《臺(tái)階》教案課程設(shè)計(jì)

1、臺(tái)階 李森祥（ 蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第八課）一 、 教學(xué)目標(biāo)1 、 知識(shí)與能力目標(biāo)：（ 1 ） 了解故事情節(jié)， 體會(huì)作者的感情。（ 2 ） 把握父親形象的特點(diǎn)。（ 3 ） 學(xué)習(xí)作者命題立意、 組織材料的方法。2 、 過(guò)程與方法目標(biāo)：（ 1 ） 復(fù)述課文， 整體把握文章的故事情節(jié)。（ 2 ） 合作 、 討論 、 探究父親的形象和文章組織材料的方法。3 、 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：（ 1 ） 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父親的感情， 體會(huì)作者對(duì)土地家園和父老鄉(xiāng)親的深厚感情（ 2 ） 感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力， 培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)二 、 教學(xué)重 、 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 把握故事內(nèi)容

2、， 分析父親形象， 理解作品的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)圍繞中心組織材料， 用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)法。三、教法與學(xué)法指導(dǎo)朗讀法 、 導(dǎo)引法 、 討論法四、教具準(zhǔn)備多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程：（ 一 ） 欣賞臺(tái)階， 導(dǎo)入課文出示幻燈片" 臺(tái)階 " ， 看到這樣的臺(tái)階你想到了什么？ 如果讓你以" 臺(tái)階 " 為題作文， 你打算寫(xiě)哪些內(nèi)容？（ 讓學(xué)生思考討論， 然后指名回答， 教者點(diǎn)評(píng)）導(dǎo)入 ： 同學(xué)們寫(xiě)的臺(tái)階各有特色， 讓我們與當(dāng)代小說(shuō)家李森祥筆下的 臺(tái)階 比一比 ，看看我們的文筆如何？（ 二 ） 踏上臺(tái)階， 走近父親1、速讀課文，要求學(xué)生勾畫(huà)出生字詞，并結(jié)合

3、課文解詞。（學(xué)生自主合作解決為主）2、整體把握，復(fù)述故事情節(jié)。提示 ： （1） 父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？（2） 父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的（3） 新屋造好了， 父親怎么樣( 學(xué)生復(fù)述后出示幻燈片： 父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低， 望著人家高高的臺(tái)階， 羨慕不已， 他不甘心低人一等， 立下宏愿， 也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。 父親體壯如牛， 吃苦耐勞 ， 他相信自己的力量， 他下定決心， 開(kāi)始漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。 他終年辛苦， 準(zhǔn)備了大半輩子， 積銖累寸 ， 終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋， 一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)， 心頭的喜悅真是無(wú)法形容。 父親為此付出的代價(jià)是沉重的： 新屋落成了， 人也衰老了，

4、身體也垮了。 )( 三 ) 凝望臺(tái)階， 感受父親1 、 再讀課文， 討論父親的形象。 ( 要求學(xué)生在文中找出描寫(xiě)父親的句子并討論)(1) 為什么 " 父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低"(2)" 新臺(tái)階砌好了" ， 父親有什么樣的感受嗎？ 為什么 ？(3)" 父親坐在綠陰里， 能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階， 那里栽著幾棵柳樹(shù)， 柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去 ， 卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光。 這時(shí) ， 一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去 。 " 這一處描寫(xiě)表現(xiàn)父親什么樣的思想感情(4) 父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色(5) 為什么 " 回來(lái)時(shí) ， 一副若有所失

5、的模樣" 這種心態(tài)怎么理解(6) 從父親苦干大半輩子蓋起新屋， 砌上了九級(jí)臺(tái)階的生活經(jīng)歷， 你受到怎樣的啟示你如何看待父親這個(gè)人物形象( 以學(xué)生自己找， 小組討論為主； 思考題是學(xué)生可能找的句子， 引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞分析、理解 。 教師可以在討論時(shí)投影出示)2、 學(xué)生討論分析父親的形象， 教師引導(dǎo)。父親 ： 淳樸 、 謙卑 、 有理想 、 敢于拼搏、 不怕吃苦、 堅(jiān)忍不拔、 渴望得到尊重等等。( 播放歌曲 父親 ， 感受父親的偉大)( 四 ) 回首臺(tái)階， 探究父親在臺(tái)階是三級(jí)的時(shí)候， 父親凝望別人家的臺(tái)階心情是一種渴望； 但是當(dāng)父親耗盡大半生心血造起九級(jí)高臺(tái)階的新屋時(shí)， 他會(huì)想什么？思

6、考并討論：1、 、 父親一輩子艱苦創(chuàng)業(yè)的結(jié)果不過(guò)是一間普通的房屋， 只不過(guò)臺(tái)階高些罷了。 是什么原因造成了這樣的結(jié)局？2、 父親這樣做究竟值不值？3、 作者為什么在老屋的三級(jí)石板上用了那么多筆墨第一 ， 寫(xiě)三塊青石板的來(lái)歷， 可以寫(xiě)出當(dāng)年父親的力氣是多么大， 后面寫(xiě)造新屋的時(shí)候托石板閃了腰， 前后就形成對(duì)比。第二 ， 寫(xiě)石板粗糙， 可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。第三 ， 寫(xiě) " 我 " 在臺(tái)階上跳來(lái)跳去， 表明那時(shí)年幼， 而新屋造好， " 我已長(zhǎng)大成人了" ， 說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。 寫(xiě)小孩能連跳三級(jí)， 可見(jiàn)臺(tái)階之低。 寫(xiě)父親在臺(tái)階的坐姿， 又是寫(xiě)臺(tái)

7、階之低第四 ， 寫(xiě)父親的腳板， 寫(xiě)出了父親終年辛勞的形象， 也說(shuō)明家庭的貧困。4、為什么新屋的主體工程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫(xiě)得詳細(xì)文章的詳略是由中心而定的， 題目是 " 臺(tái)階 " ， 所以主體工程可以略寫(xiě)， 造臺(tái)階則要詳寫(xiě)。（ 通過(guò)問(wèn)題， 讓學(xué)生討論、 體會(huì)圍繞中心選擇材料、 安排詳略的重要）（ 五 ） 比較臺(tái)階， 理解父親。從凄楚 、 辛酸中走來(lái)的父輩， 可能他們的愿望、 追求 ， 在兒女的眼里， 不是耀眼、 精彩的 。 但卻是實(shí)實(shí)在在的， 他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、 拼命硬干的生命因子 ， 恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。 讓我們從心底祈愿， 造好了新屋、 砌上了九級(jí)臺(tái)階

8、的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅， 感謝父親!請(qǐng)同學(xué)們將自己寫(xiě)的 臺(tái)階 和作家筆下的 臺(tái)階 進(jìn)行比較。思考 ： 1 、 你的文章中有細(xì)節(jié)描寫(xiě)嗎？ 你認(rèn)為細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么好處？2、 你認(rèn)為作家筆下的臺(tái)階有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？ 對(duì)自己所寫(xiě)的文章還需作哪些修改 ？（ 六 ） 回味臺(tái)階， 描寫(xiě)父親同學(xué)們 ， 這篇文章通過(guò)描寫(xiě)父親建造高臺(tái)階新屋的感人故事， 謳歌了父親堅(jiān)韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神， 但文章的魅力決不僅僅在于贊美父親的美好品質(zhì)， 其感人之處更在于文章深蘊(yùn)的那種淡淡的凄楚與辛酸。 我們?cè)谔骄勘疚牡奈膶W(xué)魅力的同時(shí)， 更應(yīng)關(guān)注一下農(nóng)村生產(chǎn)力水平低下， 人民生活極端困苦的現(xiàn)狀。 我們應(yīng)將億萬(wàn)農(nóng)民的希望銘記在心， 發(fā)奮圖強(qiáng)才是！播放歌曲 愚公移山 感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力， 培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)。課外完成作文， 注意選材和立意（ 任選一題）：1 、 由 背影 和 臺(tái)階 兩篇寫(xiě)父親的文章， 回憶自己的爸爸， 抓住爸爸某一個(gè)令你難忘 、 讓你感動(dòng)的特點(diǎn)， 要求描述清楚、 生動(dòng) 、 突出重點(diǎn)。2、走訪身邊的貧困家庭寫(xiě)一篇文章，激勵(lì)他們走出困境。* 板書(shū)設(shè)計(jì)：臺(tái)階李森祥臺(tái)階高 ， 主人的地位就高老屋：三級(jí)臺(tái)階新屋：九級(jí)臺(tái)階父親：拼命硬干