六上語(yǔ)文樂(lè)園(三)

1、語(yǔ)文樂(lè)園（三）一、讀一讀 弱冠之年20歲 而立之年30歲 不惑之年40歲 天命之年50歲 花甲之年60歲 古稀之年70歲發(fā)現(xiàn)：年齡的別稱：根據(jù)年齡特征進(jìn)行指代稱呼。為什么這樣稱呼年齡？ 弱冠之年：古代男子20歲行冠禮，表示已經(jīng)成年。 而立之年：男子30歲，應(yīng)學(xué)業(yè)有成就。 不惑之年：男子40歲，能明辨是非而不糊涂。 天命之年：年至50歲，能清楚明白人生的道義和責(zé)任。 花甲之年：每60一個(gè)循環(huán)，周而復(fù)始，一個(gè)循環(huán)為一個(gè)花甲。 古稀之年：古時(shí)候能活到70歲的人很少。連一連 古稀之年 50歲 而立之年 30歲 弱冠之年 20歲 不惑之年 40歲 天命之年 60歲 花甲之年 70歲一、讀一讀 弱冠之年2

2、0歲 而立之年30歲 不惑之年40歲 天命之年50歲 花甲之年60歲 古稀之年70歲發(fā)現(xiàn)：年齡的別稱：根據(jù)年齡特征進(jìn)行指代稱呼。注意加點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)人物的思想感情。 “爺爺！爺爺！爺爺！爺爺！”強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)驚奇地、情不自禁地驚奇地、情不自禁地大喊起來(lái)。大喊起來(lái)。聯(lián)系上文思考： 強(qiáng)強(qiáng)從未經(jīng)過(guò)這樣的漫漫長(zhǎng)夜。不知過(guò)了多久，蒙朧中，他仿佛聽(tīng)到，在逐漸平息下來(lái)的風(fēng)濤聲里，夾雜著一種奇特的聲響。 啊，爺爺?shù)奶J笛！ “爺爺！爺爺！爺爺！爺爺！”強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)驚奇地、情不自禁驚奇地、情不自禁地地大喊起來(lái)。大喊起來(lái)。 “驚奇驚奇”突然傳來(lái)的蘆笛使緊張、恐懼突然傳來(lái)的蘆笛使緊張、恐懼了一夜的強(qiáng)強(qiáng)感到又驚又喜。了一夜的強(qiáng)強(qiáng)感

3、到又驚又喜。 “情不自禁情不自禁”急于想快點(diǎn)見(jiàn)到爺爺，急于想快點(diǎn)見(jiàn)到爺爺，于是不由自主地連續(xù)喊。于是不由自主地連續(xù)喊。 兩個(gè)詞語(yǔ)連用表現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聽(tīng)到笛聲時(shí)的那兩個(gè)詞語(yǔ)連用表現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聽(tīng)到笛聲時(shí)的那種又驚又喜的急切心情。種又驚又喜的急切心情。 “同學(xué)們，這是新來(lái)的同學(xué)約翰同學(xué)們，這是新來(lái)的同學(xué)約翰艾米斯。艾米斯。”帕米拉太太用帕米拉太太用熱情、歡快的熱情、歡快的語(yǔ)氣向大家介語(yǔ)氣向大家介紹。紹。 “熱情熱情” 帕米拉太太希望以此來(lái)感染學(xué)帕米拉太太希望以此來(lái)感染學(xué)生，能夠從心底接納這位新朋友。生，能夠從心底接納這位新朋友。 “歡樂(lè)歡樂(lè)” 帕米拉希望同學(xué)們和她一樣，帕米拉希望同學(xué)們和她一樣，去感受生日的歡

4、樂(lè)氣氛。去感受生日的歡樂(lè)氣氛。 兩個(gè)詞語(yǔ)連用，表現(xiàn)了帕米拉太太希望以兩個(gè)詞語(yǔ)連用，表現(xiàn)了帕米拉太太希望以此來(lái)感染學(xué)生，能夠從心底接納這位新朋此來(lái)感染學(xué)生，能夠從心底接納這位新朋友，和她一樣去感受生日的歡樂(lè)氣氛。友，和她一樣去感受生日的歡樂(lè)氣氛。名言警句 愛(ài)與敬，其政之本也。愛(ài)與敬，其政之本也。 禮記經(jīng)解 本：根本 意思：愛(ài)戴自己的人民、尊敬自己的人民，這是為官執(zhí)政的基本原則 。 天道以愛(ài)人為心，以勸善懲惡為公的意思天道以愛(ài)人為心，以勸善懲惡為公的意思 。 明馮夢(mèng)龍 古今小說(shuō) 心：本心 意思：所謂天道。就是以博愛(ài)生靈為內(nèi)心出發(fā)的基礎(chǔ)。以勸善懲惡作為一個(gè)行之有效的標(biāo)準(zhǔn)。三、名言 愛(ài)與敬，其政之本也

5、。愛(ài)與敬，其政之本也。 禮記經(jīng)解 天道以愛(ài)人為心，以勸善懲惡為公天道以愛(ài)人為心，以勸善懲惡為公。 明馮夢(mèng)龍 古今小說(shuō) 多讀一點(diǎn)名著 選文圍繞“讀名著”分兩個(gè)方面進(jìn)行了介紹：一是讀名著的好處，二是如何讀名著。 文章引用了著名作家茅盾的話，道出了讀名著的方法： 第一遍，快讀，了解大意；第二遍，慢讀，理清思路；第三遍，品讀，感悟語(yǔ)言?！笨谡Z(yǔ)交際 要求：如果你的某個(gè)想法希望得到父母的理解和支持，你應(yīng)該如何與父母溝通呢？先在小組里和同學(xué)討論一下，然后設(shè)計(jì)一個(gè)情景，進(jìn)行口語(yǔ)交際。討論中，要表明自己的觀點(diǎn)。交際時(shí)，要注意自己的角色。 指導(dǎo)：1.想一想，你和父母之間存在著哪些矛盾？你是怎樣解決和父母之間的矛盾

6、的？ 2.交流時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的談話，想一想對(duì)方舉了怎樣的實(shí)例，闡明了什么觀點(diǎn)，然后恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評(píng)議和補(bǔ)充。寫(xiě)建議書(shū)的原因 在日常生活中，我們對(duì)一些事情，會(huì)有自己的想法和建議，不妨用建議書(shū)的形式向有關(guān)部門(mén)提出來(lái)。 標(biāo)題標(biāo)題建議對(duì)象（部門(mén)或部門(mén)直接領(lǐng)導(dǎo)）： 1、存在的問(wèn)題正 文 2、產(chǎn)生問(wèn)題的原因 3、解決問(wèn)題的具體建議 建議人的姓名 寫(xiě)建議的日期建議書(shū)的格式建議書(shū)的格式標(biāo)題，是建議書(shū)的名稱。寫(xiě)標(biāo)題時(shí)，可以從以下寫(xiě)標(biāo)題時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面給建議書(shū)加標(biāo)題：幾個(gè)方面給建議書(shū)加標(biāo)題： 第一種：把建議書(shū)的內(nèi)容概括成一句話，用來(lái)做標(biāo)題。如：“新年時(shí)不要互相送賀卡”。 第二種：把建議書(shū)的中心思想作為標(biāo)題。如

7、：“讓我們的生活環(huán)境更美好”。 第三種：用建議書(shū)為題或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)為標(biāo)題。如：“建議書(shū)”、“我的建議”、“建議一則”。 第四種：摘錄建議書(shū)中的一句重要的話作為標(biāo)題。這句話可以是文章的主要內(nèi)容，也可以是建議書(shū)的中心，還可以是建議者的要求等。如：“使我們的家鄉(xiāng)更美好”、“個(gè)個(gè)爭(zhēng)做花草樹(shù)木的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城”。 建議對(duì)象：建議對(duì)象： 標(biāo)題下空一行頂標(biāo)題下空一行頂格寫(xiě)明發(fā)“建議書(shū)”的對(duì)象。也就是文中的稱謂。這稱謂要寫(xiě)接受建議書(shū)的單位名稱或人的姓名。 正文正文。在稱謂的下一行空兩格寫(xiě)起，要寫(xiě)清建議的內(nèi)容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫(xiě)明。重點(diǎn)是寫(xiě)建議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)。 “白

8、色污染白色污染”已經(jīng)成為一個(gè)世界性的話題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，已經(jīng)成為一個(gè)世界性的話題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年全國(guó)一次性發(fā)泡塑料餐具的使用量超過(guò)每年全國(guó)一次性發(fā)泡塑料餐具的使用量超過(guò)100億億只。只。工業(yè)廢氣是大氣污染的一個(gè)重要來(lái)源。工業(yè)廢氣是大氣污染的一個(gè)重要來(lái)源。 秸稈露天焚燒污染大氣、浪費(fèi)資源，嚴(yán)重到甚至已影響和干擾了正常的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)秩序，形成新的安全隱患。 據(jù)世界權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，在發(fā)展中國(guó)家，各類疾病有8%是因?yàn)轱嬘昧瞬恍l(wèi)生的水而傳播的，每年因飲用不衛(wèi)生水至少造成全球2000萬(wàn)人死亡，因此，水污染被稱作世界頭號(hào)殺手。 水資源浪費(fèi)現(xiàn)象觸目驚心。 安徽省慈湖化工園區(qū)，修了一條地下管道，污水每天從這里排放長(zhǎng)江，污水

9、有時(shí)是黑色的，有時(shí)是灰白色的，有時(shí)是深紅色的，有時(shí)是黃色的，不同化工廠排放的污水顏色不同 。在黃海海岸線上，無(wú)數(shù)的污水管道埋在海灘上，甚至延伸進(jìn)深海。 廣東省貴嶼鎮(zhèn)河流、水塘都已被污染，村民們只好在被嚴(yán)重污染的水塘里洗滌。 亂砍濫伐現(xiàn)象嚴(yán)重。建議書(shū)建議書(shū)親愛(ài)的武漢市的市長(zhǎng)：親愛(ài)的武漢市的市長(zhǎng)： 您好！我是江漢區(qū)滑坡路小學(xué)的胡淑華老師?。〞?shū)信的格式）您好！我是江漢區(qū)滑坡路小學(xué)的胡淑華老師?。〞?shū)信的格式） 環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，然而，現(xiàn)在有許多不好的現(xiàn)象，例如：環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，然而，現(xiàn)在有許多不好的現(xiàn)象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰，汽車的尾氣超標(biāo)等等。許多人在街上隨地

10、扔垃圾，吐痰，汽車的尾氣超標(biāo)等等。 為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，我提出如下建議：為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，我提出如下建議： （1）、實(shí)行垃圾分類化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好）、實(shí)行垃圾分類化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。地起到廢物利用，減少污染。 （2）、節(jié)約資源。建議大人買菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆）、節(jié)約資源。建議大人買菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量。盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量。 （3）、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。綠色消費(fèi)，盡量少使用一次性用）、外出吃

11、飯盡量不用一次性飯盒。綠色消費(fèi)，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。品，多使用耐用品。 （4）、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)）、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然的一切。動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然的一切。 （5）、要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的）、要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。家園、善待地球，共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。 環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題必須從現(xiàn)在做環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題必須從現(xiàn)在做起，為了

12、地球的明天，我們必須要從自己開(kāi)始努力，好好地保護(hù)環(huán)境！有起，為了地球的明天，我們必須要從自己開(kāi)始努力，好好地保護(hù)環(huán)境！有句話說(shuō)：句話說(shuō)：“保護(hù)地球就是保護(hù)自己！保護(hù)地球就是保護(hù)自己！”“”“拯救地球就是拯救未來(lái)！拯救地球就是拯救未來(lái)！”請(qǐng)您接受！請(qǐng)您接受！ 胡淑華胡淑華 2014.2親愛(ài)的叔叔阿姨、同學(xué)們： 地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，若地球失去了我們?nèi)祟惿娴臈l件，那我們的子孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍伐樹(shù)木，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。 同學(xué)們，為了我們的地球媽媽，為了給我們的子孫后代留下一個(gè)良好的

13、居住環(huán)境，為此我有幾個(gè)小建議： 1.不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。 2.提倡多植樹(shù)，少砍伐樹(shù)木。 盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購(gòu)物口袋或提籃。 3. 提倡節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。 4.慎用清潔劑，盡量用肥皂，用無(wú)鉛汽油、無(wú)磷洗滌劑，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水、空氣污染。 5.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。 作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門(mén)提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)?/p>

14、：保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！ 作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。 希望同學(xué)們能夠一起保護(hù)我們的地球媽媽！ 建議人：張文杰 2014年2月18日 關(guān)于校園環(huán)境的建議書(shū)尊敬的校長(zhǎng)： 您好！ 咱們的學(xué)校以前是一個(gè)美麗、干凈的學(xué)校！每個(gè)角落里都非常整潔，校園里的空氣更是新鮮。每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們到操場(chǎng)來(lái)放松一下，用疲勞的眼睛望一下碧綠的草地、大樹(shù)，蔚藍(lán)的天空，再回去學(xué)習(xí)，精神就特別地好。 可是現(xiàn)在，部分同學(xué)再也不像以前那樣守紀(jì)律了，他們隨地扔紙條，看見(jiàn)了垃圾不但不撿起來(lái)，反而用腳把垃圾踢到一邊，我們校園的衛(wèi)生環(huán)境也就不好了。 產(chǎn)生上述問(wèn)題的主要原因就是垃圾箱不夠及同學(xué)們

15、衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)。 在此，我根據(jù)以上出現(xiàn)的問(wèn)題，提出幾點(diǎn)建議：一、學(xué)校要安兩個(gè)垃圾箱，一個(gè)裝可回收的垃圾，另一個(gè)裝不可回收的。二、這些垃圾要定期處理。三、利用廣播，講一下破壞環(huán)境的危害。四、分班級(jí)教育查處。五、文明監(jiān)督員在下課后加大監(jiān)管力度，一旦抓獲扣班級(jí)紀(jì)律分。 以上是我提出的建議，望您能采納。 XX小學(xué)六（4）班 陳明 二008年十二月一日 園子的四周是一圈榛子樹(shù)叢，像一排籬笆。外面是田野和草地，有許多牛羊。園子的中間有一棵花繁的玫瑰樹(shù)，樹(shù)下有一只蝸牛，他體內(nèi)有許多東西，那是他自己。 “等著，等輪到我吧！”他說(shuō)道，“我不止開(kāi)花，不止結(jié)榛子，或者說(shuō)像牛羊一樣只產(chǎn)奶，我要貢獻(xiàn)更多的東西?！薄拔艺媸?/p>

16、對(duì)您大抱希望呢，”玫瑰樹(shù)說(shuō)道?！拔叶纺懻?qǐng)教一下，您什么時(shí)候兌現(xiàn)呢？” “我得慢慢來(lái)，”蝸牛說(shuō)道?！澳偸悄敲粗?！著急是不能成事的?！?第二年蝸牛仍躺在玫瑰樹(shù)下大體上同一個(gè)地方的太陽(yáng)里。玫瑰樹(shù)結(jié)了骨朵，綻出花朵，總是那么清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出他的觸角，接著又把觸角縮了回去。 “什么東西看來(lái)都和去年一樣！沒(méi)有出現(xiàn)什么進(jìn)步！玫瑰樹(shù)還在開(kāi)他的玫瑰花，再?zèng)]有什么新招了！” 蝸牛和玫瑰樹(shù) 我是一只啄木鳥(niǎo)我是一只啄木鳥(niǎo),生活在郁郁蔥蔥的森林生活在郁郁蔥蔥的森林.我快樂(lè)極了我快樂(lè)極了,因?yàn)橛性S多因?yàn)橛性S多的好伙伴被陪伴我的好伙伴被陪伴我.可是有一天可是有一天. 太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)洞照在我身上太陽(yáng)透過(guò)

17、樹(shù)洞照在我身上,暖和極了暖和極了.我跳下床我跳下床,伸了伸懶腰伸了伸懶腰.忽然忽然,我覺(jué)得肚子好餓好餓我覺(jué)得肚子好餓好餓.是呀是呀,這幾天大叔伯伯們都沒(méi)有生病這幾天大叔伯伯們都沒(méi)有生病,我也找不到我也找不到食物食物.怎么辦？只好碰碰運(yùn)氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，怎么辦？只好碰碰運(yùn)氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，準(zhǔn)備起飛了。準(zhǔn)備起飛了。 我在林子里轉(zhuǎn)了好大一圈，大樹(shù)伯伯們都沒(méi)有生病，看來(lái)我要我在林子里轉(zhuǎn)了好大一圈，大樹(shù)伯伯們都沒(méi)有生病，看來(lái)我要餓肚子了。我正準(zhǔn)備飛回去，突然聽(tīng)到前方有幾聲餓肚子了。我正準(zhǔn)備飛回去，突然聽(tīng)到前方有幾聲“篤篤篤篤”的聲音。怎的聲音。怎么回事？難道是同類在啄

18、食？可是怎么聽(tīng)那聲音也不像啊？于是，我么回事？難道是同類在啄食？可是怎么聽(tīng)那聲音也不像??？于是，我飛過(guò)去看看。飛過(guò)去看看。 我落在一棵樹(shù)上瞅了瞅，原來(lái)是一個(gè)盜木人在砍樹(shù)。他揮舞著我落在一棵樹(shù)上瞅了瞅，原來(lái)是一個(gè)盜木人在砍樹(shù)。他揮舞著手中磨得鋒利的斧頭，一下一下地砍在樹(shù)腰上。這時(shí)，我隱隱約約地手中磨得鋒利的斧頭，一下一下地砍在樹(shù)腰上。這時(shí)，我隱隱約約地聽(tīng)到大樹(shù)伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。好幾年聽(tīng)到大樹(shù)伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。好幾年前，有一群盜木人在這里砍樹(shù)，使得我們鳥(niǎo)類沒(méi)有了棲息之地，許多前，有一群盜木人在這里砍樹(shù)，使得我們鳥(niǎo)類沒(méi)有了棲息之地，許多小樹(shù)失去了爸爸媽媽小樹(shù)失去了爸爸媽媽.怎么辦？我得救救大樹(shù)伯伯。我急忙飛上前怎么辦？我得救救大樹(shù)伯伯。我急忙飛上前去，用尖利的嘴使勁啄著盜木人榆木一樣的腦袋去，用尖利的嘴使勁啄著盜木人榆木一樣的腦袋,嘴里還邊說(shuō)嘴里還邊說(shuō):這段木這段木頭里一定有蟲(chóng)。頭里一定有蟲(chóng)。說(shuō)盜木人有榆木一樣的腦袋真沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗膊幌胝f(shuō)盜木人有榆木一樣的腦袋真沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗膊幌胂耄瑲臉?shù)木資源就等于毀滅自己人類。他