幼兒園大班音樂教案《喜洋洋》

1、幼兒園大班音樂教案喜洋洋作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂教案喜洋洋，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園大班音樂教案喜洋洋1【活動(dòng)目標(biāo)】1、演奏喜洋洋樂曲，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。2、掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏，享受集體合作的快樂。3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒，碰鈴，鈴鼓)【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：演奏喜洋洋樂曲，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。2、難點(diǎn)：在掌握身體動(dòng)作的

2、基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏。【活動(dòng)過程】一、傾聽音樂，感受音樂情緒。(約2分鐘)師：我們來聽一首曲子，聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?幼1：聽起來很熱鬧(感覺很熱鬧)幼2：很歡快幼3：像過年了師：這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲，過年，過節(jié)的時(shí)候大家有時(shí)會(huì)聽到，感覺喜氣洋洋的、很開心，這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們?cè)賮砺犅犨@首曲子，大家聽聽這個(gè)音樂可以分為幾段?二、 聽辨樂句節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。(約20分鐘)1、出示樂句節(jié)奏圖譜，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)(約15分鐘)師：音樂聽完了，你覺得這個(gè)樂曲，能分成幾段?幼1:兩段師：聽得很認(rèn)真，還有其他的嗎?幼2：三段師：為什么這樣分段?幼

3、：第一段很快，有點(diǎn)熱鬧，第二段有點(diǎn)慢，第三段又很快師：聽音樂的感受不一樣，所以表達(dá)也不一樣，是的這個(gè)音樂是ABA式的三段體，第一段感覺很熱鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師：出示ppt，這里有兩條樂句的節(jié)奏，一條是A段的，一條是B段的，你們來聽一聽那句是A段的，那句是B段的?再聽一遍音樂，聽辨樂句的節(jié)奏師：音樂結(jié)束了，誰來說說哪條樂句是A段的，哪條樂句是B段的?幼：第一條是A段的，第二條是B段的。師：說一下這樣分的理由幼：因?yàn)榈谝欢魏軣狒[，他的節(jié)奏很快，所以第一條是A段的，第二段很舒緩，他的節(jié)奏就慢一些，所以第二條是B

4、段的。師：聽得很認(rèn)真仔細(xì)，表達(dá)的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們?cè)俾犚槐橐魳?播放A段)幼：四次，師：大家同意嗎幼：同意師：第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來聽聽音樂(播放B段)幼：8次師：大家這次聽得很認(rèn)真，因?yàn)槭茿BA式的三段體，所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏?2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)(約5分鐘)(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型師：不一樣的節(jié)奏型，打出來的節(jié)奏是不一樣的，能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。(2)配樂演奏身體部位的節(jié)奏三、聽音樂嘗試

5、用樂器分聲部演奏(8分鐘)1、 自主選擇樂器：師：剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器，咱們用打擊樂器來演奏。出示樂器和節(jié)奏型，鼓勵(lì)幼兒自主配樂2、 看指揮用樂器演奏一遍(提醒幼兒要注意看老師的指揮)師：老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜，看著這張節(jié)奏譜進(jìn)行樂器演奏，我們現(xiàn)在是一個(gè)樂隊(duì)，你們都是這個(gè)樂隊(duì)的演奏家，師：樂隊(duì)演出是有要求的，你知道哪些要求?幼：聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼：看節(jié)奏(樂曲中有節(jié)奏，這樣打出來的樂曲會(huì)更好聽)幼：看圖譜、看指揮(瞧，知道這么多，很關(guān)鍵的要求)幼：要和小朋友配合好(朋友的配合，知道了樂器什么時(shí)候用，什么時(shí)候休息)3、根據(jù)幼兒的自主

6、配樂方案，進(jìn)行配樂演出4、交換樂器演奏樂曲。教師指示圖譜，幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時(shí) 教師對(duì)剛才的演奏情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，將沒有演奏好的地方提出來，指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)?！净顒?dòng)延伸】自由選擇，交換樂器演奏【活動(dòng)反思】教師在尊重幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，利用多媒體制作的課件，運(yùn)用視聽結(jié)合的方法解決音樂教育中的難點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松的兒童畫獲獎(jiǎng)作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂。從感受樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲，孩子們的參與欲望都十分強(qiáng)烈，他們能用連貫的語句、詞匯說出自己對(duì)樂曲的感受，能用肢體動(dòng)作的快慢來理解樂曲的'節(jié)奏變化，能用不同節(jié)拍來表現(xiàn)、A樂段，在喜洋洋的音樂聲

7、中幼兒早教圖片，他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個(gè)活動(dòng)孩子們都十分愉悅，最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來結(jié)束活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師，我一直為上音樂欣賞課所困惑，這次教育實(shí)踐對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn)，但鑒于幼兒年齡特點(diǎn)的制約，音樂欣賞又是幼兒園音樂教育中的一個(gè)難點(diǎn)。本活動(dòng)試圖通過多媒體直觀、生動(dòng)、視聽結(jié)合幼兒早教音樂的教學(xué)形式來突破這個(gè)難點(diǎn)，幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式，從而獲得音樂欣賞的愉悅體驗(yàn)，發(fā)展想象力，提高幼兒的審美能力。幼兒園大班音樂教案喜洋洋2活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲歡快的情緒。2、在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，將表演動(dòng)作

8、轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)作，跟隨音樂進(jìn)行打擊器樂演湊。3、學(xué)習(xí)看指揮，對(duì)指揮的暗示及時(shí)正常的做出反應(yīng)，保持自己的聲部在整體中的協(xié)調(diào)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞音樂，感受全曲歡快，活潑，充滿喜洋洋的氣氛?；顒?dòng)難點(diǎn)：感知第一樂段，第三樂段與第二樂段不同?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、打擊樂器：手玲，沙錘，小扣板各若干。2、喜洋洋（音頻）。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分播放喜洋洋音樂帶領(lǐng)入場(chǎng)。師：哇，孩子們要過年了，真開心??！你們過新年的時(shí)候都會(huì)干什么？（ 幼兒自由回答）過新年的時(shí)候你們的心情是怎么樣？ （幼兒自由回答）教師小結(jié)：過新年的時(shí)候我們的

9、心情是很開心，很快樂。二、完整欣賞音樂和分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。1、完整音樂欣賞快過年了我們來演一個(gè)節(jié)目好不好啊？老師想到了一首很適合過新年的曲子，大家想不想聽一聽?。。úシ乓魳?，師做律動(dòng)）師：大家聽完這首曲子，心里什么感受？心情是什么樣的？小結(jié)：這首曲子聽起來很歡快，聽了之后心里感到喜洋洋的，這首曲子的名字就叫喜洋洋。2、分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作師：你們想不想也跟著這首歡快的曲子來做一下律動(dòng)??？出示圖譜（一段一段的出示）師：大家看到了什么？（頭，肩膀，手，退）那說明我們到這個(gè)地方的時(shí)候要做什么？（拍手）那拍幾下呢？（根據(jù)圖譜提時(shí)回答）我們一起看著圖譜做一遍動(dòng)作好不好？（師邊指揮邊動(dòng)作，幼兒跟著做動(dòng)

10、作）師：小朋友們做的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們跟著音樂來做一遍吧。（師邊指揮邊做動(dòng)作）第二段，第三段跟第一段一樣上。師：很好，現(xiàn)在我們把這首曲子學(xué)完了，拿著第三段旋律你們有什么發(fā)現(xiàn)么？ 引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段的旋律一樣。師：這就是ABA結(jié)構(gòu)，（用字母A、B、A進(jìn)行標(biāo)注）師：好，那現(xiàn)在我們隨著音樂，一起完整的來一遍吧。（師邊指揮邊做動(dòng)作，幼兒一起做）師：剛才大家表演的很棒，那現(xiàn)在我們分成三組來表演一下好不好？（幼兒分成三組并分配每組任務(wù)）師：大家注意一會(huì)兒看老師的指揮我會(huì)用動(dòng)作，眼神來提示的孩子們明白了么？播放音樂，教師做指揮，幼兒分組表演。三、樂器表演師：哇，大家配合的太默契了，老師突然有一個(gè)想法，如果我們?cè)倥渖弦恍菲鳎俏覀兊谋硌菥透袅?。師：小朋友們你們都知道那些樂器??？（幼兒自由回答）師：你們認(rèn)識(shí)這些樂器么？（幼兒回答）出示樂器讓幼兒自由選擇，先隨音樂進(jìn)行樂器表演，然后給幼兒分配任務(wù)，這一邊表演的時(shí)候，那兩組按節(jié)湊擊打樂器無音樂先來一遍，然后加音樂完整表演。師：太棒了，大