初中語文語法課件(句子成分及主干)

1、句子成分及主干 4.4.請選出下列說法錯誤的一項（請選出下列說法錯誤的一項（ ）。）。A A詩這詩這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志，即便是敘事詩或意種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志，即便是敘事詩或意在說明科學(xué)現(xiàn)象和闡明哲理的詩，也必須飽含感情。在說明科學(xué)現(xiàn)象和闡明哲理的詩，也必須飽含感情。B B“昨晚，來自國內(nèi)外的嘉賓共同見證了深圳大昨晚，來自國內(nèi)外的嘉賓共同見證了深圳大運中心的落成。運中心的落成?！边@句話的主干是這句話的主干是“嘉賓見證落嘉賓見證落成。成。”C C魯迅先生的文學(xué)作品塑造了一系列的知識分子魯迅先生的文學(xué)作品塑造了一系列的知識分子形象，比如藤野先生中的藤野先生、故鄉(xiāng)形象，比如藤野先生中的藤

2、野先生、故鄉(xiāng)中的中的“我我”以及孔乙己中的孔乙己等。這些人以及孔乙己中的孔乙己等。這些人物都來自他的小說。物都來自他的小說。D D“人們不知道地球為什么要發(fā)那么大的脾氣，人們不知道地球為什么要發(fā)那么大的脾氣，或許僅僅是因為它喜歡運動?；蛟S僅僅是因為它喜歡運動?！边@句話運用了擬人這句話運用了擬人的修辭的修辭手法。手法。 （2011深圳中考）深圳中考）4.請選出下列說法正確的一項請選出下列說法正確的一項( )A.“那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞。那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞?！边@個單這個單句的主干是句的主干是“妹妹沒有臺詞妹妹沒有臺詞”B序是一種文體，有書序和贈序之分，送東陽序是一種文體，有書序和贈

3、序之分，送東陽馬生序是一篇贈序馬生序是一篇贈序C“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。兒?！边@句話運用了比喻的修辭手法。這句話運用了比喻的修辭手法。D.“通過新聞傳媒對深圳通過新聞傳媒對深圳5.26酒后飆車致人酒后飆車致人傷亡事件傷亡事件”的追蹤報道，使我們深刻認(rèn)識到醉駕的追蹤報道，使我們深刻認(rèn)識到醉駕的嚴(yán)重危害。的嚴(yán)重危害?！斑@個句子沒有語病這個句子沒有語病 (2012深圳中考深圳中考)4請選出下列各項中說法正確的一項：（請選出下列各項中說法正確的一項：（ ）（）（3分）分） A論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部儒家論語是記錄孔子和他的弟子言行的一

4、部儒家經(jīng)典著作，與大學(xué)、中庸、春秋合稱為經(jīng)典著作，與大學(xué)、中庸、春秋合稱為“四書四書”。 B“去好呢？還是不去好呢？去好呢？還是不去好呢？”這個句子的標(biāo)點符這個句子的標(biāo)點符號使用是正確的。號使用是正確的。 C“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮靜的陽光立即飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。了?！边@句話使用了夸張、排比的修辭手法。這句話使用了夸張、排比的修辭手法。 D“他的辦公桌上散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字的他的辦公桌上散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字的稿紙。稿紙?！边@個句子的主干是這個句子的主干是“他鋪滿稿紙

5、他鋪滿稿紙”。 （2014深圳中考）深圳中考）句子：句子：1、概念：由短語或詞構(gòu)成，是具有特定句調(diào)，能夠表達一個相對、概念：由短語或詞構(gòu)成，是具有特定句調(diào)，能夠表達一個相對完整的意思的語言單位。完整的意思的語言單位。2、標(biāo)志：、標(biāo)志：（1）必須具有一個相對獨立完整的意思。）必須具有一個相對獨立完整的意思。（2）必須具有一定的語氣和語調(diào)，在書面上有一個句末標(biāo)點。）必須具有一定的語氣和語調(diào)，在書面上有一個句末標(biāo)點。例如：例如：雷鋒是我們時代的杰出代表（短語）雷鋒是我們時代的杰出代表（短語）雷鋒是我們時代的杰出代表！（句子）雷鋒是我們時代的杰出代表?。ň渥樱├蠋煟和瑢W(xué)們，你們懂不懂這個問題呀？老師：

6、同學(xué)們，你們懂不懂這個問題呀？學(xué)生：懂！學(xué)生：懂！3、句子句子種類種類語氣、用途看語氣、用途看陳述句：陳述句：“我們就要參加高考了。我們就要參加高考了?！币蓡柧洌阂蓡柧洌骸靶⊥踝吡?？小王走了？”感嘆句：感嘆句：“時間過得真快呀！時間過得真快呀！”祈使句：祈使句：“還不趕快學(xué)！還不趕快學(xué)！”結(jié)構(gòu)看結(jié)構(gòu)看單句單句復(fù)句（只能用一個句末標(biāo)點）復(fù)句（只能用一個句末標(biāo)點）構(gòu)成看構(gòu)成看1、主謂句、主謂句2、非主謂句、非主謂句3、特殊句子（六種）、特殊句子（六種）主謂句主謂句一般主謂句一般主謂句主謂謂語句主謂謂語句1、主謂句：、主謂句：（1）概念：由主謂短語構(gòu)成的句子叫主謂句。）概念：由主謂短語構(gòu)成的句子叫主

7、謂句。（2）種類：）種類：(A)一般主謂句一般主謂句：比較簡單的主謂短語充當(dāng)?shù)木渥?。：比較簡單的主謂短語充當(dāng)?shù)木渥?。例如：例如：老師在給我講課。老師在給我講課。同學(xué)們在靜靜地記筆記。同學(xué)們在靜靜地記筆記。師生們在愉快地學(xué)習(xí)。師生們在愉快地學(xué)習(xí)。(B)主謂謂語句：謂語是由主謂短語構(gòu)成的。主謂謂語句：謂語是由主謂短語構(gòu)成的。例如：這部電影例如：這部電影我看過我看過。這件事。這件事大家都知道大家都知道。任何困難任何困難他都能克服他都能克服。 他他哪兒都去過哪兒都去過。 她她態(tài)度和藹態(tài)度和藹。這三個問題，這三個問題，我們討論了兩個我們討論了兩個。 這件事這件事中國人的經(jīng)驗太多了中國人的經(jīng)驗太多了。這類

8、富人看也不看的飯食，這類富人看也不看的飯食，母親卻做得一家人吃起來很有滋味母親卻做得一家人吃起來很有滋味。2、非主謂句、非主謂句（1）概念：由主謂短語以外的短語或詞構(gòu)成的句子。）概念：由主謂短語以外的短語或詞構(gòu)成的句子。（2）種類：）種類：a.名詞非主謂句：由名詞或名詞短語構(gòu)成的句子。名詞非主謂句：由名詞或名詞短語構(gòu)成的句子。例如：小王！例如：小王！北大的！北大的！ 蛇！蛇！ 水。水。b.動詞非主謂句：由動詞或動詞短語構(gòu)成的句子。動詞非主謂句：由動詞或動詞短語構(gòu)成的句子。走了。走了。說。說。去！去！上課了。上課了。下雨了。下雨了。c.形容詞非主謂句：由形容詞或形容詞短語構(gòu)成的句子。形容詞非主謂

9、句：由形容詞或形容詞短語構(gòu)成的句子。例如：例如：很好！很好！非常美！非常美！很胖！很胖！好可怕呀！好可怕呀！d.其他非主謂句：由這三類以外的詞或短語構(gòu)成的句子。其他非主謂句：由這三類以外的詞或短語構(gòu)成的句子。例如：例如：兩遍。兩遍。轟隆??！轟隆?。∠掠炅?。下雨了。我們的！我們的！哎喲！哎喲！你說對了。你說對了。3、特殊句子、特殊句子（1）把字句）把字句（2）被動句）被動句（3）連動句）連動句（4）存現(xiàn)句）存現(xiàn)句（5）雙賓句）雙賓句（6）兼語句）兼語句（1）“把把”字句：由字句：由“把把”或在意思上相當(dāng)于或在意思上相當(dāng)于“把把”組成的介賓短語作狀語組成的介賓短語作狀語的句子。的句子。例如：例如：

10、老師老師把把我們表揚了。我們表揚了。同學(xué)們同學(xué)們給給教室打掃了一遍。教室打掃了一遍。我們一定要我們一定要把把淮河治理好?；春又卫砗谩＠蠌埨蠌埥o給爐子生上了火。爐子生上了火。他讓賣粥的大嫂他讓賣粥的大嫂把把粥盛在飯盒里。粥盛在飯盒里。（2）被動句：主語是受動對象，謂語前由一個帶）被動句：主語是受動對象，謂語前由一個帶“被被”或意思或意思上相當(dāng)于上相當(dāng)于“被被”的介詞組成的介賓短語作狀語而構(gòu)成的句子。的介詞組成的介賓短語作狀語而構(gòu)成的句子。例如：例如：蜻蜓蜻蜓被被孩子們捉住了。孩子們捉住了。樹葉樹葉被被風(fēng)吹跑了。風(fēng)吹跑了。蒼蠅蒼蠅被被消滅了。消滅了。一切困難都將一切困難都將被被全國人民所戰(zhàn)勝。全國

11、人民所戰(zhàn)勝。我我給給蜜蜂蟄了。蜜蜂蟄了。小船小船讓讓水沖跑了。水沖跑了。一切反對人們的人都將一切反對人們的人都將為為人民人民所所拋棄。拋棄。他他叫叫老師表揚了。老師表揚了。（3）連動句：謂語由兩個或兩個以上動詞或動詞短語構(gòu)成的句）連動句：謂語由兩個或兩個以上動詞或動詞短語構(gòu)成的句子。子。例如：例如：艷艷艷艷下河洗菜下河洗菜。她她低著頭想著往事低著頭想著往事。他倆他倆握住手不放握住手不放。大家大家聽了這個消息很高興聽了這個消息很高興。小王小王上街買教材上街買教材。王師傅王師傅用鉗子夾住了釘子并拔出來用鉗子夾住了釘子并拔出來。我我到師部參加培訓(xùn)準(zhǔn)備升職到師部參加培訓(xùn)準(zhǔn)備升職。（4）存現(xiàn)句：表示何時

12、何地存在、出現(xiàn)或消失了什么人）存現(xiàn)句：表示何時何地存在、出現(xiàn)或消失了什么人或物的句子?；蛭锏木渥?。標(biāo)志：主語往往是方位名詞或方位名詞短語。標(biāo)志：主語往往是方位名詞或方位名詞短語。 謂語常常是存現(xiàn)動詞（存現(xiàn)動詞：表示事物存在、出現(xiàn)或消謂語常常是存現(xiàn)動詞（存現(xiàn)動詞：表示事物存在、出現(xiàn)或消失的意思的動詞，例如：失的意思的動詞，例如：在在 、存在、存在 、發(fā)生、發(fā)生、 出現(xiàn)、消逝、進化、質(zhì)變、出現(xiàn)、消逝、進化、質(zhì)變、演化、有、演化、有、 演變演變 、 發(fā)展發(fā)展 、 生長生長 、 死亡死亡 、 消失消失 、升華、發(fā)達）、升華、發(fā)達）例如：例如：河塘的四周有高高低低的樹，蓊蓊郁郁的。河塘的四周有高高低低的

13、樹，蓊蓊郁郁的。床上躺著一個人。床上躺著一個人。桌子上放著一本書。桌子上放著一本書。姥姥家門口有一棵大槐樹。姥姥家門口有一棵大槐樹。她家死了一只雞。大路上走過來一隊駱駝。她家死了一只雞。大路上走過來一隊駱駝。屋頂上飄著一面紅旗。屋頂上飄著一面紅旗。天空中飛著一只老鷹。天空中飛著一只老鷹?！笆鞘恰弊志洌褐^語帶是的句子，它也是存現(xiàn)句的一種。字句：謂語帶是的句子，它也是存現(xiàn)句的一種。標(biāo)志：翻譯成英語時相當(dāng)于英語的主系表的句子。標(biāo)志：翻譯成英語時相當(dāng)于英語的主系表的句子。例如：例如：北極是人類不易生存的地方。北極是人類不易生存的地方。他的家鄉(xiāng)是黑龍江青岡縣。他的家鄉(xiāng)是黑龍江青岡縣。我的老家是上海。我的

14、老家是上海。我們是中國人。我們是中國人。我們偉大的祖國是一個歷史悠久人口眾多的國家。我們偉大的祖國是一個歷史悠久人口眾多的國家。（5）雙賓句：）雙賓句：概念：謂語帶兩個賓語。概念：謂語帶兩個賓語。例如：例如：她告訴她告訴我一個好消息我一個好消息。羅師長的話給了羅師長的話給了我很大的啟示我很大的啟示。王老師教王老師教我們英語我們英語。他先后送給他先后送給資料室?guī)妆菊滟F的書資料室?guī)妆菊滟F的書。他問他問我哪個辦法最好我哪個辦法最好。我們請示我們請示領(lǐng)導(dǎo)怎么回答人家領(lǐng)導(dǎo)怎么回答人家。大家叫大家叫他李大哥他李大哥。（6）兼語句：由兼語短語充當(dāng)謂語或獨立成句的句子。）兼語句：由兼語短語充當(dāng)謂語或獨立成句的

15、句子。 標(biāo)志：首先，謂語由使令動詞構(gòu)成。標(biāo)志：首先，謂語由使令動詞構(gòu)成。 其次，謂語后有兼語。其次，謂語后有兼語。例如例如（使令動詞：在意思上有命令意味的動詞（使令動詞：在意思上有命令意味的動詞“令令”“”“叫叫”“”“讓讓”“”“派派”“”“催催”“”“逼迫逼迫”逼逼“求求”“”“請請”“”“托托”“”“托付托付”“”“囑咐囑咐”“”“動動”“”“員員”“”“發(fā)發(fā)動動”“”“組織組織”“”“號召號召”“”“倡議倡議”“”“倡導(dǎo)倡導(dǎo)”“”“囑托囑托”“”“吩吩咐咐”“”“有有”）大家選他當(dāng)班長。大家選他當(dāng)班長。老師鼓勵大家學(xué)好功課。老師鼓勵大家學(xué)好功課。老師叫你交作業(yè)。老師叫你交作業(yè)。我感謝你

16、告訴了我這個消息。我感謝你告訴了我這個消息。我愛他勤勞樸實。我愛他勤勞樸實。我們學(xué)校有三百個學(xué)生考入了重點大學(xué)。我們學(xué)校有三百個學(xué)生考入了重點大學(xué)。主語、謂語、賓語；主語、謂語、賓語； 三種主要成分三種主要成分定語、狀語、補語；定語、狀語、補語； 三種附屬成分三種附屬成分 一句子六種成分一句子六種成分二句子成分的二句子成分的標(biāo)識符號標(biāo)識符號主語：主語：“ ” 劃在主語下面劃在主語下面謂語：謂語：“ ” 劃在謂語下面劃在謂語下面賓語：賓語：“ ” 劃在賓語下面劃在賓語下面定語：定語：“（）（）” 用在定語前后用在定語前后狀語：狀語：“ ” 用在狀語前后用在狀語前后補語：補語：“” 用在補語前后用

17、在補語前后 “的的”是定語的標(biāo)志詞是定語的標(biāo)志詞“地地”是狀語的標(biāo)志詞是狀語的標(biāo)志詞“得得”是補語的標(biāo)志詞是補語的標(biāo)志詞順口溜：順口溜：主謂賓，定狀補主謂賓，定狀補主干枝葉分清楚主干枝葉分清楚主要成分主謂賓主要成分主謂賓枝葉成分定狀補枝葉成分定狀補定語必在主賓前定語必在主賓前謂前為狀謂后補謂前為狀謂后補“的的”定定“地地”狀狀“得得”后補后補牢牢記住別忘記！牢牢記住別忘記！1 1、主語、主語主語是謂語陳述的對象（名詞、代詞）主語是謂語陳述的對象（名詞、代詞）2 2、謂語、謂語對句子的主語作陳述，說明主語是什對句子的主語作陳述，說明主語是什么或怎么樣（動詞、形容詞）么或怎么樣（動詞、形容詞）3

18、3、賓語、賓語謂語動詞的支配成分，表示動作行為謂語動詞的支配成分，表示動作行為的對象、結(jié)果、時間、工具等（名詞、代詞）的對象、結(jié)果、時間、工具等（名詞、代詞）4 4、定語、定語句子中名詞中心語前頭的修飾成分，句子中名詞中心語前頭的修飾成分，說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)，或限定事物的所屬、說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)，或限定事物的所屬、性質(zhì)、數(shù)量等（形容詞、數(shù)量詞、帶性質(zhì)、數(shù)量等（形容詞、數(shù)量詞、帶“的的”的的詞）詞） 例如：例如：書里書里 有有（很多奇妙的）（很多奇妙的）東西東西 。5 5、狀語、狀語句子中動詞或形容詞中心語前頭句子中動詞或形容詞中心語前頭的修飾成分，表示動作行為的方式、狀態(tài)、時的修飾成分，表

19、示動作行為的方式、狀態(tài)、時間、處所或性狀的程度等。（副詞、帶間、處所或性狀的程度等。（副詞、帶“地地”的詞）的詞）6 6、補語、補語謂語動詞的補充成分，補充動作謂語動詞的補充成分，補充動作行為的情況、結(jié)果、時間、處所、數(shù)量、時間行為的情況、結(jié)果、時間、處所、數(shù)量、時間等（附著詞）等（附著詞） 例如：例如：她她 非常非常 漂亮漂亮 。 我我 驚恐驚恐 。五句子成分五句子成分分析實例分析實例例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。 全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。 全體全體 同學(xué)同學(xué) 都都 做做 完完 了了 語法語法 作業(yè)作業(yè)注意：劃分句子成分一般注意：

20、劃分句子成分一般先劃出主、謂、先劃出主、謂、賓賓； 然后然后再找出定、狀、補再找出定、狀、補。 2、找出下列句子的主干：、找出下列句子的主干： A、這個神話是人們無法認(rèn)識死海形成過、這個神話是人們無法認(rèn)識死海形成過程的一種猜測。程的一種猜測。 B、我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我、我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。國社會主義制度的無比優(yōu)越。 C、地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。、地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。 D、抵御沙丘的方法是植樹種草。、抵御沙丘的方法是植樹種草。E、每個共產(chǎn)黨員和革命分子都應(yīng)該拿起、每個共產(chǎn)黨員和革命分子都應(yīng)該拿起這個武器。這個武器。F、和已知線

21、段兩個端點距離相等的點的集、和已知線段兩個端點距離相等的點的集合，是這條線段的垂直平分線。合，是這條線段的垂直平分線。G、孩子成才是每個家長的希望。、孩子成才是每個家長的希望。H、我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。、我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。I、研制摸仿人的動作和智能的自動機器，、研制摸仿人的動作和智能的自動機器，已有幾十年的歷史。已有幾十年的歷史。J、母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬、母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。的印象。3、提取主干有誤的一項、提取主干有誤的一項: ( ) A.洪秀全、康有為、嚴(yán)復(fù)和孫中山洪秀全、

22、康有為、嚴(yán)復(fù)和孫中山, 代表了在中國共產(chǎn)黨代表了在中國共產(chǎn)黨出世以前向西方尋找真理的一派人物。出世以前向西方尋找真理的一派人物。 主干主干：洪秀全、康有為、嚴(yán)復(fù)和孫中山洪秀全、康有為、嚴(yán)復(fù)和孫中山, 尋找真理。尋找真理。 B.學(xué)了這些新學(xué)的人們學(xué)了這些新學(xué)的人們, 在很長的時期內(nèi)產(chǎn)生了一種信心。在很長的時期內(nèi)產(chǎn)生了一種信心。 主干主干：人們產(chǎn)生信心。人們產(chǎn)生信心。 C.列寧在列寧在1920年年共產(chǎn)主義運動中的共產(chǎn)主義運動中的“左派左派”幼稚病幼稚病一一書中書中, 描寫過俄國人尋找革命理論的經(jīng)過。描寫過俄國人尋找革命理論的經(jīng)過。 主干主干：列寧描寫經(jīng)過列寧描寫經(jīng)過。 D.中國人從思想到生活中國人

23、從思想到生活, 才出現(xiàn)了一個嶄新的時期。才出現(xiàn)了一個嶄新的時期。 主干主干：中國人出現(xiàn)時期。中國人出現(xiàn)時期。 A.7、下列句子中，主語是動賓短語的是、下列句子中，主語是動賓短語的是（ ）A A爐火的微光漸漸暗了下去。爐火的微光漸漸暗了下去。B B我認(rèn)為我們應(yīng)該從這個故事中吸取我認(rèn)為我們應(yīng)該從這個故事中吸取教訓(xùn)。教訓(xùn)。C C在我的記憶里，她是一個溫柔和美在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。麗的人。D D實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是全國人民的心愿。實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是全國人民的心愿。D8、下面句子中、下面句子中“幸福幸福”充當(dāng)?shù)木渥映沙洚?dāng)?shù)木渥映煞?，依次判斷正確的一項是（分，依次判斷正確的一項是（ ）。）。（1

24、 1）我們的生活幸福。（）我們的生活幸福。（2 2）我們生活得幸福。）我們生活得幸福。（3 3）幸福來之不易。（）幸福來之不易。（4 4）幸福生活萬年長。）幸福生活萬年長。A A（1 1）謂語（）謂語（2 2）補語（）補語（3 3）主語（）主語（4 4）定語）定語B B（1 1）謂語（）謂語（2 2）賓語（）賓語（3 3）主語（）主語（4 4）定語）定語C C（1 1）補語（）補語（2 2）謂語（）謂語（3 3）主語（）主語（4 4）定語）定語D D（1 1）謂語（）謂語（2 2）謂語（）謂語（3 3）狀語（）狀語（4 4）主語）主語A練習(xí)一：劃分下列句子的主要成分練習(xí)一：劃分下列句子的主要成

25、分l1、沙鍋可以燉豆腐。、沙鍋可以燉豆腐。l2、前面圍著一圈人。、前面圍著一圈人。l3、明天這個時候，我們就可以走出戈壁灘了。、明天這個時候，我們就可以走出戈壁灘了。l4、那是一個夏天的中午，院子里靜悄悄的。、那是一個夏天的中午，院子里靜悄悄的。l5、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。l6、觀眾們在兩旁，一個個看得眼花繚亂。、觀眾們在兩旁，一個個看得眼花繚亂。l7、他們幾個一陣風(fēng)似的跑過來。、他們幾個一陣風(fēng)似的跑過來。l8、他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。、他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分l1、整齊比不整齊好。、整齊比不整齊好。l2、信不信由你。、信不信由你。l3、拆臺比搭臺容易得多。、拆臺比搭臺