四年級(jí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)計(jì)劃

1、 2015-2016學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)提升計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，“語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力”。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，語(yǔ)文課程實(shí)施必須著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，最大限度完成語(yǔ)文課程目標(biāo)。為全面提高我校學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校將以語(yǔ)文能力為核心，努力使學(xué)生達(dá)到語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力、語(yǔ)言積累、思想道德、審美情趣、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的融

2、合。二、實(shí)施目標(biāo)全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、習(xí)作能力和口語(yǔ)交際能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)引導(dǎo)教師正確把握語(yǔ)文課程目標(biāo)和語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三、實(shí)施內(nèi)容及措施（一）增加閱讀積累，豐富語(yǔ)文儲(chǔ)備，提高習(xí)作能力。（1）明確規(guī)定本年級(jí)必讀必背經(jīng)典書目及小練筆內(nèi)容。具體安排如下：時(shí)間必背篇目讀書目錄及小練筆9.19.6古詩(shī)1.春夜喜雨2.水調(diào)歌頭必讀書目葉圣陶童話小練筆寫一首贊美老師的小詩(shī)或文章9.79.13古詩(shī)3. 望洞庭4. 峨眉山月歌>必讀書目葉圣陶童話小練筆我心中美好的節(jié)日9.149.20古詩(shī)5. 秋詞6. 天凈沙秋思必讀書目

3、神秘的導(dǎo)盲犬小練筆美麗的秋天9.219.27古詩(shī)7. 沁園春雪8. 示兒必讀書目神秘的導(dǎo)盲犬小練筆快樂(lè)的中秋節(jié)9.2810.4古詩(shī)9. 秋夜將曉出籬門迎涼有感10. 四時(shí)田園雜興 【宋】范成大必讀書目藍(lán)色的海豚島小練筆寫一篇熱愛(ài)贊美祖國(guó)的文章10.510.11古詩(shī)11.黃 鶴 樓 （唐）崔 顥 12.過(guò)故人莊 （唐）孟浩然 必讀書目藍(lán)色的海豚島小練筆向大家介紹自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)10.110.18古詩(shī)13.樂(lè)游原 【唐】李商隱14.江畔獨(dú)步尋(其一) 【唐】杜甫必讀書目山羊不吃天堂草小練筆介紹一處自己喜歡的景物10.1910.25古詩(shī)15.江南春 【唐】杜牧16. 浪淘沙 【唐】劉禹錫必讀書目山羊

4、不吃天堂草小練筆寫一寫趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)10.2611.1古詩(shī)17. 從軍行 【唐】王昌齡18. 暮江吟 【唐】白居易必讀書目西游記小練筆給遠(yuǎn)方的朋友寫一封信介紹自己家鄉(xiāng)與眾不同的地方11.211.8古詩(shī)19.月下獨(dú)酌(摘句) 【唐】李白20. 觀書有感 【宋】朱熹必讀書目西游記小練筆用上象聲詞寫一篇文章11.911.15古詩(shī)21.滁州西澗 【唐】韋應(yīng)物22.關(guān)山月(摘句) 【唐】李白必讀書目神話故事小練筆寫一篇讀后感11.111.22古詩(shī)21. 風(fēng)22. 小池必讀書目神話故事小練筆觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物并介紹下來(lái)11.211.29古詩(shī)23.望廬山瀑布24.望岳必讀書目講給孩子的中國(guó)地理小練筆介

5、紹自己喜愛(ài)的事物11.3012.6古詩(shī)25望天門山26山居秋暝必讀書目講給孩子的中國(guó)地理小練筆寫寫趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的收獲12.712.13古詩(shī)27十五夜望月28長(zhǎng)歌行必讀書目讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀小練筆向同學(xué)介紹一種自己喜歡的兵器12.1412.20古詩(shī)29蜂30馬詩(shī)必讀書目讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀小練筆選自己喜歡的1-2位卡通人物邊一個(gè)精彩的小故事12.2112.27古詩(shī)31元日32江雪必讀書目狼王夢(mèng)小練筆寫寫你觀看新年聯(lián)歡會(huì)的感受12.281.3古詩(shī)33逢雪宿芙蓉山主人34雪梅必讀書目狼王夢(mèng)小練筆記錄已經(jīng)打動(dòng)自己心弦的事（2）各班級(jí)設(shè)立圖書角，存放學(xué)生個(gè)人書籍，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。確保必讀、必備篇目?jī)?nèi)容的落實(shí)。教師

6、通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)用零花錢、壓歲錢購(gòu)置圖書，放在圖書角中。每班配備圖書管理員，確保圖書能及時(shí)借閱。（3）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。利用每周閱讀課時(shí)間，教師安排課外閱讀方法指導(dǎo)課、閱讀匯報(bào)課、閱讀欣賞課、好書推薦課等，并制定具體的閱讀計(jì)劃，做好閱讀規(guī)劃，提高閱讀質(zhì)量。（4）為了提升孩子們的閱讀理解能力，每周課內(nèi)安排指導(dǎo)孩子做3篇影響孩子一生的主題閱讀（四年級(jí)專用）中的練習(xí)。教給孩子閱讀、理解、分析的方法。（5）各班按照本班的實(shí)際情況舉辦故事會(huì)、誦讀會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)，激發(fā)閱讀興趣。（6）舉行“背誦擂臺(tái)賽” ，感受古文化的藝術(shù)內(nèi)涵。 “讀書破萬(wàn)卷

7、，下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。為使學(xué)生腹有詩(shī)書，組織學(xué)生利用晨讀時(shí)間背誦古詩(shī)詞，每月舉行一次“背誦擂臺(tái)賽”，有意識(shí)地幫助學(xué)生吸收、積攢古人留下的語(yǔ)言材料。要求學(xué)生背誦古詩(shī)時(shí)，帶著表情加上動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)古詩(shī)文語(yǔ)言的音韻美、意蘊(yùn)美，在實(shí)踐中形成敏銳的語(yǔ)感?；顒?dòng)的開(kāi)展能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神及團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作精神。（二）習(xí)作練習(xí)  習(xí)作中，按“長(zhǎng)線、短線結(jié)合，習(xí)作、練筆結(jié)合”的方法，適時(shí)安排“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步

8、階段的基礎(chǔ)。對(duì)于本冊(cè)書中安排7次習(xí)作，要充分利用教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用所提供的樣例，循序漸進(jìn)學(xué)寫片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，中段習(xí)作，強(qiáng)調(diào)作文的創(chuàng)新意識(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中人事物，激發(fā)他們大膽想象，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。教師在習(xí)作指導(dǎo)中習(xí)作練習(xí) 習(xí)作中，按“長(zhǎng)線、短線結(jié)合，習(xí)作、練筆結(jié)合”的方法，適時(shí)安排“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。在閱讀教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，

9、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。對(duì)于本冊(cè)書中安排7次習(xí)作，要充分利用教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用所提供的樣例，循序漸進(jìn)學(xué)寫片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，中段習(xí)作，強(qiáng)調(diào)作文的創(chuàng)新意識(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中人事物，激發(fā)他們大膽想象，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。教師在習(xí)作指導(dǎo)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，也可以按照“例文示范”、“討論明法”、“摹仿起步”的訓(xùn)練步驟，組織好習(xí)作教學(xué)。 在本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)日記練習(xí)，可采用小組內(nèi)互評(píng)的方式

10、來(lái)批改。繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀習(xí)作展示，把優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行粘貼，訂成作文集等形式以提高學(xué)生的習(xí)作興趣。（三）練好書寫基本功。寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功。對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生審美能力、增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字情感起著重要作用。（1）重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)。隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿，要求每個(gè)學(xué)生必須做到“三個(gè)一”，即：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，手指離筆尖一寸；“八個(gè)字”，即：頭正、身直、足安、心專。（2）落實(shí)識(shí)字教學(xué)中的寫字指導(dǎo)。 語(yǔ)文教師是學(xué)生的寫字課指導(dǎo)教師，要嚴(yán)格按照語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行扎實(shí)的識(shí)字、寫字教學(xué)。抓好“四步訓(xùn)練”：第一步，熟識(shí)田字格。第二步，牢記字形：教師要引導(dǎo)學(xué)生

11、觀察漢字的筆畫、筆順、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，教給學(xué)生識(shí)記字形的方法。隨著學(xué)生識(shí)字能力的增強(qiáng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，牢記字形。第三步，學(xué)會(huì)觀察，確定筆畫位置：做到三看,一看偏旁，二看間架結(jié)構(gòu)，三看每個(gè)筆畫在田字格中的具體位置；第四步，教師示范，學(xué)生仿寫。識(shí)字寫字教學(xué)，教師要重視范寫，隨著年級(jí)升高，做好重點(diǎn)字的示范和指導(dǎo)，不能平均用力。（3）上好寫字課每周安排一節(jié)寫字指導(dǎo)課，加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí)。（4）定期檢查習(xí)字效果。班級(jí)每月進(jìn)行一次鋼筆書法展評(píng)活動(dòng)，從學(xué)生作業(yè)中選出優(yōu)秀作品參加展評(píng)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作品給予表彰。（四）立足課堂，提高效率，制定當(dāng)堂檢測(cè)的措施課堂練習(xí)是教師設(shè)計(jì)的以學(xué)生為訓(xùn)

12、練主體的課堂作業(yè)。它不同于家庭作業(yè)，是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分。在課堂教學(xué)實(shí)踐中。強(qiáng)化、優(yōu)化課堂練習(xí)是提高教學(xué)實(shí)效的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)改革的重要突破口。 1、 目標(biāo)明確，做到有的放矢 每次課堂練習(xí)都應(yīng)有個(gè)明確的目的。每次練習(xí)就是一個(gè)小系統(tǒng)，目標(biāo)越集中越好，根據(jù)所選課題的重難點(diǎn)把握方向，做到高效。2、 檢測(cè)的內(nèi)容檢測(cè)的內(nèi)容為最基本最重要的內(nèi)容，時(shí)間不宜太長(zhǎng)，10分鐘左右為宜，可采取組間互批等方式，小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。教師注意及時(shí)利用反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)糾正錯(cuò)誤。 3、 分層次作業(yè)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的全效 練習(xí)須精心考慮因材施練。使學(xué)困生“吃得了”、中等生“吃得飽”、優(yōu)等生“吃得好”，實(shí)現(xiàn)真正的全效。通過(guò)分層

13、次作業(yè)，讓優(yōu)等生“吃得飽”，中等生“跳一跳，夠得著”，后進(jìn)生“消化得了”，使全體學(xué)生各有所獲。 4、創(chuàng)新練習(xí)，達(dá)到訓(xùn)練的創(chuàng)造性 在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。我們必須轉(zhuǎn)變思想觀念，著眼于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在認(rèn)真鉆研教材、充分了解學(xué)生、及時(shí)捕捉信息、深入細(xì)致思考的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些活動(dòng)性、實(shí)踐性等練習(xí)。語(yǔ)文課堂的檢測(cè)中可以在遵循課文主題的方向下，進(jìn)行續(xù)寫、擴(kuò)寫、仿寫等小作文的練習(xí)，將能力融入每一課中，取得事半功倍的作用。 （五）綜合練習(xí) 練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等。在教學(xué)中采用自主合作的原則，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上以同桌、小組、全班交流的方式，集合眾人智慧，思考并解決問(wèn)題。在整個(gè)過(guò)程中，老師要充分發(fā)揮指導(dǎo)的作用，精心設(shè)計(jì)，及時(shí)指導(dǎo)。讓學(xué)生有目的有方法地學(xué)。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)