幼兒閱讀習慣的養(yǎng)成

1、幼兒閱讀的好處及重要性宋皇帝趙恒所著的勵學篇里這樣寫道：“富家不用買良田，書中自有千錘粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀?！逼渲械拿洌簳凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。表示的意思是：讀書考取功名是當時人生的一條絕佳出路，考取功名后，才能得到財富和美女。用現(xiàn)代理念去解釋，讀書就是接受教育，教育是社會的一個功能，讓學生掌握知識學能，以投身社會，服務人群。這就提到了幼兒喜歡讀書的重要性?，F(xiàn)在我們來一起討論下這個話題。早期閱讀是大家都很關心的熱點問題，教育專家認為“所有學習的基礎都是從閱讀開始的，可見幼兒早

2、期閱讀的重要性。我們還發(fā)現(xiàn)早慧的孩子都有一個共同的特點，就是喜歡閱讀，古今中外，也有不少因為兒時喜歡閱讀而最終走上成功道路的名人，例如大家眾所周知的主導全球知識產(chǎn)業(yè)革命的比爾蓋茨，雖然到小學為止，他連課程進度都無法跟得上，甚至到老師勸他留級的程度，但是他不到九歲，就已經(jīng)將百科全書全部讀完。后來創(chuàng)建微軟的他，對于自己成功的秘訣他是這樣說的一一“如果不能成為優(yōu)秀的閱讀家，就無法擁有真正的知識，閱讀讓我的眼界更加開闊”。從這個例子，我們就可以看出幼兒期閱讀的好處。目前很多家庭也越來越重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，但也要注意方式方法。如何來培養(yǎng)孩子的閱讀習慣既然閱讀習慣如此重要，那么怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習慣呢

3、？現(xiàn)在我們一起來討論這個話題。首先應該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。專家指出，閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書香的家。1、營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵幼兒將書當“玩具”去玩，視“書”為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產(chǎn)生了興趣。在兒童語言發(fā)展關鍵期內(nèi)，我們應及早地為幼兒提供完整語言的學習機會。2、給孩子選擇好書“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”

4、因此，閱讀的種子，應該是一本本適合幼兒的優(yōu)秀圖畫書，幼兒園教育指導綱要（試行）明確指出：要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。長期以來，人們較多地將幼兒文學活動的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文學活動的本體功能一一審美，即文學作品用來提高人的思想，美化人的心靈，陶冶人的情操的功能。而且，很多幼兒園的文學活動往往沒有充分認識到文學作品的人文內(nèi)涵、審美價值、社會文化意義及在欣賞感悟、思維品質(zhì)等方面的作用，這與當前教育理念中的人文素質(zhì)、非智力因素的培養(yǎng)、對情感、態(tài)度、價值觀的追求是不相契合的。由此而帶來幼兒文學活動在內(nèi)容的選擇

5、上過多的考慮“是否具有教育意義”；形式上只注重了表達與機械記憶，而輕視了欣賞與創(chuàng)造表現(xiàn)。我們提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng)，弟子規(guī)、經(jīng)典童話等，滋養(yǎng)孩子們的心靈，潤澤孩子們的童年3、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力最好的途徑最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的臥室里。據(jù)統(tǒng)計，中國父母對孩子的教育投資很大，該項支出已占到家庭收入的30%但是，很少有家長能夠每天堅持陪孩子一起20分鐘。即使在北京、上海這樣文化教育最為發(fā)達的城市，能夠經(jīng)常和孩子一起讀書的家庭，比例也不足20%大多數(shù)家長還不能理解兒童閱讀活動的正確含義，對兒童早期閱讀活

6、動缺乏科學的認識。如今，世界上越來越多的教育人士認識到，親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。美國利諾斯大學的研究員欽利斯布朗用了20多年時間，對205名入學前已經(jīng)學會閱讀的孩子，進行了針對性的研究。結果發(fā)現(xiàn)，這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始給他們讀書，并使他們養(yǎng)成了熱愛閱讀的良好習慣。當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必象對待學生似地認真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的，爸

7、爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。好的習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復的結果。貴在持之以恒。聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。如何給孩子挑選書籍我們家長有了培養(yǎng)閱讀的意識，愁于選擇什么樣的書?，F(xiàn)在我們來一起討論如何給孩子挑選書籍。選書時注意兩個原則，一是根據(jù)

8、孩子所處的年齡段，二是要根據(jù)孩子的興趣。因為嬰幼兒的生活經(jīng)驗有限，角色、背景和題材都應該是他們生活中常見的。挑選繪本應切合兒童生活的題材，采用朗朗上口、簡練易懂的文字，這樣孩子才容易接受。1歲左右的孩子雖然不會說話，也沒有識字能力，但是可以適當?shù)亍翱础币恍┩挄?，父母可通過朗讀的方式，與孩子度過快樂的親子時光。如果孩子在2歲左右，那么可以開始給孩子買一些圖片書籍。這些書籍的特征就是沒有文字，像類似于識別動物、水果的書籍，就很適合這個年齡的孩子。2歲的孩子基本上已經(jīng)有了一定的說話能力，父母可以通過這些書籍，訓練孩子的語言能力，例如讓孩子描述自己看到的東西是什么樣子的，同時也可以通過這些書籍，增加

9、孩子對世界的認識。3歲以后，選書的重點要從以畫為主向以字為主偏移。故事的內(nèi)容要生動有趣，有寓意、有常識的講解。要注意的是，相對培養(yǎng)閱讀興趣而言，識字是次要的事情。不要把圖畫故事書當作識字練習冊，更不要讓識字取代了閱讀。對于喜歡問“為什么”的孩子，家長多和孩子一起看十萬個為什么這類科普性、知識性的讀物，鼓勵孩子從中找到答案，可以增強孩子的讀書興趣。如果孩子有些特別的興趣愛好，家長也可以側(cè)重選相關的書，比如孩子迷戀汽車時，不妨挑選一些關于汽車設計和構造的兒童畫報。父母們要養(yǎng)成與孩子一起去書店購書的習慣，讓孩子一本本地選，一頁一頁地翻看，自己選擇想要的書，而不是在網(wǎng)上搜一大堆“好書”直接讓快遞打包送

10、到家里。提醒：給孩子看的書，圖片要多色彩要鮮艷現(xiàn)在的孩子，基本上是喜歡色彩鮮艷的圖畫書，挑選這類書籍可以引起孩子的好奇心和興趣。圖書買回來后，不僅是給孩子看的，家長要盡量多讀給孩子聽，家長可以根據(jù)自己的家庭情況，定某種規(guī)則，比如每日在寶寶睡前跟她分享一本繪本。其次，不要把繪本看作教科書，如果家長每次讀書時或讀完后問各種問題，那么孩子就會將讀書看作上課或考試，聽故事的時候會不斷預測，今天會被問到什么問題，應該如何回答，享受故事的樂趣將大打折扣，這也是讓孩子討厭讀書的最有效方法。以上我們討論了幼兒早期閱讀，如何培養(yǎng)習慣，怎樣選擇適合幼兒的書幾個問題。有好幾次我們幼兒園搞活動的獎品是各類書籍。這就表明了我們園對閱讀能力培養(yǎng)的重視，以后我們還會舉辦講故事比賽等檢驗閱讀效果的活動，也請家長重視起來并付諸于行動。請家長不要以忙為借口，你現(xiàn)在積累再多的財富，掙得再高的地位也抵不過晚年有一個不成器孩子的慘淡！對于那些官二代富二代來說，他們通往世界的路有很多條，學習只是其中的一條。但我們的家庭都是務