初三物理中考復(fù)習(xí)工作計劃

1、初三物理中考復(fù)習(xí)工作計劃物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識量大、涉及面寬。體現(xiàn)有四多：概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多。也是中考各門科目中較難的一門學(xué)科。因此，搞好總復(fù)習(xí)，提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量十分重要。物理復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用。通過物理復(fù)習(xí)能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎(chǔ)知識，熟練掌握物理基本技能，同時進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力和分析解決實際問題的能力（主要包括有實驗操作能力、設(shè)計制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計量能力）。進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí)，對提高單科及格率，能達(dá)到事半功倍的效果。因此，我們的物理復(fù)習(xí)策略是：全面復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化：專題復(fù)習(xí)突

2、出難點(diǎn)。緊扣教材內(nèi)容，努力掌握方法和思路，以較高的觀點(diǎn)把各章之間的內(nèi)在聯(lián)系，即縱向和橫向聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)化，使之對知識能融會貫通，應(yīng)用自如。加強(qiáng)綜合，學(xué)以致用：物理是一門貼近生活、貼近社會的科學(xué)，所以應(yīng)該喚起學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識來解決生活中的能力。注意近年的物理試題已顯示了，物理與社會、物理與數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實際，體現(xiàn)"從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、抓住基礎(chǔ)知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為8：1：1,對基礎(chǔ)知識、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)。近年來對基礎(chǔ)知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的

3、變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識或規(guī)律。為此要學(xué)生做到復(fù)習(xí)細(xì)致,在廣度上力爭不留漏洞。2、復(fù)習(xí)要聯(lián)系實際，貼近生活。這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如："指甲刀上的杠桿，自行車上的力學(xué)，家里的照明電路等"。復(fù)習(xí)時應(yīng)在近年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題，要學(xué)生多去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。3、復(fù)習(xí)要重視開放型物理題的訓(xùn)練。近年中考卷中都會設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類問題，因緣于初中知識程度有限，只能是淺層次地開放

4、，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時練習(xí)中重視一題多解，不能淺嘗輒止。4、復(fù)習(xí)要加大實驗技能的提高。近幾年中考物理題中探究實驗題的數(shù)量及分值呈上升趨勢，掌握實驗題的類型及要求是解答物理實驗題的關(guān)鍵。實驗題的類型主要有：（1）考查對實驗過程的感悟。（2）考查各種儀器的使用。（3）考查對實驗數(shù)據(jù)的處理。（4）考查學(xué)生用一定的物理方法來探究實驗。（5）考查學(xué)生自主設(shè)計性實驗。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究

5、方法（尤其是變量控制法）的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個實驗的基本內(nèi)容，然后帶著疑問走進(jìn)實驗室，認(rèn)真操作練習(xí)，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，從而彌補(bǔ)知識上的不足。還有，在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是"變量控制法"。如：速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程；歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德定理等等，物理規(guī)律的得到，都采用"變量控制法”來進(jìn)行探究的。另外，也使用了"等效替代法二如：作用在物體上的兩個力的作用效果可以由一個力的作用來替代；串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系等。5、復(fù)習(xí)要提高

6、收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等，都向人們提供著信息，善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應(yīng)具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說明書等出了一些信息類題，應(yīng)引起重視，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字，學(xué)生要掌握解答此類問題的大致步驟，平時培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力，收集有益信息的能力，閱讀相關(guān)的物理學(xué)史。還需要有一個良好的心理素質(zhì)。以前，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考過程中埋頭苦做習(xí)題，忽視了最根本的、最必要的工作-閱讀教材、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。二、關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握考試動態(tài)：通過收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)

7、熱點(diǎn)主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：（1）關(guān)注最新科技發(fā)展。（如磁懸浮列車、神州飛船、衛(wèi)星上天）（2）關(guān)注時事新聞。（如美國航天局的勇氣者號登陸火星）（3）關(guān)注估測能力。就是估計、估算，主要涉及學(xué)生實際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實際事例。（如估計考場溫度，估計自己上三樓的功率等）（4）關(guān)注動態(tài)、故障的分析能力。（如考核學(xué)生對電路故障原因的分析等）（5）關(guān)注科學(xué)方法。（主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法）（6）關(guān)注情景信息的問題。（如試卷上幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內(nèi)容，提出與物理知識相關(guān)的問題等。）（7）關(guān)注開放性試題，（包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等），即在研究

8、中可以多角度、多方面地進(jìn)行探究的方法，手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結(jié)果并不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩。（如上學(xué)期末試卷上的煮湯圓題，用物理知識解釋現(xiàn)象，就有不少答案，可達(dá)4-5個之多）(8)新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。近幾年來，中考物理中實驗考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒炋骄吭O(shè)計型。因此，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)訓(xùn)練。在實驗探究中，要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作的步驟、對實驗現(xiàn)象的觀察分析和對實驗結(jié)果的分析歸納。三、題型結(jié)構(gòu)物理題型的顯著變化是開放性的簡答題和探究實驗題等。簡答題

9、學(xué)生普遍存在著不知如何著手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復(fù)習(xí)帶來一定困難。我們將這種題目的分類及解答方法簡敘如下：(1)縱向分類。按照課本內(nèi)容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問題、浮沉問題、杠桿問題、安全用電問題等。每類題目都有各自基本的答題方式。(2)橫向分類。根據(jù)解答方式不同，可把簡答題分為：A、直接敘述題；B、用公式方式等數(shù)學(xué)語言幫助解答題；C、需用圖表幫助解答的問題題。對于此類題目，要學(xué)生聯(lián)系實際，貼近生活，認(rèn)真體會答題的順序，理解每條答語與題目的聯(lián)系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類問題。另外，還要設(shè)置習(xí)題訓(xùn)練：在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，要通過

10、巧設(shè)類型練習(xí)題來抓訓(xùn)練的。在落實復(fù)習(xí)課中的練習(xí)，通過解題這一途徑來完成，這就需要精選習(xí)題，以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的。比如：采用縱向型練習(xí)題.這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設(shè)計為填空題，亦可作為選擇題、計算題.通過這種練習(xí)題的訓(xùn)練，不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識，且能適應(yīng)多種題型。四、物理總復(fù)習(xí)提供幾點(diǎn)建議明確方向抓基礎(chǔ)：復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)立足基礎(chǔ)，面向全體，努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。復(fù)習(xí)課教學(xué)與新授課教學(xué)一樣，首先應(yīng)領(lǐng)會新課標(biāo)、把握好教材，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)分量、教學(xué)目的與要求，備課時既不能超要求，也不能降低要求。(這里必須防止兩個極端：一是防止拋開教科書，隨心所欲淹入題海的自

11、由傾向，二是防止把教科書看成是"圣經(jīng)",照本宣讀炒剩飯式的形式傾向。)1 .進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識注重基礎(chǔ)培養(yǎng)能力，第一輪復(fù)習(xí)要扎實，要用足夠的時間落實基本概念、基本定律、基本方法、基本能力等問題。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是要組織學(xué)生將所學(xué)的知識進(jìn)行梳理，將平時分散學(xué)習(xí)的各部分知識，按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行有序組合，即由知識點(diǎn)到知識線到知識面到知識網(wǎng)絡(luò)：在復(fù)習(xí)中建立完整的知識網(wǎng)絡(luò)。掌握好基礎(chǔ)知識對于提高中考成績至關(guān)重要?；A(chǔ)題上丟分很可惜，基礎(chǔ)較差的同學(xué)丟分情況更明顯。這說明了更要把鞏固基礎(chǔ)知識放在首要位置。另外，很多靈活題來源于基礎(chǔ)題。2 .進(jìn)一步加強(qiáng)實驗教學(xué)，學(xué)以致用聯(lián)系實際動手動腦掌握實

12、驗：物理實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，在中考試卷中比重相當(dāng)大。物理中考，力圖通過在筆試的形式下考查學(xué)生的實驗?zāi)芰?，同時也希望，通過考查一些簡單的設(shè)計性實驗，來鑒別考生獨(dú)立地解決問題的能力和"遷移"能力。實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)首先必須立足于平時的實驗教學(xué)，實驗復(fù)習(xí)時，要學(xué)生認(rèn)真體會每個實驗的設(shè)計意圖和實驗方法，在此前提下，思考除了課本上的方法外，還能否用所學(xué)過的其它儀器來完成同一實驗，能否用其它方法來完成同一實驗。因此，熟悉基本儀器的使用，掌握實驗操作的步驟與方法，仍然是實驗復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。實驗是學(xué)物理的基礎(chǔ)，實驗考查是中考改革的必然趨勢。要學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)認(rèn)真真地做好每個實驗，包括分組實驗和演

13、示實驗。在總復(fù)習(xí)中要重視復(fù)習(xí)實驗的內(nèi)容，有的實驗一定要再做一做。注重理論聯(lián)系實際是中考物理試題突出的特點(diǎn)之一，物理命題對理論聯(lián)系實際能力的考查有所加強(qiáng)。這類試題大多以現(xiàn)實問題立意命題，通過敘述物理情景并設(shè)問，要求考生通過分析，從實際的物理情景中抽象出物理模型，再從物理模型中分析出其中的物理規(guī)律、各物理量的變化以及相互之間的關(guān)系，最后建立數(shù)學(xué)關(guān)系式進(jìn)行求解。這方面的素材大致可分為兩類：一類是跟我們生活結(jié)合得比較緊密的物理現(xiàn)象和物理過程，比如體育方面的、生活問題的、家用電器問題等；另一類是比較新的科學(xué)前沿和科學(xué)事件，如神舟飛船等?？傮w來說，強(qiáng)調(diào)試題與科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)、生活實際的聯(lián)系。處理這類問題先要

14、找好切入點(diǎn)，然后將實際問題轉(zhuǎn)化成合理的物理模型和書本上所學(xué)過的物理問題，最后從物理模型中分析出其中的物理規(guī)律及各物理量的變化情況，再運(yùn)用物理知識進(jìn)行求解。一般來說，理論聯(lián)系實際的題目所涉及的物理知識并不難，關(guān)鍵是物理模型的正確轉(zhuǎn)換。3 .普遍復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)把所學(xué)知識再分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。復(fù)習(xí)時，要大膽放棄一些舊、偏、怪和無實際意義的題目，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的層面上選取那些有價值、有時代氣息、利于落實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力的新題，達(dá)到提高處理信息能力的目的。努力做到：復(fù)習(xí)全面仔細(xì)，知識

15、點(diǎn)面結(jié)合，把握重點(diǎn)熱點(diǎn)，概念牢固掌握，方法靈活運(yùn)用。我們的時間安排是:總復(fù)習(xí)分三輪四個階段進(jìn)行：每輪都有一次月考。第一階段：單元過關(guān)，將知識點(diǎn)連成線，再將知識線連成面；（4周）第二階段：分類復(fù)習(xí)，按照力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)、信息材料和實驗、作圖、計算等知識板塊，將物理概念、規(guī)律、解題方法等，進(jìn)行比較、歸納和總結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)狀的知識結(jié)構(gòu)；（3周）第三階段：中考新題型（開放性、探究性、綜合性題型）專題復(fù)習(xí)；（2周）第四階段：摸擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺及應(yīng)試技巧訓(xùn)練。（2周）第一輪時間從3月下旬到4月下旬，歷時5周，對單元知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)、梳理。第一階段是全面復(fù)習(xí)，要求教師要站得高看得遠(yuǎn)，總攬全局，心中要

16、有一盤棋計劃，覆蓋全部知識點(diǎn)，把知識條理化和系統(tǒng)化?；貧w課本，知識點(diǎn)要再現(xiàn)一次，鞏固對原有知識的理解和應(yīng)用；要以課本及考試說明為基本的復(fù)習(xí)材料，切記避免偏題、難題、怪題等題海戰(zhàn)術(shù)，重視課文的重要敘述、例題的分析、各探究實驗的基本作法、各圖示的說明及練習(xí)題的解法等。要逐句逐題的讓學(xué)生明白，這才是抓住了根本，復(fù)習(xí)效率才能更高。初中物理大致分為力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)和磁學(xué)，以及信息材料等內(nèi)容，怎樣抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練呢？我想，關(guān)鍵是抓好基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用和基本公式的運(yùn)用，這三大環(huán)節(jié).這一輪復(fù)習(xí)可以遵循這樣三個原則。第一個原則是各知識塊的知識復(fù)習(xí)要交叉進(jìn)行。第二個原則是先主再次，先抓重點(diǎn)再進(jìn)

17、行一般。（根據(jù)歷年中考試題的分析，中考涉及10個重點(diǎn)知識，在每年的試題中必考，而且所占的比例約60%。這10個重點(diǎn)知識分別為力的概念、平衡力、密度、壓強(qiáng)、反射定律、凸透鏡成像規(guī)律、比熱、串并串并聯(lián)電路特點(diǎn)、歐姆定律、電功率。它們共涉及7個單元，可以先復(fù)習(xí)這7個重點(diǎn)單元再復(fù)習(xí)其余次要單元。如先復(fù)習(xí)力、密度、壓強(qiáng)，浮力、機(jī)械、運(yùn)動可以放在最后。因為學(xué)生在復(fù)習(xí)之初，都會較認(rèn)真，但隨著時間的推移會出現(xiàn)疲勞。這時再復(fù)習(xí)其次的6個單元。這6個單元不僅要求不高，而且相應(yīng)地難度也較低，學(xué)生往往比較容易度過這一段時間，又不影響教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。）第三個原則是初二、初三的內(nèi)容交叉進(jìn)行，也是給學(xué)生一個調(diào)節(jié)，加強(qiáng)新

18、鮮感。當(dāng)然，也可按力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)和磁學(xué)及信息材料等內(nèi)容，歸類來復(fù)習(xí)，這樣，也不為是一種系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。第一階段一般用4周左右時間，第五周進(jìn)入第二階段復(fù)習(xí)第二階段是重點(diǎn)復(fù)習(xí)、專題講解階段，教師要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。對照新課標(biāo)、分析中考說明，總結(jié)出各部分知識點(diǎn)出題的形式，強(qiáng)化部分重點(diǎn)題型。如力學(xué)中力和運(yùn)動的關(guān)系、力的平衡是解決壓強(qiáng)、浮力、機(jī)械功、機(jī)械能的關(guān)鍵，也是中考選擇題將聯(lián)系到的問題，可以做一個專題練習(xí)重點(diǎn)突破。電學(xué)中分析電路的變化是解決很多電學(xué)問題的第一步而根據(jù)實際需要設(shè)計電路問題，也要熟知電路的聯(lián)接關(guān)系及電路的變化，可從幾套模擬試題中多提煉一些電路變化問題，讓學(xué)生反復(fù)熟悉，達(dá)到舉一反三。第二輪復(fù)習(xí)，從5月初到5月下旬，即市模擬測試之前，為時4周。這4周以為單元專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，并穿插些歷年的模擬試題和中考新題型等強(qiáng)化訓(xùn)練。這主要是考慮到第一輪復(fù)習(xí)，雖然對各單元都進(jìn)行過一遍，但由于第一輪的歷時較長，有些知識容易遺忘，或者說：還沒有把知識連成網(wǎng)。再者要把各單元知識適當(dāng)綜合，以便使學(xué)生能較早接觸和適應(yīng)摸底測試題。因為摸底測試題難易度與中考接近，而第一輪復(fù)習(xí)，以基