《繁星》導學案及答案(共8頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上二 繁 星一、目標導學1學會細心觀察大自然，培養(yǎng)熱愛自然的思想情感。2學習并運用聯(lián)想和想像的手法寫景狀物，抒發(fā)情感。（難點）3學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法，體會文章的語言美。（重點）二、自主預學1一讀課文, 借助字典、書下注釋及有關參考資料，完成下題。（1）讀準下列加點字的讀音納涼（ ） 靜寂（ ）半明半昧（）霎眼（ ）模糊（）搖搖欲墜（ ）（2）文學常識積累繁星作者_，現(xiàn)代_家、_家。他所創(chuàng)作的小說_、_、_合稱為愛情三部曲，小說_、_、_合稱為激流三部曲。二讀課文，完成下題。（1）課文的行文線索是_（2）本文描寫了次繁星美景,這幾次描寫內在的順序是_三、課

2、堂互動探究（一）一讀課文，完成下表。時間地點看到的情景產生的感受第一次看星第二次看星第三次看星寫作順序概括主要內容（三）二讀課文，探究下題。1比較作者三次看星的情景和感受有什么不同，想想，為什么會不相同？ _ _2朗讀作者看星感受的語句，揣摩作者的思想感情。 _ _（四）三讀課文，品味語言。文章之所以讓我們愿意一讀再讀，是因為用了一些生動的修辭。請再讀課文，找出有關句子并賞析。（提示：比喻、擬人、排比等） _ _ _2領會加點詞語在語言環(huán)境中的意義和作用。（1）深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。 _（2）我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。 _（3）看，那個巨人還在跑呢！ _（五）

3、四讀課文，拓展延伸。根據所學內容，結合自身看星的經歷感受，模仿本文虛實結合的寫法，按照下面的句式寫一段你面對碧海藍天產生的聯(lián)想和想象，100字左右。漸漸地，我仿佛看見，我仿佛聽見，我覺得。 四、課堂練習（一）同步反饋訓練 1選字填空。（1）墜 墮A我們要發(fā)揚艱苦奮斗的作風，反對腐化_落。B被擊中的敵機冒著黑煙，_落到海里。（2）蘭 藍 籃A上面是星群密布的_天。B 我愛這幽谷中的_花。C 黃河流域是中華民族文化的搖_。（3）瑩 螢 熒A我好像看見很多_火蟲，在我的周圍飛舞。B 這部電視連續(xù)劇下周即可在_屏上和大家見面。C他的眼里閃著晶_的淚珠。2分別找出對下列句子理解正確的一項。（1）望著星天

4、，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。（ ）A 望著星天，作者忘記了一切煩惱和不愉快。B 望著星天，作者回憶起自己的童年生活，感到十分愜意。C 望著星天，作者感到甜蜜、溫馨，表達了對星天的依戀之情。D 望著星天，作者感到仿佛回到母親的懷里似的，借此贊頌母愛。（2）星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。（ ）A. 肉眼看星星，覺得它微小，實際上每顆星都像太陽一樣是巨大的火球。B星光確是微弱的，而作者覺得光明無處不在，這表達了他對光明的向往。C星星雖然微小，但無數(shù)顆星星發(fā)出的光芒就使人感到無限光明。D作者當時很年輕，充滿朝氣，憧憬新生活，所以感到“光明”無處不在。3以下畫

5、線部分的描寫，哪些是寫的實景，哪些是作者的想像和聯(lián)想，請歸類。深藍色的天空里懸著半明半昧的星。（A）船在動，星也在動（B），它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼（C），我仿佛聽見它們在小聲說話（D）。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾題是腿和腳，還有三顆星算是腰帶（E）。經他這一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨人?？?，那個巨人還在跑呢?。‵）（1）寫實景的是：_（2）寫作者想像和聯(lián)想的是：_（二）課內閱讀如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了，我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星

6、也在動，它們上午這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好象看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。著時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。1這段文字的行文思路是：仰望 2最能表現(xiàn)“我把他們認得很熟了”的句子是_ 文中劃線的詞“模糊”換成“閉上”好不好，為什么？ _ _“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。”這句話采用了什么修辭手法？有什么作用？ _ _、繁星參考答案二、預習導學1.（1）n mi j shm zhu（2）巴金

7、小說散文家春秋 2.（1）繁星 （2）三次 時間順序 （3）略 三、課堂互動探究（二）從前 家鄉(xiāng) 密密麻麻的繁星 會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的三年前 南京 星群密布 好象就是我的朋友，常常在和我談話一樣如今 海上 半明半昧的星 仿佛看見仿佛聽見覺得自己是一個小孩子，睡在母親懷里了課文按時間順序，描寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景和感受，表達了對大自然的熱愛和對美好生活的向往之情。（三）1. 作者第一次感受是仿佛回到母親的懷里，第二次感受是仿佛和朋友對話，第三次感受是仿佛睡在母親的懷里。感受越來越深，越來越細致，對大自然的熱愛，對美好生活的向往之情越來越強烈，甚至還融入了對祖國

8、的眷念之情。這個不相同不僅是因為隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精細了，還因為他遠走他鄉(xiāng)特定的心境。2.“望著星天，我就會忘記一切回到了母親懷里似的。”表達了作者望星天產生的甜蜜、溫馨之感和依戀之情。“星光在我們的肉眼里雖然微小它們常常在和我談話一樣。”既表達了作者對光明的追求，又表達了作者與星星親密、投機的伙伴之感。“我望著那許多認識的星現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！睂懗隽撕Ｉ峡葱堑臒o比舒心、安詳和陶醉的（愜意、信賴）感受，以及與星星的知心之情。從中我們可以感悟到作者的童心、童趣，對大自然的熱愛、對美好生活的向往。（四）1比喻“漸漸地我的眼睛模糊了，我好象看見無數(shù)的螢火蟲在我的

9、周圍飛舞?！睂ⅰ拔摇钡难劬δ：龝r所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動形象，富有情趣。擬人“我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話?！?十分生動形象的寫出自己與大自然的融合，不僅情趣盎然，而且飽含著對大自然的深深熱愛之情，使人如臨其境，如聞其聲，如萌其情，產生無窮的遐想。排比“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。依次從觸覺、聽覺和幻覺的角度寫海上之夜令“我”產生的種種美感。它們由表及里，由淺及深，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙，使讀者受到強烈的感染。2（1）一個“懸”字形象地寫出了星星搖搖欲墜的情態(tài)。（2）自己已經不是小孩子，只是感覺上仿佛回到了童年，所以用“覺得”二字。（3）一個“看”字，呼喚讀者，感情上與讀者直接交流，更能引人注意。一個“呢”字，表示動作正在繼續(xù)，顯得更加生動。（五）略四、課堂練習（一）1（1）墮 墜（2）藍 蘭 籃（3）螢 熒 瑩2（1）C （2）D3（1）A B E （2）C D F（二）1欲睡 沉睡2“我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說