小學英語月考總結

1、小學英語月考總結篇一：小學英語期中考試總結英語期中考試總結期中考試已經結束，從這次期中考試來看，學生的英語 基礎比較扎實，但此次考試，也暴露了我們平時教學中存在 的一些問題。一、學生的詞匯不過關學生在選由不同類的單詞和選由單詞的漢語意思中失 分不算多。但是在平時的教學中，我們還是應該認真鉆研教 材，領會三會單詞和四會單詞的要求，不隨意加深難度，教 給學生一定的記憶方法，讓學生學得輕松一點，增加學生學 習的興趣和信心。二、學生的句型不過關1、學生在語言知識綜合運用中存在問題，碰到幾個語 法點在一起做練習，學生就無從下手，扣分較多。平時教學 中，必須在課上講清，講扎實，必須在學生的理解的基礎上,

2、綜合訓練時才能有效，才能達到一定效果。2、對于重點句型，在平時教學中反復強調，但學生掌 握得并不熟練。平時教學中，應滲透適當的語法教學，把教 學中難點，重點加以總結，編成朗朗上口的順口溜讓學生記 憶，可加深印象，降低難度。句型訓練，不能靠臨考前的綜合練習，還是要在平時的新課教學時教透，在平時適當練習O這樣，每個句型教學到位了，綜合起來訓練就不容易混淆。三、針對這些情況，我準備采取下列措施：1、努力提高單位時間的效率。認真鉆研教材，把握教 學的重點與難點。平時多聽課，多學習他們優(yōu)秀的教學方法。2、進一步強化基礎知識，注重詞語的運用性練習，在 機械記憶的基礎上培養(yǎng)學生活學活用的能力。2、理解學生，

3、平時與學生多溝通，改善與學生的關系。 要提高學生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的 人格魅力來吸引學生，努力處理好與學生的關系。3、采用多種手段，為了加強學生的主動參與，我們的 教學將面對全體學生，在學習過程中，我們要充分利用多種 形式面向全體學生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一 個學困生?？梢圆捎谜勑?、學生之間“一幫一”活動等形式, 引導這些學生跟上教學進程?？傊?，學生英語成績的提高，需要師生一起好好的配合， 我們將力爭提高學生學習的積極性與主動性。篇二：小學四年級英語期中考試總結小學四年級英語期中考試總結- 王莎莎期中考試結束了，我對這次期中考試進行分析。根據本次考試情況總結了

4、半個學期以來教學方面所取得的成績，同時也指生了考試 中暴露由來的教學問題。必須踏實教學，提高教學質量。從考試結果反映由這樣三個情況：1 .從學生來看，就是學生的層次不同，一部分是學優(yōu) 生和中等生，另一部分是后進生。平時學習比較自覺的學生，考試基本上 都考生了好成績。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復習和 預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足， 等等，所以考試成績不盡人意。2 .其次，從試卷上分析。針對以上問題，我將采取以下的措施：1 .從每個學生的實際由發(fā)，因材施教。分層教學，分

5、層 練習，分層輔導。分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學 生的學習的信心和積極性。促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會。2 .注重學法指導，開發(fā)學生潛能。培養(yǎng)學生具有自我激 勵，獨立獲取知識能力。3 .培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。打好基礎，發(fā)揮學 習的主動性，自覺性和創(chuàng)造性。4 .優(yōu)化課堂教學，精講多練。特別是學生的聽力和語音 判斷能力方面須加強鞏固。5 .加強課后輔導工作，特別是對學困生的教育教學。 我們任課老師都很認真負責，犧牲了自己的業(yè)余時間，義務為那些基礎差 的同學補課。我們還應該和家長多聯系，爭取

6、家長的支持和配合，幫助學困生， 以便提高我們教學的及格率。6 .我們要加強交流活動，在教學方面互相切磋請教， 勤于思考，總結并積累經驗，努力提高自身的業(yè)務水平，減小班級之間的差異期中考試順利地結束了，期中考試對學生而言，是對學 習態(tài)度、學習作風。學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這 次考試，我們找到了學生學習上的薄弱之處，又通過這次交流，我們總結了教學 中的得失。我們從找問題、定措施，從而保證我們在以后的教學工作中，適時地拿 由行之有效的教育教學方法和手段，力爭使每個學生都所進步，不斷提高英語的 教學質量?？傊覀兿嘈牛褐灰覀儞P長避短，注意隨時改正教 學中存在的問題并認真做好后

7、進生的輔導工作，就一定能把我們的英語教 學質量再上一個新臺階篇三：三年級英語月考總結三年級英語月考總結緊張的期中考試已經結束，對于這次的成績我并不滿 意，簡單說優(yōu)秀率太低了。通過這次考試，既讓我深刻認識 到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密復雜 多方面因素的綜合學習的過程。還使我通過教學認識到自己 的許多不足有待于在今后的教學過程中逐步的完善自己。這次三年級英語考試試題難易適中，知識面全，試題形 式多樣，符合小學生答題心理。學生考試成績整體比較好， 每班10%勺學生考試成績是80分以下。年級平行班中分差較 小。從學生的答題情況來分析：筆試部分：單詞教學學生掌 握的比較扎實，每個單詞無論從哪個角度來由，學生都能準 確無誤的答對。句子教學稍微有點欠缺，個另1J問句( I have a ruler, Happy Teachers ' day ,)學生找不由正確的答 語。選擇題個別學生不能靈活應用，單詞分類最后一道題(your open go )有的學生找不由不同類的那一個。聽力部 分，大部分單詞學生都能做的很好，個別學生找不由句子的 正確漢語意思如( close your book, show me yo