15落花生1 (2)

1、根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。謎底：花生你認(rèn)識它嗎？你認(rèn)識它嗎？ 我們平時常見我們平時常見常吃的花生又叫常吃的花生又叫 “落花生落花生”，你知，你知道為什么嗎？道為什么嗎？1學(xué)會本課生字、新詞。2理解課文思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。3有感情地朗讀課文。背誦課文。 生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)課文朗讀課文朗讀理解句段理解句段課后練習(xí)課后練習(xí)咐 茅 榨 榴可惜：可惜： 開辟：開辟：翻地：翻地： 居然：居然：收獲：收獲：吩咐：吩咐： 愛慕：愛慕： 成熟：成熟：體面：體面：值得惋惜。開拓發(fā)展。用犁

2、、锨等翻松田地。表示出乎意料；竟然。取得成熟的農(nóng)作物。由于喜愛或敬重而愿意接近。植物的果實(shí)等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。（相貌或樣子）好看；美麗?？陬^指派或命令。 課文為什么以“落花生”為題，圍繞題目寫了哪些內(nèi)容？ （落花生是本文議論的中心事物， 因此以落花生為題。全文寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，都是圍繞題目來寫的） 1“我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。” 這句話簡略地寫出了種花生、收花生的經(jīng)過。寫種花生僅八個字：“買種、翻地、播種、澆水”，寫收獲也只用“沒過幾個月，居然收獲了”?！熬尤弧币辉~寫出了種花生的結(jié)果，也寫出了獲得收獲時大家出乎

3、意料，高興的心情。 2“它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?這兩句話是從花生的生長特點(diǎn)、果實(shí)的形態(tài)、位置著眼，把花生與桃子、蘋果、石榴作比較，說明花生的特點(diǎn)是外表不好看，果實(shí)不顯眼，但有用，對人有好處。稱贊了花生不愛炫耀自己的品質(zhì)。 3父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實(shí)用的東西?！?4我說：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。” 這是“我”把父親想說還沒有說的道理講了出來。這也

4、是全文的中心句，它從正反兩方面說明了做人的道理。告訴我們要做一個對人類有貢獻(xiàn)的人，不要只講究外表，而對別人沒有好處。 課文的特點(diǎn)是主次分明。根據(jù)中心，作者把種花生、收花生作為次要內(nèi)容，寫得比較簡略；把在過收獲節(jié)時談?wù)摶ㄉ鳛橹饕獌?nèi)容，寫得比較詳細(xì)。正是由于圍繞中心主次分明，所以文章篇幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出了耐人尋味的哲理。 這篇課文借寫花生，告訴我們一個深刻的道理：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這種寫法就叫“借物喻理”。在我們的周圍也有許多事物能給我們以啟迪，讓我們懂得深刻的道理。如：粉筆這個平平常常、普普通通的小東西，為了讓同學(xué)們獲得知識，不惜犧牲自己；蠟燭，照亮了別人而毀滅了自己我們在寫作時可以學(xué)習(xí)本課“借物喻理”的寫法。 1 1、按課文敘述的順序填空，再說說其、按課文敘述的順序填空，再說說其中哪部分是主要的。中哪部分是主要的。種花生種花生 （ ） （ ） （ ）收花生收花生吃花生吃花生 2、讀了這篇課文，你想說點(diǎn)什么？把、讀了這篇課文，你想說點(diǎn)什么？把你的想法和同學(xué)們交流。你的想法和同學(xué)們交流。議花生議花生議花生議花生 3、人們常常從某種食物的特點(diǎn)上，體、人們常常從某種