人教部編版六年級語文下冊《語文園地二》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、語文園地語文園地二二人教部編版 六年級語文下冊孫悟空孫悟空勇敢好勇敢好斗斗 愛開玩愛開玩笑笑桀驁不桀驁不馴馴 活潑樂活潑樂觀觀諸葛亮諸葛亮智慧超智慧超群群忠心不忠心不二二人人物物印印象象諸葛諸葛亮亮聰聰明明評評價價讀名著時讀名著時，我會對書里的人物做出自己，我會對書里的人物做出自己的的 評價。如。在我眼里，湯姆評價。如。在我眼里，湯姆 索亞是索亞是一個熱一個熱愛愛 自由，喜歡冒險的孩子，同時他又很自由，喜歡冒險的孩子，同時他又很有趣，有趣，還還 有點兒虛榮心。從小說中的很多地方有點兒虛榮心。從小說中的很多地方都能都能看看出出 他的這些特點他的這些特點。我特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子我

2、特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子， 從中能看出一個人的性格。之前從中能看出一個人的性格。之前學(xué)習(xí)窮人，學(xué)習(xí)窮人，讀讀 到桑娜到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家家 里。里。讓他們同自己的孩子睡讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙在一起，又連忙把把 帳子拉好帳子拉好”，我想她是多么善良二勇敢啊，我想她是多么善良二勇敢?。∶總€人都是立體的、多面的，評價每個人都是立體的、多面的，評價人物時人物時角角 度不能太單一。如，很多人覺得尼爾斯太淘度不能太單一。如，很多人覺得尼爾斯太淘氣氣、 太頑皮，但是當(dāng)我讀到他心里想太頑皮，但是當(dāng)我讀到他心里想“父母從教父母從教堂

3、堂回回 來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的”，我我覺覺 得尼爾斯其實也是一個體貼父母的孩子得尼爾斯其實也是一個體貼父母的孩子。練一練練一練魯濱遜勇敢博學(xué)勤勞面對困難 沒有退縮看一看太陽 就知道自己 的位置沒有工具， 艱難地勞作評價人評價人物物留意細(xì)留意細(xì)節(jié)節(jié)立體多立體多元元魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記魯濱魯濱遜遜回顧自己平時讀的名著人物，發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己的回顧自己平時讀的名著人物，發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己的“作品人物作品人物評評 價圖價圖”，夾在平時閱讀的名著，夾在平時閱讀的名著中中（勇敢）（勇敢）（機(jī)智）（機(jī)智）（）選選擇擇 人人物物印印 象象印印 象象依依據(jù)據(jù)依依

4、據(jù)據(jù)評價人物：留意細(xì)評價人物：留意細(xì)節(jié)節(jié)立立體體多多元元初讀例句，體會特初讀例句，體會特點點鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子子 又親又吻，又親又吻，淚水如雨，灑了一淚水如雨，灑了一地地過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。 住方住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?？淇鋸垙垖Ρ乳喿x，加深感對比閱讀，加深感悟悟過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)很快很快就到了就到了。過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)一

5、眨眼一眨眼就到了啊就到了啊。（相比第一個句子）第二個句子讀起來（相比第一個句子）第二個句子讀起來， 感覺時間過得特別快，感受更強(qiáng)烈感覺時間過得特別快，感受更強(qiáng)烈。乘興而練，鞏固掌乘興而練，鞏固掌握握從下面的詞語中選出一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子從下面的詞語中選出一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。餓餓安安靜靜厚厚盼盼望望喜喜歡歡花園里一個人也沒有， 安靜得幾乎能聽見螞 蟻走路的聲音。大娘拉著我的手說： “天天盼著你們來，都 快把我的眼睛望穿了。1.1.從下列詞語中選擇一個，發(fā)揮想象，寫一個夸張手法的句子從下列詞語中選擇一個，發(fā)揮想象，寫一個夸張手法的句子。大大小小疼疼害害怕怕慢慢2.2.回顧平時讀的名著

6、，發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己的作品人物評價圖回顧平時讀的名著，發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己的作品人物評價圖。評價人評價人物物細(xì)節(jié)描細(xì)節(jié)描寫寫立體多立體多元元你知道你知道“一千個人的眼中就有一千個哈姆雷特一千個人的眼中就有一千個哈姆雷特”這句話的意思嗎這句話的意思嗎？外國外國名著翻譯成中文時，由于翻譯者閱名著翻譯成中文時，由于翻譯者閱歷歷 不同，思想不同，習(xí)慣不同不同，思想不同，習(xí)慣不同，對一些句子的理，對一些句子的理解解 和表達(dá)也不同，進(jìn)而形成各種迥異的翻譯風(fēng)格和表達(dá)也不同，進(jìn)而形成各種迥異的翻譯風(fēng)格。下面是不同譯者筆下湯姆下面是不同譯者筆下湯姆索亞歷險記中的句子，讀一讀，說說索亞歷險記中的句子，讀一讀，說說你

7、你 更喜歡哪一個更喜歡哪一個。這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。譯者：俞譯者：俞東東 明、陳海明、陳海慶慶這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。譯者：張友譯者：張友松松這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。譯者：成譯者：成時時我喜歡最后一 句，因為句子 簡單明了。我喜歡第一個句 子，因為詞語生 動形象。滿肚子的話想說又說不出來，淚水如雨，灑了一地滿肚子的話想說又說不出來，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞譯者：俞東東 明、陳海明、陳海慶慶想說話又說不出來想說話又說不出來然后想淚

8、水似的然后想淚水似的涌出，到處都涌出，到處都像像 下雨一般掉了滿地的眼淚下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友譯者：張友松松想說什么但什么也說不出來想說什么但什么也說不出來一路出去時如下雨一路出去時如下雨似似 的灑了滿地的眼淚的灑了滿地的眼淚。譯者：成譯者：成時時我不喜歡第二句， 因為太長了，讀著 不順口。俞東俞東明明張友張友松松陳海陳海慶慶徐成徐成時時一部好作品，常常會有一部好作品，常常會有不不 同的譯本，不同翻譯風(fēng)格同的譯本，不同翻譯風(fēng)格， 造就了不一樣閱讀體驗造就了不一樣閱讀體驗， 往往沒有好壞之分往往沒有好壞之分。拓展閱讀，賞析譯拓展閱讀，賞析譯作作魯濱遜漂流記課文原魯濱遜漂流記課文原文文

9、譯者：鹿譯者：鹿金金總的來說，這世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但總的來說，這世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是是 其其中也有一些值得寬慰的東西，這場世界上苦難最深重的中也有一些值得寬慰的東西，這場世界上苦難最深重的經(jīng)經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看， 并且從中找到一些東西來安慰自己并且從中找到一些東西來安慰自己?，F(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點焉知非福的想法現(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點焉知非福的想法， 我不再遠(yuǎn)眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我我不再遠(yuǎn)眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的的 生活方

10、式，盡我可能把一切安排的舒舒服服生活方式，盡我可能把一切安排的舒舒服服。從上述情況看，我目前的悲慘處境在世界上是絕無僅從上述情況看，我目前的悲慘處境在世界上是絕無僅有有 的。但是，即使在這樣的處境中，也禍福相濟(jì)，有令人值的。但是，即使在這樣的處境中，也禍福相濟(jì)，有令人值得得 慶幸之處。我希望世界上的人都能從我不幸的遭遇中取得慶幸之處。我希望世界上的人都能從我不幸的遭遇中取得經(jīng)經(jīng) 驗和教訓(xùn)。那就是，在萬般不幸之中，可以把禍福利害一驗和教訓(xùn)。那就是，在萬般不幸之中，可以把禍福利害一一一 加以比較，找出可以聊以自慰的事情，然后可以歸入賬目加以比較，找出可以聊以自慰的事情，然后可以歸入賬目的的 “貸方

11、金額貸方金額”這一項這一項。現(xiàn)在，我對自己的處境稍感安慰，就不再對著海面望現(xiàn)在，我對自己的處境稍感安慰，就不再對著海面望眼眼 欲穿，希求什么船只經(jīng)過了。我說，我已把這些事丟在一邊欲穿，希求什么船只經(jīng)過了。我說，我已把這些事丟在一邊， 開始籌劃度日之計，并盡可能的改善自己的生活開始籌劃度日之計，并盡可能的改善自己的生活。魯濱遜漂流記片魯濱遜漂流記片段段譯者：郭建譯者：郭建中中有一天，當(dāng)我睜開眼睛，眼前一片黑暗、看不見任何東西時，我有一天，當(dāng)我睜開眼睛，眼前一片黑暗、看不見任何東西時，我像像 被噩夢嚇倒一般，全身驚恐，悲痛至極，那種感覺讓我一生難忘被噩夢嚇倒一般，全身驚恐，悲痛至極，那種感覺讓我一

12、生難忘。失去了視力和聽力后，我逐漸忘記了以前的往事，只是覺得，我失去了視力和聽力后，我逐漸忘記了以前的往事，只是覺得，我的的 世界充滿了黑暗和冷清。一直持續(xù)到她世界充滿了黑暗和冷清。一直持續(xù)到她莎莉文小姐，我的家庭教莎莉文小姐，我的家庭教師師 到來。她減輕了我心中的負(fù)擔(dān)和痛苦，讓我對世界重新抱有希望，并到來。她減輕了我心中的負(fù)擔(dān)和痛苦，讓我對世界重新抱有希望，并且且 讓我睜開了心中的眼睛，點燃了我心中的燭火讓我睜開了心中的眼睛，點燃了我心中的燭火。雖然我只擁有過雖然我只擁有過1919個月的光明和聲音，但我卻仍可以清晰地記得個月的光明和聲音，但我卻仍可以清晰地記得那那 寬闊的綠色王國、蔚藍(lán)的天空

13、、青翠的草木、爭奇斗艷的鮮花，所有寬闊的綠色王國、蔚藍(lán)的天空、青翠的草木、爭奇斗艷的鮮花，所有這這 些都點點滴滴地銘刻在我的心里，永駐其中些都點點滴滴地銘刻在我的心里，永駐其中。假如給我三天光明海倫假如給我三天光明海倫 凱凱勒勒 著著我的世界這樣一天一天變我的世界這樣一天一天變得暗淡無光。除了以上那些一閃而過的得暗淡無光。除了以上那些一閃而過的記記 憶憶如果真是記憶的話，一切似乎都那么不真實，像是一場噩夢。如果真是記憶的話，一切似乎都那么不真實，像是一場噩夢。已已 經(jīng)經(jīng)與我毫無關(guān)系。直到有一天，我的老師莎莉文小姐來到我的身邊，與我毫無關(guān)系。直到有一天，我的老師莎莉文小姐來到我的身邊，她她 為我

14、打開了心靈的另一雙眼睛，讓我的靈魂重獲自由為我打開了心靈的另一雙眼睛，讓我的靈魂重獲自由。雖然只擁有了十九個月的光明和聲音，但是雖然只擁有了十九個月的光明和聲音，但是我依舊清晰地記得廣我依舊清晰地記得廣闊闊 無無垠的田野、通明澄澈的天空、根深葉茂的綠樹和萬紫千紅的花朵。垠的田野、通明澄澈的天空、根深葉茂的綠樹和萬紫千紅的花朵。及及 時時是無盡的黑暗也無法將這些鮮活的記憶抹去。只要我們曾經(jīng)親眼見是無盡的黑暗也無法將這些鮮活的記憶抹去。只要我們曾經(jīng)親眼見過過 這這個世界，哪怕只有一天，個世界，哪怕只有一天，“這些記憶也將成為專屬你的記憶，是鮮這些記憶也將成為專屬你的記憶，是鮮活活 的、色彩斑斕的、

15、永遠(yuǎn)無法抹去的記憶的、色彩斑斕的、永遠(yuǎn)無法抹去的記憶”。假如給我三天光明海倫假如給我三天光明海倫 凱凱勒勒 著著譯者不同風(fēng)格不同體驗不同咱們在閱讀外國文咱們在閱讀外國文學(xué)學(xué) 時，可以先了解作品的時，可以先了解作品的譯譯 者，并根據(jù)自己的喜好者，并根據(jù)自己的喜好挑挑選相應(yīng)的譯本選相應(yīng)的譯本。增廣賢文增廣賢文是我國明代編寫的兒是我國明代編寫的兒童童 啟蒙數(shù)目，集結(jié)了我國古代的各種格言啟蒙數(shù)目，集結(jié)了我國古代的各種格言、 諺語，內(nèi)容十分廣泛，句子通順易懂諺語，內(nèi)容十分廣泛，句子通順易懂。讀書須用意，一字值千金讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識鳥音近水知魚性，近山識鳥音。有節(jié)奏有節(jié)奏感感 朗朗上朗朗上口口道理深道理深刻刻練一練一練練A.A.聽完劉叔叔的這番金玉良言，小明深受啟發(fā)，不聽完劉叔叔的這番金玉良言，小明深受啟發(fā)，不禁禁感慨道：感慨道：“，。”B.B.爺爺發(fā)現(xiàn)我看書總是不專心，就語重