《奇異的激光》三維目標(biāo)實踐課教案設(shè)計_教案教學(xué)設(shè)計

1、奇異的激光三維目標(biāo)實踐課教案設(shè)計學(xué)科語文課題20、奇異的激光授課教師劉秀玲授課年級五年級課時第一課時課型閱讀教學(xué)目的及要求1、 學(xué)會 10個字。 2、 默讀課文，理解課文內(nèi)容。3、把握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點及用途。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點進(jìn)行說明的方法，了解常用、基本的說明方法。4、通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點了解激光的特點和用途，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點說明的方法。三維目標(biāo)體現(xiàn)的方法、途徑知識與技能 1、學(xué)會本課10 個字，正確理解“奇異”、“灼傷”等詞語。2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點說明的方法，了解常用的基本的說明方法。 過程與方法1 、 課前學(xué)生搜集有

2、關(guān)激光的小知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富課堂內(nèi)容。2、緊扣“奇異”，品詞析句，領(lǐng)悟?qū)懛ā?、拓展延伸，走進(jìn)生活。情感與價值觀通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新精神。教學(xué)過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。1、教師談話。聘任激光講解員。二、確定方法，自主探究。1、瀏覽課文，看看課文從哪幾個方面給我們介紹了激光。2、選擇自己感興趣的部分，用自己感興趣的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，想一想激光的特點和用途是什么？用簡潔的語言概括，再分別用橫線和波浪線劃出有關(guān)句子，抓住重點詞語，體會他們的作用。3、學(xué)生自由學(xué)習(xí)，小組交流，準(zhǔn)備講解員講解詞。三、舉行科技博覽會1 、指名講解。2、其他同學(xué)認(rèn)真聽，評

3、價一下他是否是一名合格的講解員。評價依據(jù)：講解是否精煉，準(zhǔn)確？是否有很強(qiáng)的說服力。他的講解給你留下最深印象的是什么？最好能結(jié)合重點詞句來談。3、引導(dǎo)學(xué)生評價，體會激光的奇異之處以及文中使用的說明方法。四、 拓展延伸1 、 你還想了解激光的哪些用途？在不久的將來，還會有哪些用途呢？2、總結(jié)：今天，我們的博覽會開得很成功，通過講解員的耐心講解，我們終于知道了激光的確是奇異的光，并且從大家的精彩點評中，我們也了解到了說明文文字精煉，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說服力強(qiáng)的特點，又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子的說明方法，體會了這樣寫的好處。江漢二橋小學(xué)教學(xué)質(zhì)量月活動專用資料三維目標(biāo)實踐課課后反思表 學(xué)科語文

4、課題20、奇異的激光授課教師劉秀玲知識與技能分析通過語系，學(xué)生掃清了本課生字，訓(xùn)練了學(xué)生自學(xué)生字的能力，結(jié)合課文詞句，學(xué)習(xí)了作者說明事物的方法，運用朗讀，體會這種寫法的好處。過程與方法分析課前查閱有關(guān)激光的資料，培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息處理信息的能力，選擇感興趣的內(nèi)容自主學(xué)習(xí)，小組交流。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，評價中體會作者說明事物的方法，訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力。情感態(tài)度與價值觀分析交流搜集的信息，激發(fā)了學(xué)生對激光這種新科技的興趣。讀議中體會激光的奇異，拓展延伸，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的探究創(chuàng)新的精神。課堂閃光點及改進(jìn)設(shè)想激光這種高新技術(shù)，對于學(xué)生來說也許很陌生，但是它卻在軍事醫(yī)療等方面

5、廣泛運用，并且有著特殊的貢獻(xiàn)。本節(jié)課，我利用課前引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)激光的資料，有助于學(xué)生理解課文，并補(bǔ)充有關(guān)知識，拓寬學(xué)生的知識面，還培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料，處理信息的能力。學(xué)生是笑嘻嘻和反戰(zhàn)的主體，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點， 關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，教學(xué)中教師在語文課上 開“展覽會”，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇學(xué)習(xí)自己感興趣的 內(nèi)容，評價激光研究所講解員等活動，愛護(hù)了學(xué)生的好奇心，求 知欲，充分激發(fā)了學(xué)生的主動意識和進(jìn)取意識，倡導(dǎo)了自主合作 探究的學(xué)習(xí)方式。拓展延伸，注意開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn) 了學(xué)生持續(xù)發(fā)展。本課如果借用多媒體教學(xué)，將能加大學(xué)生信息 量，拓寬學(xué)生視野。三維

6、目標(biāo)實踐課課后反思表學(xué)科語文課題秦兵馬俑授課教師潘望梅知識與技能分析直截了當(dāng)抓住中心句展開教學(xué)，圖文結(jié)合 回顧兵馬俑的規(guī)模宏大，借助文本和網(wǎng)絡(luò)資源探究類型眾多、個 性鮮明，朗讀感悟文本，用“有的好像”說神態(tài)各異的兵馬 俑，較好地進(jìn)行了句式訓(xùn)練。過程與方法分析精選網(wǎng)絡(luò)資源為教 學(xué)服務(wù)，抓住語文教學(xué)之根本，通過文中提供的語言材料，品讀 詞句，想像感受兵馬俑的神態(tài)和氣勢，在感悟文本的同時，學(xué)習(xí) 獲取信息處理信息的基本方法。情感態(tài)度與價值觀分析情感目標(biāo) 的落實較到位，憑借課文的語言材料和網(wǎng)絡(luò)中的圖片、文字等資 源，以及自己的激情和聲情并茂的導(dǎo)言，有效地激發(fā)了學(xué)生的民 族自豪感。課堂閃光點及改進(jìn)設(shè)想語文

7、教學(xué)的情感教育是手段、 是過程，也是目標(biāo)。在三維目標(biāo)中，基礎(chǔ)就是情感，沒有情感教 育的介入，知識和能力就沒有生命的基礎(chǔ)， 過程就不會生機(jī)勃發(fā), 方法的掌握也會如一潭死水。只有情感教育的到位，才有三維目 標(biāo)的真正達(dá)成。這節(jié)課的教學(xué)就是圍繞情感目標(biāo)這條主線展開。課始觀看圖片，激情回顧兵馬俑宏大的規(guī)模，感受兵馬俑的偉大。課中朗讀感悟，補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)資源，感受兵馬俑類型眾多、個性鮮明 課末再次觀看視頻錄象，閱讀各國元首的贊嘆之詞。引發(fā)學(xué)生心 靈的震撼，一步步的鋪墊至此，學(xué)生感情的流露也水到渠成。對 兵馬俑的贊嘆之情溢于言表，流于紙上。另外，對課堂上的導(dǎo)言 和過渡語，我也是精心設(shè)計，目的也是為了求得學(xué)生心靈的撞擊, 激活學(xué)生