四年級品德社會4指南針的故鄉(xiāng)山美版教學(xué)設(shè)計

1、同和小學(xué) 四 年級 品德與社會 學(xué)科集體備課版本山美版主備教師趙立平輔備教師時間課題4、指南針的故鄉(xiāng)（第一課時）教材分析本單元綜合了“走近世界”、“我是中國人”中的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生初步知道世界海陸分布、主要地形以我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃等基本的地理知識；知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，體驗新中國成立以來取得的成就。培養(yǎng)學(xué)生初步的看地球儀和讀地圖的能力，初步學(xué)會利用地球儀和地圖學(xué)習(xí)地理知識，進(jìn)一步提高自主探究的能力。教學(xué)目標(biāo)知 識與技能1.知道我國是有幾千年歷史的文明故國 2.了解中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。過

2、 程與方法能通過多種途徑搜集有關(guān)中華民族對世界文明做出重大貢獻(xiàn)的資料。情感態(tài)度與價值觀感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。教學(xué)重點感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。教學(xué)難點通過多種途徑搜集四大發(fā)明的資料。教學(xué)突破了解四大發(fā)明在世界發(fā)展中的貢獻(xiàn)。教學(xué)（具）準(zhǔn)備課件教學(xué)過程師生活動 個性化設(shè)計一、談話導(dǎo)入 你知道人們?yōu)槭裁窗盐覈Q為指南針的故鄉(xiāng)嗎？中華民族對世 界文明有哪些貢獻(xiàn)？這節(jié)課讓我們一起來探究吧。 二、展示資料，交流探究 1、交流課前搜集到的有關(guān)指南針的資料。 1） 學(xué)生展示資料、 集體交流。 教師了解學(xué)生搜集資料的方式。 2）教師展示資料，播放課件。說說你從資料中又

3、了解到了什 么？ 2、談話。 我國古代有聞名中外的“四大發(fā)明”你知道那些四大發(fā)明的知 識？教學(xué)過程師 生 活 動個性化設(shè)計你對那些發(fā)明最感興趣，就自愿結(jié)合分為幾個小組，成立“活 字印刷術(shù)小組”、“火藥小組”、“造紙術(shù)小組”，每個小組 可以針對這項發(fā)明的時代、條件、原理、貢獻(xiàn)等進(jìn)行研究。 3、小組研究。 4、集體交流，播放課件。 5、小結(jié)：這四大發(fā)明相繼傳入世界各地后，對世界科技文化 的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，是中國對于世界文明的巨大貢獻(xiàn)。你 還知道那些中國對世界文明的貢獻(xiàn)? 下節(jié)課我們繼續(xù)探究吧。三、小組探究，激發(fā)情感。 1、根據(jù)學(xué)生搜集的資料情況，分類結(jié)合為各種小組，組內(nèi)交 流 后，全班展示。

4、2、暢談感想。 經(jīng)過交流，你對中國古代文明有什么感受？學(xué)生談出自己的感 想。 3、教師小結(jié)：中華民族是一個勤勞智慧的民族，創(chuàng)造了光輝 燦爛的文化， 為世界文明作出了杰出的貢獻(xiàn)。 作為一個中國人， 我們感到由衷的驕傲與自豪。 四、“四大文明古國及其位置圖” 從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么？ 出示 ， 學(xué)生交流關(guān)于四大文明古國的資料。 板書 設(shè)計 板書設(shè)計4、指南針的故鄉(xiāng) 四大文明古國教后反思同和小學(xué) 四 年級 品德與社會 學(xué)科集體備課版本山美版主備教師趙立平輔備教師時間課題4、指南針的故鄉(xiāng)（第二課時）教材分析本單元綜合了“走近世界”、“我是中國人”中的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生初步知道世界

5、海陸分布、主要地形以我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃等基本的地理知識；知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，體驗新中國成立以來取得的成就。培養(yǎng)學(xué)生初步的看地球儀和讀地圖的能力，初步學(xué)會利用地球儀和地圖學(xué)習(xí)地理知識，進(jìn)一步提高自主探究的能力。教學(xué)目標(biāo)知 識與技能1.知道我國是有幾千年歷史的文明故國 2.了解中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。過 程與方法能通過多種途徑搜集有關(guān)中華民族對世界文明做出重大貢獻(xiàn)的資料。情感態(tài)度與價值觀感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。教學(xué)重點感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。教學(xué)難點通過多種途徑搜集四大發(fā)明的

6、資料。教學(xué)突破了解四大發(fā)明在世界發(fā)展中的貢獻(xiàn)。教學(xué)（具）準(zhǔn)備課件教學(xué)過程師生活動 個性化設(shè)計一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課，同學(xué)們通過查閱報紙、書刊、上網(wǎng)等方式，搜集到許多珍貴的資料，讓老師也大開眼界。這節(jié)課我們繼續(xù)來交流學(xué)習(xí)。二、小組探究，激發(fā)情感。 1、根據(jù)學(xué)生搜集的資料情況，分類結(jié)合為各種小組，組內(nèi)交 流 后，全班展示。教學(xué)過程師 生 活 動個性化設(shè)計2、暢談感想。 經(jīng)過交流，你對中國古代文明有什么感受？學(xué)生談出自己的感 想。 3、教師小結(jié)：中華民族是一個勤勞智慧的民族，創(chuàng)造了光輝 燦爛的文化， 為世界文明作出了杰出的貢獻(xiàn)。 作為一個中國人， 我們感到由衷的驕傲與自豪。 三、拓展延伸，深化知識1.出示“四大文明古國及其位置圖”， 從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.學(xué)生交流關(guān)于古代埃及、古代巴比倫、