高職考總復習病句

1、病句【例1】主語殘缺1. 從上述有目共睹的事實中，證明了黨的方針政策是主 謂 賓從群眾中來的。（單句） 解析：去掉“從中”，多加介詞結構使句子缺少主語。2.對于（去掉）中學生參加歌廳、舞廳的夜生活問題， 主 受到了學校和家長的關注。（單句） 謂 賓3.當梅蘭芳 到達 蘭州時（去掉），（省略主語梅蘭芳）主 謂 賓 主受到了各界群眾的熱烈歡迎。（復句） 謂 賓4.看到老師傅們認真負責地工作，使我很受教育。兩種改法：A老師傅們認真負責地工作，使 我很受教育。主 謂 賓 （單句）此句結構比較復雜簡單劃分 B（省略主語我）看到老師傅們認真負責工作，我主 謂 賓 主很受教育。（復句） 謂 賓5.經過這次勞

2、動，使我很受教育。兩種改法：A這次勞動，使我很受教育。（單句） 主 謂 賓B經過這次勞動， 我很受教育。（單句） 介詞結構作狀語 主 謂 賓6.由于我的思想水平和工作能力低，對于（去掉）完介詞結構作狀語成這項任務是有困難的。（單句） 主 謂 賓謂語殘缺全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。解析：前面一個分句缺少謂語應改為：全校師生受雷鋒精神的鼓舞，好人好事，如主 謂 賓 主雨后春筍似的涌現(xiàn)出來（不需要加賓語）。（復句） 謂 賓語殘缺雖然（省略主語）每天工作很忙，但（省略主語）還是抓緊和同學研究（加問題）或自己看書。 謂語 謂 賓 謂賓（復句：有關聯(lián)詞的一般都是復句）【例

3、2】主謂搭配不當1.新安江發(fā)電站每年的發(fā)電量（改為新安江發(fā)電站每年發(fā)的電），除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。 解析：發(fā)電量是不能輸送的。因為發(fā)電量是一個數(shù)字。輸送的只能是發(fā)的電。2.人民的生活水平不斷改善。 主 謂解析：水平不能改善只能提高。改善的應該是生活 兩種改法：A人民的生活水平不斷提高。 B人民的生活不斷改善。3.（主語省略）搞好衛(wèi)生，大家的健康和疾?。ㄈサ簟昂图膊　保┚陀斜Ｕ狭?。（復句） 謂 賓 主 謂賓解析：后一分句的主語有兩個，以“和”字連接形成并列結構，分開來應該是這樣的： 大家的健康有保障了。 大家的疾病有保障了。（疾病有了保障那還得了）【例3】動賓搭配不當1.

4、蘇聯(lián)小說鋼鐵是怎樣煉成的塑造了共產黨員保爾柯察金的英雄事跡（改英雄形象）。 主 謂 賓解析：英雄事跡不能塑造，塑造的應該是形象。2.盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費（去掉和浪費）。 謂 賓解析：節(jié)省有兩個賓語：開支和浪費。 開支可以節(jié)省，浪費不可以節(jié)省。3.同學們懷著崇敬的心情注視和（去掉“注視和”）傾聽著這位英雄的報告。 謂 謂 賓解析：報告只能傾聽不能注視?！纠?】主賓搭配不當1. 擺在翻譯工作者面前的任務就是如何提高翻譯質量的問題了。 主 謂 賓 解析：“如何提高翻譯的質量”是不確定的。 而“任務”應該是確定的?！皢栴}”才是不確定的。兩種改法：A擺在翻譯工作者面前的任務是提高翻譯質量。 B

5、擺在翻譯工作者面前的問題是如何提高翻譯質量。2. 泥鰍的體型（去掉的體型）是一種細而長的魚。主 謂 賓 解析：體型怎么可能是一種魚。應該是泥鰍是一種魚?！纠?】附加語（定語、狀語、補語）和中心語（主謂賓）搭配搭檔1. 自己有一雙聰明能干（改靈巧）的手，什么都能夠創(chuàng)造出來。 定 主2.我們嚴肅地（改認真地）研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。 狀 謂3.同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊（去掉整整齊齊）。 謂 補【例6】1. 屋里陳列著各式各樣的魯迅過去使用過的東西和書籍。改成：屋里陳列著魯迅過去使用過的各式各樣的東西和書籍。2. 為了寫好這篇報告，我們調查了許多老張的先進事跡。改

6、成：為了寫好這篇報道，我們調查了老張的許多先進事跡。【例7】定語狀語混淆位置不當1.這個問題在群眾中廣泛（放到議論前面）引起了議論。2.這是一個無疑（放到“是”前面）的英明決策。【例8】并列成分先后順序不當1， 記憶是人們改造世界和認識世界的基礎。（換一下順序，先認識世界后改造世界）2， 在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察（改成觀察、分析、解決）問題的能力。3. 這次會議通過并討論了（改成討論并通過了）兩項決議。【例9】包容關系1. 今年我市的大麥、小麥、水稻、糧食（把糧食去掉）等農作物獲得了大面積豐收。解析：糧食包含了大麥、小麥、水稻，不能并列。2. 這個經驗值得文教工作者和

7、中小學教師重視。改成：這個經驗值得中小學教師等文教工作者重視。3. 同志們指出他存在著嚴重的個人主義、自由主義和（改成等）非無產階級的思想意識?！纠?0】1、 我們也有一些同志天天講毛澤東思想，卻往往反對、忘記、甚至拋棄（改成：忘記、拋棄、甚至反對）毛澤東同志實事求是、一切從實際出發(fā)、理論與實踐相結合的根本方法、根本觀點（改成：根本觀點、根本方法）。2、 這種反馬克思列寧主義的主觀主義方法是共產黨的大敵，是民族的大敵，是工人階級的大敵。（改成：是共產黨的大敵，是工人階級的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵）【例11】1. 半夜里忽然下起了狂風暴雨（改成刮起了狂風下起了暴雨）。2. 口琴、鋼琴、胡

8、琴都能吹奏（演奏）出動人的樂曲。3. 某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝（不能研制）、新材料的研制（去掉）開發(fā)。【例12】一面與兩面的矛盾1（能否）.做好生產救災工作，決定于干部作風是否深入。2. 電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要（改能否）加速訓練并造就一批專門人才。3. 機器質量的好壞（改成優(yōu)良），是保證生產安全的一個重要條件。4. 我們能不能（去掉）培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務?！纠?3】否定失當1. 難道你能否認你不（去掉）應該刻苦學習嗎？（反問視作一重否定，本句有三重否定）2. 雷鋒精神當

9、然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不（去掉）需要學習雷鋒了呢？1. 害羞是畏懼或害怕恥辱的情緒。這種情緒可以阻止人不（去掉）去犯某種卑鄙的行為。2. 為了防止交通事故不（去掉）再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。3. 睡眠三忌：一忌睡前不可（去掉）惱怒；二忌睡前不可（去掉）飽食；三忌臥處不可（去掉）擋風?！纠?4】重復1. 我們要在思想上自覺抵制不良的（去掉）壞風氣。2. 母親逝世離現(xiàn)在已（去掉）整整九年。3. 我國運動健兒今天勝利（去掉）凱旋了。4. 看到他的滑稽表演，我們忍俊不禁地（去掉）笑了起來。病句默寫1.從上述有目共睹的事實中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。2. 對于中學

10、生參加歌廳、舞廳的夜生活問題，受到了學校和家長的關注。3.當梅蘭芳到達蘭州時， 受到了各界群眾的熱烈歡迎。4.看到老師傅們認真負責地工作，使我很受教育。5.經過這次勞動，使我很受教育。6.由于我的思想水平和工作能力低，對于完成這項任務是有困難的。 7.全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。8.雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。9.新安江發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。10.人民的生活水平不斷改善。11.搞好衛(wèi)生，大家的健康和疾病就有保障了。12.盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費。13.同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位英雄

11、的報告。14.擺在翻譯工作者面前的任務就是如何提高翻譯質量的問題了。15.泥鰍的體型是一種細而長的魚。16.自己有一雙聰明能干的手，什么都能夠創(chuàng)造出來。17.我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。18.同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。19屋里陳列著各式各樣的魯迅過去使用過的東西和書籍。20.為了寫好這篇報告，我們調查了許多老張的先進事跡。21.這個問題在群眾中廣泛引起了議論。22.這是一個無疑的英明決策。23.記憶是人們改造世界和認識世界的基礎。24.在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。25.這次會議通過并討論了兩項決議。26.今年我市的大麥

12、、小麥、水稻、糧食等農作物獲得了大面積豐收。27.這個經驗值得文教工作者和中小學教師重視。28.同志們指出他存在著嚴重的個人主義、自由主義和非無產階級的思想意識。29.我們也有一些同志天天講毛澤東思想，卻往往反對、忘記、甚至拋棄毛澤東同志實事求是、一切從實際出發(fā)、理論與實踐相結合的根本方法、根本觀點。30.這種反馬克思列寧主義的主觀主義方法是共產黨的大敵，是民族的大敵，是工人階級的大敵。31.半夜里忽然下起了狂風暴雨。32.口琴、鋼琴、胡琴都能吹奏出動人的樂曲。33.某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制開發(fā)。34.做好生產救災工作，決定于干部作風是否深入。35

13、.電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門人才。36.機器質量的好壞，是保證生產安全的一個重要條件。37.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。38.難道你能否認你不應該刻苦學習嗎？ 39.雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？40害羞是畏懼或害怕恥辱的情緒。這種情緒可以阻止人不去犯某種卑鄙的行為。41.為了防止交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。42.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌臥處不可擋風。43.我們要在思想上自覺抵制不良的壞風氣。4

14、4.母親逝世離現(xiàn)在已整整九年。45.我國運動健兒今天勝利凱旋了。46.看到他的滑稽表演，我們忍俊不禁地笑了起來。47.蘇聯(lián)小說鋼鐵是怎樣煉成的塑造了共產黨員保爾柯察金的英雄事跡。病句【例1】主語殘缺3. 從上述有目共睹的事實中，證明了黨的方針政策是主 謂 賓從群眾中來的。（單句） 解析：去掉“從中”，多加介詞結構使句子缺少主語。2.對于（去掉）中學生參加歌廳、舞廳的夜生活問題， 主 受到了學校和家長的關注。（單句） 謂 賓3.當梅蘭芳 到達 蘭州時（去掉），（省略主語梅蘭芳）主 謂 賓 主受到了各界群眾的熱烈歡迎。（復句） 謂 賓4.看到老師傅們認真負責地工作，使我很受教育。兩種改法：A老師傅

15、們認真負責地工作，使 我很受教育。主 謂 賓 （單句）此句結構比較復雜簡單劃分 B（省略主語我）看到老師傅們認真負責工作，我主 謂 賓 主很受教育。（復句） 謂 賓5.經過這次勞動，使我很受教育。兩種改法：A這次勞動，使我很受教育。（單句） 主 謂 賓B經過這次勞動， 我很受教育。（單句） 介詞結構作狀語 主 謂 賓6.由于我的思想水平和工作能力低，對于（去掉）完介詞結構作狀語成這項任務是有困難的。（單句） 主 謂 賓謂語殘缺全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。解析：前面一個分句缺少謂語應改為：全校師生受雷鋒精神的鼓舞，好人好事，如主 謂 賓 主雨后春筍似的涌現(xiàn)出來（

16、不需要加賓語）。（復句） 謂 賓語殘缺雖然（省略主語）每天工作很忙，但（省略主語）還是抓緊和同學研究（加問題）或自己看書。 謂語 謂 賓 謂賓（復句：有關聯(lián)詞的一般都是復句）【例2】主謂搭配不當1.新安江發(fā)電站每年的發(fā)電量（改為新安江發(fā)電站每年發(fā)的電），除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。 解析：發(fā)電量是不能輸送的。因為發(fā)電量是一個數(shù)字。輸送的只能是發(fā)的電。2.人民的生活水平不斷改善。 主 謂解析：水平不能改善只能提高。改善的應該是生活 兩種改法：A人民的生活水平不斷提高。 B人民的生活不斷改善。3.（主語省略）搞好衛(wèi)生，大家的健康和疾?。ㄈサ簟昂图膊　保┚陀斜Ｕ狭?。（復句） 謂 賓

17、主 謂賓解析：后一分句的主語有兩個，以“和”字連接形成并列結構，分開來應該是這樣的： 大家的健康有保障了。 大家的疾病有保障了。（疾病有了保障那還得了）【例3】動賓搭配不當2. 蘇聯(lián)小說鋼鐵是怎樣煉成的塑造了共產黨員保爾柯察金的英雄事跡（改英雄形象）。 主 謂 賓解析：英雄事跡不能塑造，塑造的應該是形象。2.盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費（去掉和浪費）。 謂 賓解析：節(jié)省有兩個賓語：開支和浪費。 開支可以節(jié)省，浪費不可以節(jié)省。3.同學們懷著崇敬的心情注視和（去掉“注視和”）傾聽著這位英雄的報告。 謂 謂 賓解析：報告只能傾聽不能注視?！纠?】主賓搭配不當3. 擺在翻譯工作者面前的任務就是如何提

18、高翻譯質量的問題了。 主 謂 賓 解析：“如何提高翻譯的質量”是不確定的。 而“任務”應該是確定的?！皢栴}”才是不確定的。兩種改法：A擺在翻譯工作者面前的任務是提高翻譯質量。 B擺在翻譯工作者面前的問題是如何提高翻譯質量。4. 泥鰍的體型（去掉的體型）是一種細而長的魚。主 謂 賓 解析：體型怎么可能是一種魚。應該是泥鰍是一種魚?！纠?】附加語（定語、狀語、補語）和中心語（主謂賓）搭配搭檔5. 自己有一雙聰明能干（改靈巧）的手，什么都能夠創(chuàng)造出來。 定 主2.我們嚴肅地（改認真地）研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。 狀 謂3.同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊（去掉整整齊齊）。

19、謂 補【例6】4. 屋里陳列著各式各樣的魯迅過去使用過的東西和書籍。改成：屋里陳列著魯迅過去使用過的各式各樣的東西和書籍。5. 為了寫好這篇報告，我們調查了許多老張的先進事跡。改成：為了寫好這篇報道，我們調查了老張的許多先進事跡?！纠?】定語狀語混淆位置不當1.這個問題在群眾中廣泛（放到議論前面）引起了議論。2.這是一個無疑（放到“是”前面）的英明決策?！纠?】并列成分先后順序不當3， 記憶是人們改造世界和認識世界的基礎。（換一下順序，先認識世界后改造世界）4， 在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察（改成觀察、分析、解決）問題的能力。6. 這次會議通過并討論了（改成討論并通過了）兩項決議?！纠?】包容關系4. 今年我市的大麥、小麥、水稻、糧食（把糧食去掉）等農作物獲得了大面積豐收。解析：糧食包含了大麥、小麥、水稻，不能并列。5. 這個經驗值得文教工作者和中小學教師重視。改成：這個經驗值得中小學教師等文教工作者重視。6. 同志們指出他存在著嚴重的個人主義、自由主義和（改成等）非無產階級的思想意識。【例10】3、 我們也有一些同志天天講毛澤東思想，卻往往反對、忘記、甚至拋棄（改成：忘記、拋棄、甚至反對）毛澤東同志實事求是、一切從實際出發(fā)、理論與實踐相結合的根本方法、根本觀點（改成：根本觀點、根本方法）。4、 這種反馬克思列寧主義的主觀主義