珍愛(ài)生命++安全出行安全教育說(shuō)課課件知識(shí)講解

1、珍愛(ài)生命+安全出行安全教育說(shuō)課課件一、課程的內(nèi)容及作用： 1.1.本課以教育部制定的本課以教育部制定的中小學(xué)生公共安中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要全教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，重點(diǎn)講述模塊為指導(dǎo)，重點(diǎn)講述模塊三中的第一部分：增強(qiáng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)三中的第一部分：增強(qiáng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)；防止因違章而導(dǎo)致交通事故的發(fā)的意識(shí)；防止因違章而導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。生。2 2根據(jù)學(xué)校的安全教育基本情況和學(xué)生的安根據(jù)學(xué)校的安全教育基本情況和學(xué)生的安全意識(shí)、安全能力的現(xiàn)狀，以及加強(qiáng)校園全意識(shí)、安全能力的現(xiàn)狀，以及加強(qiáng)校園管理，構(gòu)建和諧、平安校園的總體要求管理，構(gòu)建和諧、平安校園的總體要求。加強(qiáng)學(xué)生的公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)

2、生的公加強(qiáng)學(xué)生的公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全知識(shí)和意識(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)的共安全知識(shí)和意識(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)的應(yīng)變能力和基本技能。應(yīng)變能力和基本技能。教學(xué)目標(biāo)： 珍愛(ài)生命，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，懂得關(guān)愛(ài)自己和他人的生命，使學(xué)生具有較強(qiáng)安全意識(shí)。掌握交通事故發(fā)生原因以及避免交通事故的方法。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，在日常生活中能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1、分析交通事故發(fā)生的原因，避免交通事故的辦法。2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，掌握必備的交通規(guī)則。樹(shù)立自覺(jué)遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)。 學(xué)情分析：學(xué)情分析：1、初

3、中生正處于成長(zhǎng)時(shí)期，他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿好奇。 2、初中學(xué)生生理和心理發(fā)育不成熟，缺乏預(yù)見(jiàn)和判斷能力，自我保護(hù)的意識(shí)和能力不強(qiáng)。3、青少你的健康成長(zhǎng)關(guān)系到家庭的幸福，社會(huì)的和諧和國(guó)家的未來(lái)。教學(xué)理念與教學(xué)方法：1、本節(jié)課注重活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)寓教于活動(dòng)之中，學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟，在活動(dòng)中探究。堅(jiān)持活動(dòng)式教學(xué)法及自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法。2、堅(jiān)持生活統(tǒng)領(lǐng)，努力使教學(xué)貼近生活，貼近學(xué)生，貫徹“學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化”。3、堅(jiān)持情境設(shè)置與體驗(yàn)教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，在體驗(yàn)中，學(xué)生的情感得以激發(fā)，把教學(xué)需求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求，避免了一些說(shuō)教式的教育。教學(xué)過(guò)程設(shè)

4、計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：音樂(lè)導(dǎo)入音樂(lè)導(dǎo)入（引起共鳴激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）（入境入情）（以境激情）將學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程作為一個(gè)情感的體驗(yàn)過(guò)程在這樣的實(shí)踐體驗(yàn)中，學(xué)生的情感得以激發(fā)，把教學(xué)的需求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求。社會(huì)觀察社會(huì)觀察探究明理探究明理以理導(dǎo)行以理導(dǎo)行（知情意行)教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入2861741_b.lnk教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)：2861741_b.lnk造成交通事故的原因：一、騎自行車(chē)突然駛?cè)肟燔?chē)道，使機(jī)動(dòng)車(chē)躲閃不及。二、騎自行車(chē)走逆行，與非機(jī)動(dòng)車(chē)相撞。三、騎自行車(chē)曲折競(jìng)駛與機(jī)動(dòng)車(chē)爭(zhēng)道搶行被撞。四、騎自行車(chē)為省力，攀扶機(jī)動(dòng)車(chē)，一旦失去控制，造成交通事故。五、騎自行車(chē)帶人撐把不穩(wěn)造成傷亡。六、騎自行車(chē)

5、因特殊天氣處置不當(dāng)所帶來(lái)的危害。七、橫過(guò)馬路不走人行道，斜穿或猛跑。八、橫過(guò)馬路時(shí)從車(chē)前車(chē)后突然竄出，造成機(jī)動(dòng)車(chē)躲閃不及。九、在司機(jī)駕駛盲區(qū)內(nèi)玩耍。十、在馬路上不靠路邊行走，追跑打鬧。十一、在道路上不得使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。十二、達(dá)到法定年齡，經(jīng)培訓(xùn)掌握了交通法規(guī)、駕駛技能，通過(guò)考試，領(lǐng)取了機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證才能駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛，無(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)是違法的，也是相當(dāng)危險(xiǎn)的行為。 代溝形成的原因：生活閱歷不同，成長(zhǎng)過(guò)程社會(huì)背景不同， 角色不同，生活態(tài)度、興趣愛(ài)好等 跨越代溝孝敬父母 努力跨越代溝： 溝通、尊重、理解、孝敬、聆聽(tīng) （用愛(ài)和孝的方式） 關(guān)心、愛(ài)、換位思考 板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)

6、計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)和反思、你在家附近的超市和一名男生一起喝汽水，被媽媽看見(jiàn)。回家后，媽媽怒目圓睜這時(shí)，你會(huì)用什么方法來(lái)化解這場(chǎng)誤會(huì)？、寫(xiě)出父母的職業(yè)、生日、最喜歡的食物、最?lèi)?ài)穿的衣服，最大的壓力分別是什么？、回家后與爸爸媽媽進(jìn)行一次談話，了解自己的出生情況，小時(shí)候的一些趣事，父母撫養(yǎng)我們付出了多少精力和心血。開(kāi)展活動(dòng)要明確，任務(wù)要交待清楚；避免盲目，才能達(dá)到預(yù)期效果，尤其是分組討論等活動(dòng)。新教材給了師生更多的空間和自由，但也提出了更高的要求。教學(xué)中要妥善處理教材，合理利用課本素材，不死守課本，要根據(jù)教學(xué)要求取舍、補(bǔ)充，貼近學(xué)生的生活。、教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)、幫助學(xué)生形成正確的態(tài)度、情感、價(jià)值觀。

7、交通規(guī)則條例交通規(guī)則條例 1. 騎自行車(chē)應(yīng)走右側(cè)自行車(chē)道。 2. 過(guò)馬路應(yīng)走人行道（或天橋、地下通道）；遇紅燈止步，見(jiàn)綠燈前行。3. 乘坐公共汽車(chē)應(yīng)先下后上，勿爭(zhēng)先恐后，勿擠逼搶位。 4. 遵守交通規(guī)則應(yīng)成為我們的行為規(guī)范。 5.在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。 6.橫過(guò)車(chē)行道，須走人行橫道。通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須注意車(chē)輛，不準(zhǔn)追逐、猛跑。沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿。有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道。 7.不準(zhǔn)穿越、倚坐人行道、車(chē)行道和鐵路道口的護(hù)欄。 8.不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)和拋物擊車(chē)。 9.學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)向左急彎路 十字交叉 環(huán)形交叉 T形交叉 禁止通行 禁止駛?cè)?禁止