部編版語文五年級下冊冊文言文閱讀專題測試

1、部編語文五年級下冊文言文閱讀專題測試考試范圍：xxx;考試時間：100分鐘；命題人：xxx 學校:姓名：班級：考號：評卷人得分1 .課內閱讀。論(l urn l un)語記載(z di、z a i),弟子子貢曾經問孔子：“有沒有一句可以終身奉行 的話呢？”孔子回答說：“己所不欲，勿施于人。”用今天的話說，就是自己所不愿意的， 不要施加給別人。人們很推崇這種設身處地為別人著想的處 _(chd、ch近)世準則，便把這句 話概括成“推己及人”的成語，一直沿用至今。有一次，孔子在游歷講學途中，口渴得厲害。他看見路邊有一眼泉水，正要暢飲解渴時， 發(fā)現泉邊石頭上刻有“盜泉”二字。孔子非常厭惡這個“盜”字，

2、雖然干渴難忍，也不喝 一口 “盜泉”里的水。(1)用選出文中括號里不正確的讀音。(2)你對選文中畫橫線的句子的理解是 。(3)這兩個自然段各寫了一個什么故事？(4)從第一自然段可以看出孔子具有 的美好品德。(5)孔子厭惡“盜”字實際上是說他厭惡 的行為，說明他能時時堅守君子的節(jié)操。 【答案】1.(1) l u n z a i、 ch u1 2)自己所不愿意的，不要施加給別人(3)孔子與子貢談“己所不欲，勿施于人”。孔子不喝“盜泉”水。(4)己所不欲，勿施于人(5)偷盜【解析】1.字音題的考查只要求識記不要求拼寫，即側重于考查識記、辨別、確定字音的 能力，準確地判斷其正確與否。識記現代漢語普通話

3、常用字的字音 ，側重的是“常用字的字 音”?？疾橹饕婕巴糇帧⑿温曌帧⑿谓?、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統讀字、 難讀字等。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字 是“認讀”的難點。復習時應分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓練結合起來。句子理解的考查。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解句義。概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或 中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。評價人物性格要應做到通觀全文根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊 涵的精神或品質。詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理

4、解詞義。所以答案是：l Un、zai、ch近；自己所不愿意的，不要施加給別人；孔子與子貢談 “己所不欲，勿施于人”。孔子不喝“盜泉”水。己所不欲，勿施于人；偷盜。讀下面短文，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷1也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。2 .這則寓言名叫 ，選自作者是時期 家 。3 .解釋下列加點字的意思。（ 1）楚人有鬻盾與矛者 （ 2）物莫能陷 也 （ 3）以 子之矛，陷子之盾（ 4）其人弗 能應也 4 .用現代漢語說說下列句子的意思。（ 1）譽之曰。譯文： （ 2）以子之矛，陷子之盾，何如？譯文：

5、 5 .這則寓言告訴了我們一個什么道理？（）A.我們說話做事要實事求是，不能盲目夸大，否則會出現無法自圓其說的局面。B不要自己夸耀自己。C同伙間不要相互爭吵或沖突。D.同學之間要互相團結，不要發(fā)生矛盾。【答案】2 . 自相矛盾韓非子 ?難勢 戰(zhàn)國 思想 韓非子3 .的人。 穿透。用。不。4 . 他首先夸耀自己的盾。如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？5 .A在戰(zhàn)國時期，楚國有個賣矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很堅硬，說： “無論用什么東西都無法破壞它！然后，他又夸耀自己的矛很銳利，說：“無論什么東西都能被其破壞！”，市場上的人質問他：“如果用你的矛去刺你的盾，它們將怎么樣？”，那個人無法回答。歐陽

6、修苦讀歐陽修四歲那年，家貧無資。太夫人以荻（ 與蘆葦相似的草本植物） 畫地， 教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書，以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦詞文字，下筆已如成人。若缺失公式、圖片現象屬于系統讀取不成功，文檔內容齊全完整，請放心下載。36 .下列加點字解釋有誤的一項是()A.以荻畫地以:用B.教以書字 書:寫C.使學為詩 為:作為D.用其稍長及:等到7 .歐陽修 自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是()A.歐陽修聰明過人B.太夫人教子有方C.閭里士人家慷慨借書D.歐陽修刻苦攻讀8 .將下

7、列語句翻譯成現代漢語。(1)多通古人篇章。(2)惟讀書是務。9 .歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是【答案】6 .C7 .D8 .誦讀了許多古人的文章。只是致力讀書。9 .家長的善于教育和嚴格要求譯文：歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去 借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下 筆就有成人的水平，那樣高了?！窘馕觥?.略【解析】3.略【解析】4.略【解析】5.略課外閱讀魏武將見匈

8、奴使，自以行陋，不足雄遠國，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問日：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚?，追殺此使。世說新語容止10.解釋加點詞的含義。（ 1）自以 行陋，不足雄遠國（2）既 畢，令間諜問曰（3）魏王雅望非常（4）魏武聞之 ，追殺此使11.魏王為什么要“追殺此使”？12.用“人不可貌相，海水不可斗量”這一成語形容文中的魏王是否恰當？為什么？【答案】10 . 認為 接見 不同尋常這件事11 .他狡詐，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事畢后派間諜聽消息；他殘酷，怕匈奴使對自己不利，派人追殺。12 .不恰當。因為匈奴使就是從相貌上

9、看出“此乃英雄也”的；而“人不可貌相”常用在外表上看不出，實際上卻很有本領的場合。譯文：匈奴來使，曹操將接見，以為自己的相貌平平，不能鎮(zhèn)住匈奴，便叫相貌堂堂的崔琰代替他，自己卻捉刀站立在旁裝作侍衛(wèi)。接見完畢，派人問匈奴使者：“魏王的舉止怎么樣？”匈奴使臣回答說：“魏王相貌堂堂，氣質非凡，但是旁邊的侍衛(wèi)，才是真正英雄啊。”曹操于是派人把這個使者給殺了。【解析】6.（1 ）“自以行陋，不足雄遠國”的意思是：曹操接見匈奴使臣百，認為自己其貌不揚，不足以震懾偏遠的國家?！耙浴钡囊馑际恰罢J為”。（2）“既畢， 令間諜問曰”的意思是：接見完匈奴使臣，曹操令間諜問問使臣說。 “既”的意思是“接見”。（3）“

10、魏王雅望非常”的意思是：魏王長得非?？∶??！胺浅！钡囊馑际恰安煌瑢こ！?。（4）“魏武聞之，追殺此使”的意思是：曹操聽說了，命令人追趕到使臣并殺了他?！胺浅！钡囊馑际恰安煌瑢こ！薄！窘馕觥?.本題考查的知識點為理解文言文。同學們在做此類題目時，要在了解文章人物個性的基礎上，深刻理解課文內容。然后，我們再加以概括、總結?！窘馕觥?.本題考查的知識點為理解文言文。同學們在做此類題目時，要在理解諺語的基礎上，深刻理 解課文內容。然后，我們再加以概括、總結?！叭瞬豢擅蚕啵Ｋ豢啥妨俊钡囊馑际牵翰荒芤悦踩∪?，如同海水不能斗量。結合原文我們知道，匈奴使就是從相貌上看出“此乃英雄也”的；而“人不可貌相”常用

11、在外表上看不出，實際上卻很有本領的 場合。閱讀理解晏子使楚（原文）晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”俵者更道，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對日：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨， 比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使 賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”13 .理解字詞意思。短： 更讀音（）： 不肖讀音（）： 使狗國者，從狗門入。齊無人耶，使子為使？張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵這三個成語運用了 修辭手法，我知道成語（）的意思

12、是 這三個成語運用了 修辭手法來表現齊國人多。14 .這兩個短小的故事，告訴我們晏子 （用三個以上成語或四字詞）的人。 【答案】15 .矮ge ng變換，更換 xi a o賢，好 出使狗的國家知的人，從狗用的門進去。齊國難道沒人了么，讓你做使者？排比 揮汗成雨 揮灑汗水就像下雨夸張16 .不卑不亢、足智多謀、隨機應變5譯文：晏子出使到楚國。楚人因為晏子身材矮小，在大門的旁邊開一個小門請晏子進去。晏子不進去，說：“出使到狗國的人從狗門進去，今天我出使到楚國來，不應該從這個狗門進去。”迎接賓客的人帶晏子改從大門進去。（晏子）拜見楚王。楚王說：“齊國沒有人可派嗎？竟派您做使臣?！标套踊卮鹫f：“齊國的

13、都城臨淄有七千五百戶人家，人們一起張開袖子，就能遮天；揮灑汗水，就是下雨；街上行人肩膀靠著肩膀，腳尖碰腳后跟，怎么能說齊國沒有人呢？”楚王說：“既然這樣，那么為什么會打發(fā)你來呢？”晏子回答說： “齊國派遣使臣， 各有不同的規(guī)矩，那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的國家，沒有德沒有才的人被派遣出使到沒有德沒有才的國王所在的國家。我晏嬰是最不賢，沒有德才的人，所以只好出使到楚國來了?！窘馕觥?.此題考查文言文字音、字義及句子翻譯能力。結合語境解答?！耙躁套佣獭本湟猓赫J為晏子矮小。張袂成陰：張開袖子能遮掩天日，成為陰天；形容人多。揮汗成雨：形容天熱出汗多。比肩繼踵：形容人很多或接連不斷。

14、【解析】10.此題考查對人物形象的理解和分析，在解答時可以從人物的動作、語言等分析人物形象，注意表達清楚，正確分析人物形象。通過晏子與楚王的對話可知，他是一個足智多謀、隨機應變的人。文言文曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女（同“汝”）還，顧反，為女殺彘（豬） 。”妻適市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！?7 .下列各句中加點詞意義的解釋，不正確的一項是（）A.曾子妻之市之：往B.顧區(qū)，為女殺彘 反：同“返”C妻適市反 適：往D.特與嬰兒戲耳特：特別1

15、8 .請把“今子欺之，是教子欺也”這個句子翻譯為現代漢語。譯文： 19 .試概括這則寓言的寓意或簡要說說它給你的啟示。答： 【答案】16 .現在你欺騙他，這是教孩子以后去欺騙人。17 .無論是教育子女還是做人，都必須講個“信”字，要說到做到，不能說謊譯文: 曾子的妻子上街去，他的兒子跟在后面哭著要去。曾子的妻子沒有辦法，對兒子說：“你回去吧，我從街上回來了殺豬給你吃?！痹拥钠拮觿倧慕稚匣貋恚颖銣蕚浒沿i抓來殺了，他的妻子勸阻他說：“我只是哄小孩才說要殺豬的，不過是玩笑罷了。 ”曾子說：“小孩不可以哄他玩的。 小孩子并不懂事，什麼知識都需要從父母那里學來，需要父母的教導?，F在你如果哄騙他，這

16、就是教導小孩去哄騙他人。母親哄騙小孩，小孩就不會相信他的母親，這不是教育孩子成為正人君子的辦法。”【解析】11.本題考查詞語翻譯。特，應為“只是”之意。從上下文的具體語境來看，曾子之妻只是對孩說說而已，并不是真的要殺豬給孩子吃。所以從語意上來看，特，只，只是?！窘馕觥?2.本題考查句子翻譯。句中的前一個“子”是敬稱， 可譯成“你”，第二“子”，指孩子；“是”， 這里是代詞，這；這個句子是判斷句，其表判斷的不是“是”，而是“也”。譯為：現在你欺騙他，這 是教他學會欺騙?。　窘馕觥?3.本題考查主旨理解。要概括這則寓言的寓意或者說出它給我們的啟示，要緊緊抓住文中曾子 所說的話，就是教育子女要講“信

17、”，不能欺騙他們。將此推開去，那就是做人也要以“信”為本。由 曾子的話想開去就可以了。閱讀。墨魚自蔽海有蟲，拳然而生者，謂之墨魚。其腹有墨，游于水，則以墨蔽其身，故捕者往往跡墨而漁之。噫！彼所自蔽者，乃所以 自禍也歟？人有恃智，亦足以鑒。注釋：墨魚：烏賊。蔽：隱蔽。拳然：屈曲成一團的樣子。跡：循著蹤跡，即跟蹤。所以：的原因。自禍：給自己帶來禍患。恃：憑借，依仗。18 .解釋下列加點的字。(1)用捕者往往跡墨而漁.之。() ()(2)亦足以鑒。()19 .翻譯下面的句子。則以墨蔽其身。20 .為什么說“彼所自蔽者，乃所以自禍也歟”？用自己的話說一說。21 .這個故事告訴人們的道理是（）。A.不要

18、聰明反被聰明誤8 .只有掌握本領，才能保護自己C遇到危險要保持冷靜，不能慌張【答案】18 .所以。捕捉。借鑒。19 .（它們）就用墨汁隱蔽自己。20 .因為漁人會發(fā)現它們的墨汁，跟蹤墨汁就會捕捉到它們。21 .A譯文：海里有一種生物，拳頭大小，叫做墨魚。他的腹部里面有墨汁， 在水里游泳，就用墨汁掩護自己，所以捕魚的人往往跟蹤著墨跡就能逮到他們。啊！他們用來掩護自己的東西，竟然給自己帶來了災難？也有覺得自己智力很高而自負的，也應該借鑒墨魚了。閱讀下面的文言文，完成練習。鐘氏之子鐘毓、鐘會少有令譽。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”毓對曰

19、：“A。”復問會曰：“卿何以不汗？對曰：“B。（注釋）令譽：好的名聲。鐘繇：三國時魏國相國。鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍, 后平蜀。敕：皇帝召見。卿：古時帝王對臣子的稱呼。22 .將“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出” “戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”填入文中A、B兩處。A. B . 23 .解釋下列加點詞。（1）鐘毓、鐘會少有令譽（2）卿何以不汗24 .翻譯下列句子。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”25 .閱讀上文，試用自己的話說說主人公的聰明主要體現在哪里。26 .通過這篇文章，簡單分析兩個孩子的特點?！敬鸢浮?7 .戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出28 .年輕為什么29 .十三歲的

20、時候魏文帝聽說后，對他們的父親鐘繇說：“能帶你的兩個兒子來讓我見見嗎?30 .能夠從容不迫巧妙地回答魏文帝的問題。31 .鐘毓：忠厚老實。鐘會：調皮能言、聰明機靈。譯文：鐘毓、鐘會小的時候就有美好的聲譽，十三歲的時候，魏文帝聽說后，對他們的父親鐘繇說：“能讓你的兩個兒子來讓我見見嗎？”于是他們奉皇帝的命令進見。鐘毓臉上有汗，皇帝問他：“你臉上為什么會出汗？”鐘毓回答說：“我見到您，感到緊張，所以出了很多汗?！被实塾謫栫姇耗悄銥槭裁床怀龊梗俊辩姇卮鹫f：“我因為見到您而緊張，連汗也不敢出。”【解析】14.此題考查語句填空能力。解答時一定要根據上下文作出判斷。從“毓面有汗，帝曰：卿面何以有汗？

21、”可知，A處應填寫“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”；從“復問會曰：卿何以不汗？ ”可知B處填寫“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”?！窘馕觥?5.本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。(1)句意：鐘毓、鐘會在少年時期就有美好的聲譽。少：小時候(2)句意：你臉上為什么不出汗？何：為什么【解析】16.本題主要考查點是對句子翻譯。 翻譯的要求是做到“信、 達、雅”，翻譯的方法是“增、 刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，

22、如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：語：對說句意：十三歲時，魏文帝曹丕聽說這兩個孩子的聰慧名聲，就對他們的父親鐘舔說：“可以叫這兩個孩子來見我?！薄窘馕觥?7.此題考查文本的理解和分析能力。面對魏文帝的問題，兩人巧妙作答?！窘馕觥?8.考查了思維拓展。結合他們說的話來分析，毓“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”他老實忠厚；而會則答曰“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”略帶有調皮之意。閱讀下面的文言文，完成練習。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其 父， 父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃?家禽?！?2 .文中加點的“其”指的是 ?！胺蜃印敝?/p>

23、的是 。33 .孔君平由“”而聯想到小兒姓“”，就和小兒開了一個玩笑，說明孔君平非常幽默。34 .短文主要通過對人物的描寫來表現楊氏之子“甚聰惠”的特點。35 .你認為楊氏之子的回答妙在哪里？（）A.都根據人物姓氏來借題發(fā)揮。B楊氏之子以否認的語氣表示出楊梅是自己家的果子。C指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D.既否定了孔君平的話，并不尊重。36 .你認為楊氏之子是一個怎樣的孩子？（提示：結合楊氏之子說的話來分析）【答案】37 . 楊氏子 孔君平38 . 楊梅 楊39 .語言40 .A41 .楊氏之子是一個機敏、懂禮貌的孩子。他由孔君平的姓想到孔雀，婉轉地否定了孔君平“此是君家果”的說法，既

24、表現了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，表現了他的聰明、機敏和有禮貌。譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菀娝母赣H，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！薄窘馕觥?19.考查內容理解。聯系上下文立即額， “孔君平詣其父”句意： 孔君平來拜見他的父親?？芍?，其：楊氏子?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨本湟猓何铱蓻]有聽說孔雀是先生您家的鳥。夫子：孔君平?！窘馕觥?0.此題考查文本內容的理解。

25、孔君平由“楊梅”聯想到小兒姓“楊”。【解析】21.考查人物描寫方法的掌握。本段主要通過兩人的對話展開的，表現了楊氏之子的“甚聰慧”的特點?！窘馕觥?2.考查文本的理解和分析能力。聯系文段內容，楊氏之子都巧妙借助“姓氏”委婉幽默地展開對話?！窘馕觥?3.考查了思維拓展。結合他說的話來分析，從“未聞孔雀是夫子家禽。”可知，楊氏之子是一 個機敏、懂禮貌的孩子。他由孔君平的姓想到孔雀，婉轉地否定了孔君平“此是君家果”的說法，既表 現了應有的禮貌，又表達了 “既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思， 表現了他的聰明、機敏和有禮貌。閱讀理解陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，

26、去后至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。注釋：期，約定。日中，正午時分。舍：舍棄，拋棄。不，通“否”。委：丟下，舍棄。引：拉。顧：回頭看。42 .文中加點字的意思解釋完全正確的一組是（）A.去：離開 乃：就，于是B.去：去掉 乃：才C.去：離開乃：才D.去：去掉 乃：就，于是33.選出下列句子意思正確解釋。（1）待君久不至，已去。（）A.我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了。B.您等了我父親很久他卻還沒有到，

27、他已經離開了。C.我父親沒有等您，已經離開了。D.我父親等了您不久，已經離開了。（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（）A.朋友感到生氣，下了車想去拉扯元方，元方頭也不回地走進家門。B.朋友感到慚愧，下了車想去和元方握手，元方頭也不回地走進家門。C.朋友感到高興，下了車想去和元方握手，元方頭也不回地走進家門。11D.朋友感到慚愧，下了車想去拉扯元方，元方頭也不回地走進家門。（ 3）與人期行，相委而去。（ ）A.和別人相約同行，卻相互推諉后離開了。B.和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。C.和別人相約同行，卻和其他人先離開了。D.和別人相約同行，卻委托別人來，自己先離開了。34 .選一選，在括

28、號中填上下列句中省略的內容。A.陳太丘的朋友 B .元方 C .陳太丘（ 1） （ ）過中不至（ 2） （ ）去后（）乃至35 .陳太丘與友期主要寫的是和 兩個人，通過對比描寫，突出了聰明、勇敢、識禮、有節(jié)，無信、無義、無禮，但能接受批評的性格特點?！敬鸢浮?2.C33. A B B34. A C A35. 元方 陳太丘的朋友/ 友人 元方 陳太丘的朋友/ 友人譯文：陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方： “你的父親在嗎？”（元方）回答道： “等了您很久您卻還沒有到，現在已經離開了?！迸笥驯闵鷼?/p>

29、地說道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門?！窘馕觥?4.此題考查字義的掌握。句意為“陳太丘不再等候他而離開了”去，離開；“陳太丘離開后朋友才到”乃，才?！窘馕觥?5.此題考查文言文翻譯能力。解題時，借助給定注釋幫助理解句子?！窘馕觥?6.此題考查文言文句式中的省略句。（ 1）“過中不至”意思是過了中午還沒到，沒到的是“友人”，所以省略的內容是“友人”。（ 2）“去后乃至”意思是離開后朋友才到，即陳太丘離開后朋友才到，所以省略的內容分

30、別是“陳太丘”、“友人”?！窘馕觥?7.本題考查內容的理解。文中主要是寫元方和陳太丘的友人的對話，從而反映二人的性格特點，所以主要人物是元方和陳太丘的友人。通過“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！边@句話看出元方的聰慧、直率、知書達理。通過“過中不至”看出友人的不守信；“非人哉！與人期行，相委而去”看出友人的無禮；“友人慚，下車引之”看出友人能知錯就改、有羞恥心。閱讀下列古文，完成練習。何晏何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之，以宴在宮內，因欲以為子。宴乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也”。魏武知之，即遣還外。世說新語注釋：若：好像。奇愛：十分喜愛。以：把。乃：

31、于是。欲：想，希望。知：明白。36. 聯系上下文，查字典解釋文中的字，再理解詞句的意思。（1）何氏之廬也。廬：（2）人問其故。故：（3）即遣還外。遣還：37.這篇文章主要寫了一件什么事？【答案】36 .房子 這是何家的房子。原因，緣故。 有人問他（這樣彳的）原因。 送回（原來的地方）遣送。立刻把他遣送出去。37 .何晏七歲，像神童一樣聰明智慧，魏武帝認為他很出色而很喜愛他。把何晏安置在皇宮里，想以此把他當兒子。何晏于是在地上畫出一方形，自己坐在里面。有人問他（這樣做的）原因，他回答：“這是（我）姓何的房子。”魏武帝知道了 （這件事），就把他遣送出宮外了。譯文：何晏七歲，像神童一樣聰明智慧，魏武

32、帝認為他很出色而很喜愛他。把何晏安置在皇宮里，想以此把他當兒子。何晏于是在地上畫出一方形，自己坐在里面。有人問他（ 這樣做的） 原因，他回答：“這是 （我 ） 姓何的房子?！蔽何涞壑懒?（這件事 ），就把他遣送出宮外了。閱讀理解鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之 其坐。至之 市，而忘操之 。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之 。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之 以足？”曰：“寧信度，無自信也。”38 .給下面加點的“度”字選擇合適的解釋。標準，限度 衡量計量長短的標準或工具先自度 其足 吾忘持度 寧信度 39 .用現代漢語翻譯下面的句子。及反，市罷，遂不得履。40 .文中加點

33、字“之”共出現五次，任意選擇其中的兩處，說說“之”的詞性和意思。41 .這個故事告訴了我們什么道理？【答案】38 . 39 .等到他再回到集市上，集市已經散了，最終他沒有買到鞋。40 .而置之 其坐：代詞，在這里指尺碼。至之.市：動詞，至U。而忘操之.：代詞，在這里指尺碼。 反歸取之：代詞，這里指尺碼。何不試之 以足：代詞，鞋子。41 .做事要學會變通，不能死守教條。譯文：有個想要買鞋子的鄭國人，他先量自己的腳，并把量好的尺碼放在了自己的座位上。到了集市，卻忘了帶量好的尺碼。已經拿到鞋子，才想起自己忘了帶尺碼，于是就說： “我忘記帶量好的尺碼了。 ”就返回家去取量好的尺碼。等到他返回集市的時候

34、，集市已經散了，于是就沒有買到鞋。有人問他說：“你為什么不用你的腳試鞋呢？”他說：“寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。”【解析】28.此題考查字義的掌握情況。解題時，應先理解短句的含義，再選擇正確的解釋。先自度其足：先測量好自己腳的尺碼。度（ duo）:衡量。用尺子度量的意思（動詞）吾忘持度：卻忘了帶量好的尺碼。 度量好的尺碼，這里作動詞用，即計算、測量的意思。（名詞）寧信度：我寧可相信量好的尺碼?！窘馕觥?9.此題考查文言文的翻譯能力。平時學習中一定要熟記課文內容，這樣解答就很簡單了?！窘馕觥?0.此題考查“之”的詞性理解能力。解題時，應理解句子含義后，結合上下文作出解答。【解析】31.

35、本題主要考查歸納文章主旨的能力。文章主要說的是鄭國人因過于相信尺度”而不相信自己的腳，造成買不到鞋子的故事。從而告訴我們要一切從實際出發(fā)，根據實際情況解決問題。課外閱讀。小時了了孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉；詣（yi）門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對日：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳魅后至，人以其語語之，魅曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時，必當了 了?！摈却蠼烦?（c自j & ）（注釋）孔文舉：孔融，字文舉，是漢代末年的名

36、士、文學家。詣：至L清稱：有清高的稱譽的人。仆：謙稱。先君：祖先，與下文“先人”同。仲尼：孔子，名丘，字仲尼。伯陽：老子，姓李，名耳，字伯隔。師資：師。這里指孔子曾向老子請教過禮制的事。奕世：累世；世世代代。奇：認為他特殊、不尋常。42 .根據文意，可以知道“小時了了”的意思是（）。A.小的時候很聰明B.小的時候很迷糊C.小的時候不怎么樣43 .孔融真的是李元禮的親戚嗎？請把他的解釋改寫成現代漢語。44 .“大椒躇”是形容非常局促不安的樣子。陳魅為什么會“大椒躇”呢?45 .讀了這個故事，你怎樣評價十歲的孔融呢?【答案】42.A43 .孔融不是李元禮的親戚。他的解釋：從前我的祖先孔子曾經拜您的

37、祖先老子為師，所以我和您是世代15通好。44 .因為陳魅說孔融“小的時候很聰明，長大了未必很有才華”，而孔融反過來說他“我猜想您小的時候一定很聰明吧”，意思就是說陳題沒什么才華。45 .孔融是個非常聰明，口齒伶俐，反應很快的孩子。譯文：孔融十歲的時候，隨父親到洛陽。當時李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報?？兹诘搅怂议T前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚。”已經通報上去，一起坐下來。李元禮問：“您和我有什么親戚關系？”孔融回答說:“過去我的祖先仲尼曾經拜您的祖先伯陽為師，所以我和您是世世代代友好往來親戚關系。”李元禮和他的那些賓

38、客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳魅后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳魅說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華。”孔融聽后說：“我猜想您小的時候一定很聰明吧。陳魅聽了感到非常不安?！窘馕觥?2.略【解析】33.略【解析】34.略【解析】35.略閱讀文章，完成練習。鐘氏之子鐘毓、鐘會少有令譽。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”毓對曰：“A?！睆蛦枙唬骸扒浜我圆缓?？對曰：“ B。”46 .將“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出” “戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”填入文中A、B兩處。A. B . 47 .解釋下列加點詞。(1)鐘毓、鐘會少有令譽.(2

39、)卿何以不汗.48 .翻譯下列句子。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”49 .閱讀上文，試用自己的話說說主人公的聰明主要體現在哪里。50 .通過這篇文章，簡單分析兩個孩子的特點。【答案】51 .戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出52 .好的名聲不出汗53 .十三歲的時候魏文帝聽說后，對他們的父親鐘繇說：“能帶你的兩個兒子來讓我見見嗎?54 .能夠從容不迫巧妙地回答魏文帝的問題。55 .鐘毓：忠厚老實。鐘會：調皮能言、聰明機靈。譯文：鐘毓、鐘會小的時候就受到大家的夸獎，十三歲的時候，魏文帝聽說后，對他們的父親鐘繇說：“能讓你的兩個兒子來讓我見見嗎？?！庇谑撬麄兎罨实鄣拿钸M見。

40、鐘毓臉上有汗，皇帝問他：“你臉上為什么會出汗？”鐘毓回答說：“我見到您，感到緊張，所以出了很多汗。皇帝又問鐘會：那你為什么不出汗？”鐘會回答說：“我因為見到您而緊張，連汗也不敢出。”根據課文內容完成練習。梁國楊氏子九歲，甚 。孔君平 其父，父不在， 呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢?兒曰：此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸?56 .把課文補充完整。57 .結合閱讀體會，你認為楊氏之子的回答妙在哪里？（）A.都根據人物姓氏來借題發(fā)揮。B.楊氏之子以否認的語氣表示出楊梅是自己家的果子。C指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D.既否定了孔君平的話，并不尊重。58 .孔君平聽了楊氏子的回答后，會有怎樣的反應

41、？請從人物的動作、神態(tài)、心理等方面加以描繪。【答案】59 .聰惠詣 乃 示未聞孔雀是夫子家禽60 .A61 .孔君平一聽，心中一驚，心想：這孩子反應機敏，能言善變，真聰明。目前，我還沒佩服過九歲的孩子，他是其中之一。于是，孔君平開懷大笑，他豎起大拇指稱贊道：“厲害，厲害，真是青出于藍勝于藍呀！”譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中就有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥?！闭n文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子

42、九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰: “此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”62 .聯系上下文填空。(1) 為 設果。(2)孔指 以示兒曰63 .判斷下面說法的對錯，對的打“，”，錯的打“X”。(1) “君”與“夫子”都是對人的尊稱。()(2)句中的“家禽”和現在的“家禽”意思一樣。 ()(3)本文選自南朝劉義慶的世說新語。()64 .文章的第一句話點明了人物以及人物的特點，在文中起到了 的作用。65 .孔君平由“ ”而聯想到小兒姓“ : 就和小兒開了一個玩笑，說明孔君平非常幽默。66 .想一想，小兒的回答巧妙在哪兒？下列理解正確的是()

43、。A.孔雀是一種美麗的鳥，他巧妙地稱贊了孔君平的高尚人格B他用對方的方法來反駁對方，既表現了他的質樸，也表現了他語言的幽默C他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未聞孔雀是夫子家禽”正話反說的方式，婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又表達了 “既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對【答案】67 .楊氏子孔君平楊梅68 . ， X ，69 .總起全文70 .楊梅楊58.C譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。楊氏子為孔君平擺上水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果

44、。“楊氏子馬上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！薄窘馕觥?6.考查了根據文言文內容填空的能力，結合譯文及課內學習在理解的基礎上完成?！盀樵O果”省略了主語及賓語，結合前文可知是楊氏子為孔君平設果。“孔指以示兒日”省略了賓語“楊梅”。【解析】37.考查了對文中詞語的理解及文學常識，結合譯文及課文中的注釋完成。(2)有誤，句中的“家禽”是指家里的鳥?，F在“家禽”是指人工豢養(yǎng)的鳥類動物，主要為了獲取其肉、卵和羽毛，也有作為其他用處。【解析】38.考查了對句子作用的辨析。文中的第一句引出所要寫的人物，并說明了其特點“甚聰慧”，在文中起到了總起全文的作用?！窘馕觥?9.考查了學生的閱讀能力，結合

45、“為設果，果有楊梅?？字敢允緝喝眨捍耸蔷夜??！笨芍?，孔君平由“楊梅”而聯想到小兒姓“楊”，就和小兒開了一個玩笑，說明孔君平非常幽默?！窘馕觥?0.考查了學生的閱讀理解能力?？拙娇吹綏蠲肪吐撓氲胶⒆拥男?，而楊氏之子并沒有被難倒,以孔君平的姓聯想到孔雀，更妙的是，楊氏之子并沒有生硬地回答，而是采用了否定方式，既表現了應有的禮貌，又表達了 “既然孔雀不是你家的鳥，楊梅豈是我家的果”的意思，婉轉對答，使孔君平無言以對；用對方的方法來反駁對方，表現了他的聰明，而不是質樸，同時也表現了他語言的幽默。閱讀課內片段，完成練習。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。

46、孔指以示兒日：“此是君家果?！眱簯暣鹑眨骸拔绰効状奘欠蜃蛹仪荨！?9 .判斷下面說法的對錯，對的打“，”，錯的打“X”。(1)文中的“家”和現在的“家禽”意思一樣。()(2)文中的“夫子”是指年老的人。()(3)這則文言文是圍繞“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”這句話來寫的。()(4)這則文言文主要通過人物的對話來表現人物的特點。()60 .楊氏之子的回答妙在哪里？下面說法不正確的是()A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。19B孩子與孔君平針鋒相對，生硬的態(tài)度讓孔君平啞口無言。C孩子采用否定的方式婉轉對答，表現了應有的禮貌。D.孩子表達了 “既然孔雀不是您家的鳥

47、，楊梅也不是我家的果”這個意思?！敬鸢浮?9. X X ，60.B譯文：梁國一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在，于是便叫他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”楊氏子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”【解析】41. （ 1）文中的“家”指家中，現在的“家禽”指人工豢養(yǎng)的鳥類動物，主要為了獲取其肉、卵和羽毛，也有作為其他用處。一般為雉科和鴨科動物，如雞、鴨、鵝等，也有其他科的鳥類如火雞、鴿、鵪鶉和各種鳴禽的。（ 2）夫子是對對方的尊稱?！窘馕觥?2. 孩子的語氣和態(tài)度并不生硬，只是運用智慧

48、巧妙地回應了對方的話而已。閱讀與理解。徐孺子賞月徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐日：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！保ㄗ⑨專﹪L：曾經。瞳子：瞳仁。61.聯系句子，給加點字詞選擇正確的解釋。（ 1）嘗月下戲 （ ） A 戲弄 B 演戲 C 玩耍，游戲（ 2）不 然（ ） A 不錯 B 不對 C 不像62 .面對別人的提問，徐孺子是怎么回答的呢？請你用現代的話寫一寫。有人對他說：“若是讓月亮中什么都沒有，它是不是會更明亮呢？”徐孺子答道：“?！?3 .和楊氏子一樣，徐孺子也顯示出了超人的智慧，那么他的回答智慧在哪里呢？請寫出你的理解。【答案】61 . C B

49、匕二三62 .不對，就像人眼中沒有了瞳仁，沒有它一定什么都看不見。63 .徐孺子對于別人的看法沒有盲目地贊同，而是機智地運用眼睛來打比方，相當形象和巧妙地發(fā)表了自己的觀點。譯文：徐孺子九歲的時候，曾經在月光下玩耍，有人對他說：“如果讓月亮里面什么也沒有，會非常明亮吧？”徐孺子慢慢地說：“不是這樣的。比如人的眼睛里有瞳孔，如果沒有瞳孔一定看不見。”【解析】43.參考譯文，可知這兩個字的含義?！窘馕觥?4.根據原文和譯文，可知徐孺子的回答。【解析】45.在原文的基礎上進行理解拓展，徐孺子沒有在第一時間對對方的觀點進行贊同，反而用了眼睛來做比喻進行反駁，讓對方能理解自己的觀點。閱讀短文，完成練習。葉

50、公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還 走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。（選自劉向新序雜事）（注釋）：牖（you）:窗戶。施（y j）:延伸。還（xuGn）:掉轉。64 .解釋下列句子中加點的詞。（1）施尾于.堂（）（2）葉公子高好.龍（）65 .下列加點字解釋正確的一項是（）A.鑿以寫龍（憑借）B.葉公見之（代“龍”）C施尾毛堂（對于）D.好夫似龍而非龍者也（而且）66 .古代“走”即“跑”的意思。請你舉出三個帶“走”字其含義也是“跑”的意思的成語。（） （） （）67 .把文中畫線的句子翻譯

51、成現代漢語。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。68 .葉公“棄而還走”的根本原因是什么？ “葉公好龍”這個成語通常用來諷刺什么？64. 在，到 喜歡65.B66 . 走馬觀花走為上計飛禽走獸67 .這個葉公不是喜歡龍，而是喜歡像龍而不是真龍的那個龍??！68 .他只是表面喜歡龍，而并非真正喜歡龍。這個成語通常用來諷刺那些熱衷于幻想而并非腳踏實地的人。葉公子高非常喜歡龍，衣帶鉤、酒器上都刻著龍，屋子內外都雕刻著龍。他這樣愛龍，被天上的真龍知道后，便從天上來到葉公的住所，龍頭搭在窗臺上探看，龍尾伸到了廳堂里。葉公一看是真龍，轉身就跑，被嚇的像失了魂似的，驚恐萬狀，茫然無措。由此看來，葉公并不是真的

52、喜歡龍，他喜歡的只不過是那些像龍卻不是龍的東西罷了。【解析】46.本題主要考查學生對文言文字詞的理解，要求學生聯系句子理解重點字詞的含義?！窘馕觥?7.本題主要考查學生對文言虛詞的理解。A. 鑿以 寫龍（在）C.施尾書堂（在）D.好夫似龍而,非龍者也（卻）【解析】48.本題主要考查學生對詞語的積累。【解析】49.本題主要考查學生對文言文重點語句的翻譯。【解析】50.本題主要考查學生對寓言故事內容的理解，并要求學生分析出寓言故事教給我們的道理。完成此題時，抓住關鍵句“是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。”便可得出答案。閱讀短文，完成練習。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。

53、”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。69 .解釋下列加點詞語在文中的意思。（ 1）吾盾之堅 。 （ ） （ 2）吾矛之利 。 （ ）（ 3）或 曰（ ）（ 4）弗能應 也。 （ ）70 .用自己的話說說下列句子的意思。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！?1 .那個人采用了什么辦法讓楚人啞口無言的？（用自己的話說一說）72 .這個故事揭示了什么道理?【答案】73 .堅硬鋒利有人回答74 .有一個楚國人，賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說：“我的盾堅固無比，任何鋒利的東西都穿不透它。75 .

54、那個人讓楚人用自己的矛刺自己的盾，來比較是盾堅硬還是矛鋒利。76 .世上沒有牢不可破的盾，也沒有無堅不摧的矛，這個楚國人片面夸大了矛與盾的作用，結果出現難以自圓其說的局面。告訴我們說話做事不要因前后抵觸而不能自圓其說。有一個楚國人，既賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾， 說：“我的盾堅固無比， 沒有什么東西能夠穿透它。又夸耀自己的矛，說：“我的矛鋒利極了，任何堅固的東西都穿得透?！庇腥藛査骸叭绻媚拿棠亩埽Y果會怎么樣呢？”那人張口結舌，一句話也回答不上來。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于這個世界上。【解析】51.本題主要考查學生對文言文中的字詞的理解情況，要求學生在平時加強識記。【解析】52.本題主要考查學生對文言文重點句子的理解。【解析】53.本題主要考查學生對文言文故事情節(jié)的理解，抓住關鍵句“以子之矛陷子之盾，何如？”便可得出答案?！窘馕觥?4.