木蘭詩導(dǎo)學(xué)案及答案

1、最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載 | 木蘭詩導(dǎo)學(xué)案課題 ：木蘭詩課型：講讀課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1 1、積累文言詞語，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?，力爭熟讀成誦。2 2、分析木蘭這個(gè)人物形象。3 3、學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民保家衛(wèi)國的熱情。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒??！菊n件準(zhǔn)備】白板【小組任務(wù)】自學(xué)合作探究【課堂過程】【自學(xué)質(zhì)疑】1 1、知識鏈接：木蘭詩又叫木蘭辭，選自宋朝郭茂倩編的樂府詩集，是北朝的 一首樂府民歌。它和孔雀東南飛一起被稱為我國詩歌史上的“樂府雙璧”，二者異曲同工，交相輝映。它以濃摯的感情

2、和鋪敘、對照、渲染的表現(xiàn)手法，集中描繪了一個(gè)平凡的女 子一一木蘭代父從軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷。樂府詩集是最完備的一部樂府歌辭總集，其中的民歌，較生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會生活和風(fēng)土人情，分南歌、北歌兩大部分。北歌，即北方民族民歌，題材廣泛，格調(diào)雄勁、 熱烈、質(zhì)樸。2 2、說說你以前所了解的木蘭，你認(rèn)為花木蘭的故事之所以被人們廣為流傳的原因。3 3、預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓。注音：機(jī)杼（）可汗（）_鞍韉（_）轡頭（）鳴濺濺（）一金柝（_）燕山（）舊時(shí)裳（）4 4、課文塑造了一個(gè)怎樣的木蘭形象，你喜歡嗎？跟小組同學(xué)說說喜歡的原因?！竞献魈骄俊孔灾魈骄?，釋疑解惑。1 1、請同學(xué)們聽老師朗讀課文

3、，聽準(zhǔn)字音，聽清節(jié)奏。2 2、下面，請大家像老師這樣正確、流暢、放聲地自由朗讀課文。然后找一位同學(xué)大膽地站起來讀一讀全文。3 3、同學(xué)們，要想把課文讀的更順暢，更明白，我們還得掌握一些字詞句的含義，請大家四人一小組，邊讀邊口譯課文，借助工具書和課下注釋， 弄懂字詞句的含義。 哪兒有疑問， 做上標(biāo)記。（小組合作交流，邊讀邊譯）同學(xué)們有什么不明白的地方嗎？（學(xué)生說說不理解的地方，找學(xué)生解釋）理解了字詞句的含義，同學(xué)們應(yīng)該知道本文講述的是一個(gè)怎樣的故事，來，用簡潔的語言說一說。4 4、課文為我們描繪了一個(gè)怎樣的木蘭形象？找出文中語句分析。5 5、你認(rèn)為詩中刻畫木蘭英雄形象的筆墨多一些，還是作為一個(gè)普

4、通女性的形象寫得多 一些？為什么要這么寫呢？6 6、作者用民歌體裁，整齊的句式，朗朗上口的語言，塑造了一個(gè)勤勞孝順、愛國愛家、不慕榮利、機(jī)智勇敢的英雄形象。這首詩歌中有許多值得我們積累的優(yōu)美詩句，現(xiàn)在，請大家自由背誦喜歡的句段，比一比，看誰背的又快又準(zhǔn)。全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載 | 【展示提高】一填空題木蘭詩選自 _ （代）_編的_是_二朝時(shí)_ 。它與府雙璧”。二解釋下列詞語1 1 木蘭當(dāng)戶織（）2 2 惟聞女嘆息（_ _）3 3 軍書十二卷（_ _） 4 4 愿為市鞍馬（）5 5 旦辭爺娘去（_ _ ） 6 6 萬里赴戎機(jī)（）（）7 7 朔氣傳金柝（_

5、 _ ） 8 8 策勛十二轉(zhuǎn)（_ _ ）9 9 賞賜百千強(qiáng)（_ _ ） 1010 出郭相扶將（_ _ ）1111 關(guān)山度若飛（_ ） 1212 對鏡帖花黃（_ _ ）三原文填空1 1 文中表現(xiàn)木蘭代父從軍原因的詩句是2 2 表現(xiàn)木蘭出征做準(zhǔn)備的排比句是3 3 表現(xiàn)軍情緊急和木蘭矯健英姿的句子是4 4 以特有的事物表現(xiàn)邊塞夜景的句子是5 5 表現(xiàn)戰(zhàn)爭持久的句子是6 6 集中體現(xiàn)木蘭高尚品格、不慕榮利的詩句是7 7 表現(xiàn)家人對木蘭歸家后的喜悅心情的詩句是8 8 表現(xiàn)木蘭歸家后喜悅心情的詩句是9 9 表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒身之后愛美之情的詩句是1010 富有喜劇色彩，給人意想不到效果的兩句詩是1111 成

6、語“撲朔迷離”的原句是1212 表現(xiàn)木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是1313 表現(xiàn)木蘭出征時(shí)矛盾心理的句子1414 寫出贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢，能力不遜于男子的議論句是【鞏固拓展】_ 并稱為“樂全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載 | 1 1 開篇寫“惟聞女嘆息”的作用是什么？從下文看，木蘭嘆息的是什么?最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載 | 2 2 怎樣理解文中“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”這句話？她真的是分別到四個(gè)集市去準(zhǔn)備這些出征用品嗎？3 3 文中的“不聞？一一但聞一一”采用了什么

7、方法？連續(xù)用兩次有什么作用？文中連用 “旦辭”、“暮至”表明了什么？4 4 本文有些數(shù)詞，如“十二”、“十年”等，這些數(shù)詞的用法有什么特點(diǎn)？你還能再舉 出例子嗎？5 5 本文寫木蘭代父從軍，征戰(zhàn)多年，只用了短短的六句話，你知道作者這樣謀篇有什么 目的嗎？6 6 木蘭功勞之大，天子賞賜之多，讓人們感受的了一位女英雄的形象。 有的同學(xué)說“她 不想當(dāng)官，不僅僅是因?yàn)樗荒綐s利”， 你同意他的觀點(diǎn)嗎？如果真的還有其他原因， 你能 說說是什么原因嗎？7 7 文中描寫了一個(gè)代父從軍的女英雄形象。有的同學(xué)讀后會問“她在軍營中十多年，真的沒人發(fā)現(xiàn)她是女子嗎？文章這樣寫是否有失真實(shí)”，對此，你又什么看法？8 8

8、 本文在寫作上一個(gè)突出的特點(diǎn)是剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。說說詩中詳寫和略寫了哪些內(nèi) 容？為什么這么安排？9 9 文中結(jié)尾是吟唱者的贊詞，有何作用？1010 文中“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花 黃?！?一句中使用了什么描寫方法，表現(xiàn)了木蘭什么心情？1111 談?wù)勀銓δ咎m詩主題的認(rèn)識。1212 讀完本詩后，你覺得木蘭是一個(gè)怎樣的女子？最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載 | 答案梳理：【自學(xué)質(zhì)疑】【合作探究】 5 5、詩中詳細(xì)刻畫了她作為普通女性的形象。（三）、穆桂英、梁紅玉、居里夫人等【展示提高】三、 1 1

9、阿爺無大兒，木蘭無長兄 _2 2 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭 _3 3 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛 _4_4 朔氣傳金析，寒光照鐵衣5 5 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸6 6 可汗問所欲，木蘭不用尚書郎 7 7 爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。 小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊8 8 開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳9 9 當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃1010 同行十二年，不知木蘭是女郎1111 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？1212 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎1313 旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不

10、聞娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑 山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。1414 出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。.【鞏固拓展】四、 1 1 設(shè)置懸念，引出下文故事情節(jié) _國家征兵，父親年邁，弟弟幼小。2 2 文中運(yùn)用了排比、互文 的手法，寫出了木 蘭緊 張而有 序的購 買_ 戰(zhàn)馬和馬具。3 3 文章采用了復(fù)沓的修辭方法。連用兩次表達(dá)了木蘭對家鄉(xiāng)親人的思念之情?！暗┺o”、“暮至”極言時(shí)間之短促?？鋸埖乇憩F(xiàn)了木蘭行軍的神速，軍情的緊迫，心情的急迫。4 4 文中“十二”、“十年”等是虛指，不是實(shí)指，以確定的數(shù)字表示不確定的含義， 又如“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

11、。5 5 因?yàn)橹黝}和塑造人物的需要， 文章不在于表現(xiàn)木蘭馳騁沙場_ 殺敵立功，而重在表現(xiàn)木蘭深明大義，不慕榮利，熱愛家鄉(xiāng)親人和對和平的向往。6 6 同意。因?yàn)槟咎m當(dāng)初代父從軍是以為木蘭熱愛親人，熱愛祖國_而木蘭“不用尚書郎”是因?yàn)槟咎m熱愛和平的幸福生活。_ 7 7 不失 真實(shí)，因?yàn)樽髡哌@樣構(gòu)思， 反應(yīng)了古代勞動(dòng)人民的美好愿望，渴望塑造一位傳奇性的女英雄，反應(yīng)自己內(nèi)心的思想。_8 8 文中詳寫了木蘭從軍的動(dòng)機(jī)，途中懷念爺娘的心理活動(dòng)及回家后與 _親人歡聚熱鬧的場面。略寫了木蘭的多年的戰(zhàn)爭生活_因?yàn)橹黝}和塑造人物的需要， 文章不在于表現(xiàn)木蘭馳騁沙場， _殺敵立功而重在表現(xiàn)她深明大義，不慕榮利，熱愛家鄉(xiāng)親人和對和平的向往。9 9 吟唱者以雙兔為喻，體現(xiàn)了對木蘭的喜愛之情，贊美了木蘭多年從軍中未被發(fā)現(xiàn)時(shí)女 郎的謹(jǐn)慎和機(jī)警。_1010 使用了動(dòng)作描寫 手法，表現(xiàn)了木蘭回家后的喜悅的心情和恢復(fù)女兒裝后的激動(dòng)的心