《變色龍》教案4_教案教學(xué)設(shè)計

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考變色龍教案4教學(xué)目標：1、知識目標：了解“變色龍”的表面意思和象征意義；2、能力目標：通過人物對話來把握人物性格，特別是奧楚蔑 洛夫的性格特點；3、情感目標：認識沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗。教學(xué)重點、難點：1、重點：通過人物對話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫 的性格特點；2、難點：理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會意義。教學(xué)方法：誦讀法、合作探究法教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課，揭示課題同學(xué)們，說起人們眼下追求的個性寵物一一蜥蜴，很多人的 感覺是丑陋、可怕的，其實蜥蜴中的一種叫變色龍的，它會隨著 環(huán)境顏色的改變而改變皮膚顏色。俄國短篇小說大師契訶夫1

2、884年創(chuàng)作的一篇諷刺小說就叫變色龍，其中的奧楚蔑洛夫警官也 有善變的技能。今天我們就一起走進小說，去了解那里發(fā)生的故 事。、資料助讀1、作者簡介契訶夫（18601904）, 19世紀俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家。 他出生于小市民家庭，*當家庭教師讀完中學(xué)，1879年入莫斯科大 學(xué)學(xué)醫(yī)，1884年畢業(yè)后從醫(yī)弁開始文學(xué)創(chuàng)作。他的短篇小說，采取批判現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，以犀利的筆 鋒直刺罪惡社會，揭露小市民的庸俗和丑惡，抨擊反動統(tǒng)治，批 判黑暗的現(xiàn)實。2、背景簡介變色龍寫作于 1884年，當時的俄國沙皇亞歷山大三世， 為了強化反動統(tǒng)治，豢養(yǎng)了一批欺下媚上的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民 服務(wù)。他也制定了一些掩人耳

3、目的法令，給殘暴的專制主義蒙上 了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，而干的卻 是趨炎附勢、欺下媚上的勾當。變色龍中的奧楚蔑洛夫正是其 中的典型代表。三、朗讀課文，理清情節(jié)1、積累詞語2、自讀課文，用一句話概括課文內(nèi)容明確：小說講述了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件的故 事。3、根據(jù)本文的情節(jié)，大致可分為三個部分。第一部分（第15段）：警官奧楚蔑洛夫在廣場巡邏時發(fā)現(xiàn)了 一樁案子一一“狗咬人案件。這是故事的開端。第二部分（第6-27段）：警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人案 件。這是案件的發(fā)展和高潮第三部分（第28、29段）：案件處理結(jié)果：小狗被人帶走，受 傷者反遭到恐嚇。這是故事的結(jié)局。四、

4、分析人物形象1、奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”案件中，態(tài)度有幾次變化？明確：六次變化形成強烈的對比。第一次：不知狗的主人是誰。宣判：弄死狗，狗的主人要罰款。第二次：有人說這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰Ｐ校汗窡o辜，赫留金訛詐。第三次：巡警說不是將軍家里的狗。宣判：狗是下*胚子，赫留金受了害，要教訓(xùn)狗的主人。第四次：巡警說說不定是將軍家的狗。宣判：狗是嬌貴動物，赫留金受斥責(zé)。第五次：將軍家的廚師說沒有這樣的狗。宣判：“野狗” “弄死”。第六次：廚師說這是將軍哥哥的狗。宣判：小狗“怪伶俐”，赫留金遭辱罵。奧楚蔑洛夫的態(tài)度是圍繞什么而變化的 ？明確：圍繞“狗的主人是誰”而變化。2、奧楚蔑洛夫的“新的軍大衣

5、”在小說中出現(xiàn)了幾次？有什么作用？明確：在小說中共出現(xiàn)了四次。第一次：小說開頭。新的軍大衣是奧楚蔑洛夫身份和地位的 標志。第二次：聽說“這好像是將軍家的狗"，借口天氣熱，脫大衣， 以“脫大衣”掩蓋自己的狼狽。第三次：聽到人群中有人肯定是將軍家的狗，奧楚蔑洛夫為 自己的言語的冒犯而恐懼不已，嚇得渾身發(fā)抖。因而又要巡警給 他穿上大衣。第四次：小說結(jié)尾。“裹緊大衣”。奧楚蔑洛夫擔(dān)心丟掉官職， 因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹緊大衣”O(jiān)軍大衣這一細節(jié)描寫，將奧楚蔑洛夫變色過程中的丑態(tài)以及 卑劣的心理活動刻畫得淋漓盡致。3、你認為奧楚蔑洛夫是一個什么樣的人 ？明確：奧楚蔑洛夫是一個專橫的沙皇警

6、察，但同時也是一個 見風(fēng)使舵的變色龍。他專制蠻橫、欺凌百姓，對上則趨炎附勢、 獻媚討好，是一個厚顏無恥的兩面派。4、小說運用了哪些藝術(shù)手法來刻畫人物性格？明確：運用人物自己的語言來突顯人物性格。奧楚蔑洛夫的 幾次變色，都是通過他與大家的幾次對話來表現(xiàn)的，而他見風(fēng)使 舵、諂上欺下的性格特點，正反映在他的話語里。如巡警說這不 是將軍家的狗時，他先問“你拿得準嗎？ ”聽到肯定的回答之后， 他趕緊表態(tài)“我也知道。將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這 條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看， 完全是個下*胚子?！倍攺N師證實這是將軍哥哥家的狗時， “這小 狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這

7、家伙的手指頭！好一 條小狗”其嘴臉變化之快，真令人瞠目。而他無恥之極的奴 性性格也由此而淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。運用動作、神態(tài)，表現(xiàn)人物的心理活動。如幾次脫大衣、穿 大衣的動作，都是為了掩飾自己的尷尬，為下面態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪 墊。再如“奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起了眉頭”，“咳”“擰”等動作，都形象地表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫在百姓面前裝腔作勢、官氣十足的丑態(tài)。而當?shù)弥@是將軍哥哥家的狗時，立刻“整個 臉上洋溢著動情的笑容”，真是媚態(tài)百出。這些動作和神態(tài)描寫很 好地烘托了人物性格。五、布置作業(yè)抄寫生詞和解釋第二課時一、復(fù)述課文，導(dǎo)入新課二、研讀探究，理解小說主題學(xué)生默讀課文，合作探究：1、小說結(jié)尾

8、那群人笑的是什么？為什么而笑？2、自然界中的變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出 于生存的本能，而文中主人公的變色又是為了什么？作者通過他 的言行揭示了 一種怎樣的社會現(xiàn)象？明確：奧楚蔑洛夫之所以幾次變色，是因為他不敢得罪權(quán)貴， 哪怕僅僅是權(quán)貴家的一條狗。這樣的一個小官僚，面對一般群眾 的時候，他往往會擺出一副官架子，如他一出場，穿著新的軍大 衣，在眾人面前“嚴厲”的表情，一個拿腔作調(diào)、作威作福的小 官僚形象畢現(xiàn)。而面對權(quán)貴，卻是一副奴顏婢膝的樣子。這樣的 人物是當時社會的必然產(chǎn)物。當時沙皇統(tǒng)治的俄國，經(jīng)濟落后， 思想保守，實行殘酷的專制統(tǒng)治，而作為這樣一個國家機器上的 小零件，像奧楚蔑洛

9、夫這樣的小官僚，為了生存，不得不用喪失 人格和尊嚴來換取生存空間。這樣的人物雖然可恨，但作者批判 的鋒芒其實更多地是指向當時腐朽專制的社會，指向孕育這種奴 性人格的土壤。3、奧楚蔑洛夫形象的社會意義討論、分析后明確：奧楚蔑洛夫是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。小說通過對欺下媚 上、見風(fēng)使舵的警官奧楚蔑洛夫的刻畫，形象地揭露了俄國警察 制度的虛偽和反動，辛辣地批判了它反人民的本質(zhì)。三、深讀，體會小說的寫法1、揣摩文中語句的表達效果。2、奧楚蔑洛夫為什么能給人留下深刻的印象，乃至成為某類 人物的代名詞？體會諷刺小說的這種寫法及其作用。奧楚蔑洛夫之所以能給人留下深刻的印象，弁成為某類人物 的代名詞，是因為這一形象高度的典型性和概括性。作者在描寫 這類人物的時候，抓住了他們的共性，通過提煉、概括和總結(jié)， 弁用夸張、對比等諷刺小說常用的藝術(shù)手法，加以突出，使這類 人物往往能給人留下深刻的印象。像巴爾扎克小說歐也妮葛 朗臺中的守財奴葛朗臺，莫里哀喜劇慳吝人中的阿巴公， 吳敬梓長篇小說儒林外史中的范進，都是這樣的人物。3、作為一篇諷刺小說，它的諷刺藝術(shù)主要表現(xiàn)在哪里？夸張。諷刺小說往往離不開夸張，本文也是如此。在短短的 時間里，隨著狗的主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā) 生了五次變色。變化之快，跨度之大，令人瞠目?？鋸埵址ǖ那擅钸\用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深