù)自己對保護學生安全現(xiàn)象的所見所聞，寫一篇記敘文。題目二：如果學校將組織校領導、部分家長與學生召開一次座談會，討論如何保護學生安全的問題。你將作為學生代表在會上發(fā)言，請寫一份發(fā)言稿，表達自己的看法?！窘馕觥窟@是一道多則材料作文題，一則是文字教育部辦公廳關于做好2021年中小學幼兒園安全管理工作的通知，要主動關注學生的心理情感訴求的問題；一則是漫畫，從學生、家長、學校三個角度直擊學生課間、午休不準出教室的“捆綁式”教育問題，呼吁還給孩子們一個自由時間。這是聚