中考化學(xué)總復(fù)習(xí)-學(xué)科綜合題(基礎(chǔ))知識(shí)講解

1、精選doc中考沖刺：學(xué)科綜合題（基礎(chǔ)）【中考展望】學(xué)科綜合題是指以培養(yǎng)學(xué)生綜合性或創(chuàng)造性地分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，突出學(xué)科間知識(shí)相互交叉、滲透的綜合類化學(xué)試題。在內(nèi)容上常常與物理、生物、數(shù)學(xué)、環(huán)保等多學(xué)科知識(shí)相融合，較好地考查學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和思維能力。隨著課程改革的深入實(shí)施，河北、海南、武漢、長(zhǎng)沙、包頭、浙江臺(tái)州等地市已實(shí)行文科綜合、理科綜合或理化綜合或科學(xué)卷。預(yù)計(jì)在未來(lái)幾年的中考中這些地市仍保留以上命題特點(diǎn)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)科內(nèi)或?qū)W科間綜合知識(shí)的考查?！痉椒c(diǎn)撥】 一、學(xué)科綜合題的題型特點(diǎn) 1從試題的結(jié)構(gòu)看，學(xué)科綜合題主要由“題干”和“問(wèn)題”兩部分組成。 2從題干內(nèi)容看，主要來(lái)源于物

2、理、生物、數(shù)學(xué)、地理等學(xué)科邊緣的交叉知識(shí)，有時(shí)也取材于時(shí)事新聞、環(huán)保材料、能源科學(xué)等。問(wèn)題的解答涉及多學(xué)科的綜合知識(shí)。 3從解答要求看，找出題中有效信息，靈活運(yùn)用和滲透其他學(xué)科的有關(guān)知識(shí)，找到各學(xué)科知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，學(xué)會(huì)多角度、全方位、多層次地思考整合，解決化學(xué)問(wèn)題。 4從題型來(lái)看，學(xué)科綜合題以選擇、填空為主，偶有簡(jiǎn)答、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)題。二、學(xué)科綜合題的解題方法和策略1.化學(xué)與物理綜合型：此類試題的特點(diǎn)是將物理學(xué)科中的壓強(qiáng)、密度、浮力、能量問(wèn)題、電學(xué)問(wèn)題、天平問(wèn)題等滲透到化學(xué)知識(shí)中去。解題時(shí)，不僅要從化學(xué)角度去分析，還要抓住學(xué)科間的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，從物理的角度去理解題意，或解決問(wèn)題。2.化學(xué)與生物綜合型：此類

3、試題的特點(diǎn)是將植物的光合作用、動(dòng)物的呼吸作用、胃液的酸性、血紅蛋白的生理功能、一氧化碳的中毒機(jī)理、土壤的酸堿性等與化學(xué)知識(shí)聯(lián)系在一起。解題的關(guān)鍵是要了解生物體內(nèi)發(fā)生某種變化時(shí)，物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。3.化學(xué)與數(shù)學(xué)綜合型：此類題的特點(diǎn)是將數(shù)學(xué)中的比例法、假設(shè)法、估算法、平均值法、極值法、函數(shù)圖像等知識(shí)與化學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。解題的關(guān)鍵是熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法去處理化學(xué)中的數(shù)據(jù)或結(jié)論，要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)為工具解決化學(xué)問(wèn)題。4.化學(xué)與其它學(xué)科綜合題：自然界的變化錯(cuò)綜復(fù)雜，要解決一個(gè)問(wèn)題，往往要用到很多學(xué)科中的知識(shí)。將語(yǔ)文、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科知識(shí)與化學(xué)聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)了化學(xué)要為社會(huì)生產(chǎn)、為人類發(fā)展服務(wù)的

4、理念。因此，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)科之間的滲透、交叉與綜合，有意識(shí)地加強(qiáng)化學(xué)與其它學(xué)科的聯(lián)系，要關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注社會(huì)發(fā)展，以提高自己的綜合素質(zhì)和能力【典型例題】類型一、化學(xué)與物理綜合型1. l g重的氣球若充人氫氣使氣球開(kāi)始上升，最少要充入多少氫氣（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）？制取此氫氣需用多少克鋅片和鹽酸反應(yīng)？（氣球皮體積忽略不計(jì)，氫氣和空氣的密度分別為0.089 gL、1.293 gL）【思路點(diǎn)撥】氫氣球升天：要使氣球上升，必須解決浮力問(wèn)題；氫氣球皮質(zhì)量與充入氫氣質(zhì)量之和小于或等于該氣球排開(kāi)空氣的總質(zhì)量時(shí)，氣球就能上升；同時(shí)充入氫氣體積與排開(kāi)空氣體積相等。 【答案與解析】解：設(shè)至少需

5、要H2的體積為x，需要來(lái)制取這些氫氣的Zn的質(zhì)量為y。 由題意得：1.293x1+0.089x 解得x0.831 L Zn+2HCl=ZnCl2+H2.精選doc 65 2 y 0.831 L0.089 gL0.074 g y2.41 g答：最少要充入0.831 L H2，這些氫氣需用2.41 g鋅片與鹽酸反應(yīng)制取?！究偨Y(jié)升華】本題是化學(xué)與物理學(xué)科的綜合題，其結(jié)合點(diǎn)是浮力問(wèn)題。2. 集氣瓶?jī)?nèi)裝有0.8 g O2和58 g 10的水（如圖所示），現(xiàn)將3 g鐵絲燒紅后伸入集氣瓶中。 試回答： （1）集氣瓶中裝水的目的是_。 （2）假設(shè)只有生成物掉入水中，使水溫最終達(dá)到60。已知鐵絲燃燒時(shí)，火焰溫度

6、為1560，生成物掉入水前溫度等于火焰溫度，試求生成物的比熱容_水的比熱容為4.2103 J（kg）?！舅悸伏c(diǎn)撥】鐵絲燃燒：由于鐵在氧氣中燃燒放熱，所以裝水的目的是防止熱的生成物炸裂瓶底。該題要結(jié)合物理熱學(xué)知識(shí)解答。【答案】（1）防止反應(yīng)生成的熔化物落在瓶底使集氣瓶炸裂 （2）2.8103 J(kg)【解析】根據(jù)化學(xué)方程式3Fe+2O2Fe3O4，判斷鐵與氧氣反應(yīng)后，鐵過(guò)量，然后根據(jù)氧氣質(zhì)量0.8 g求出生成四氧化三鐵的質(zhì)量為2.9 g依題意可知，2.9 g四氧化三鐵的初溫為1560，末溫為60，所以Q（放）=c1m1t1，58 g水的初溫為10，末溫為60，所以Q（吸）=c2m2t2根據(jù)Q（

7、放）=Q（吸）解得c1=2.8103 J(kg)【總結(jié)升華】本題將化學(xué)反應(yīng)與物理熱學(xué)知識(shí)融為一體，考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。其結(jié)合點(diǎn)是生成物Fe3O4放出的熱量等于水吸收的熱量。舉一反三：【變式】如圖所示，R是滑動(dòng)變阻器，它的金屬滑片垂直固定在等臂杠桿的中央且可以隨杠桿左右轉(zhuǎn)動(dòng)。杠桿兩端分別懸掛等質(zhì)量、等體積的鐵球，此時(shí)杠桿平衡。再將鐵球同時(shí)分別浸沒(méi)到密度相同的稀硫酸和硫酸銅溶液中。 .精選doc反應(yīng)一段時(shí)間后會(huì)觀察到： （1）杠桿右端的鐵球表面有_色物質(zhì)生成。 （2）金屬滑片向_（填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)。 （3）燈泡L比開(kāi)始時(shí)變_（填“亮”或“暗”）。【答案】（1）紅 （2）右 （3）亮【

8、解析】此題將杠桿原理、滑動(dòng)變阻器和化學(xué)置換反應(yīng)綜合起來(lái)研究置換反應(yīng)前后的質(zhì)量差。（1）右杯中因Fe置換出CuSO4中Cu，而使鐵球變重；同時(shí)還要知道左杯因Fe與H2SO4發(fā)生置換反應(yīng)，F(xiàn)e以Fe2+進(jìn)入溶液而使鐵球變輕. （2）根據(jù)杠桿原理回答：金屬滑片向右偏轉(zhuǎn)。 （3）根據(jù)滑動(dòng)變阻器原理回答：電阻變小，燈泡比開(kāi)始時(shí)變亮。類型二、化學(xué)與生物綜合型3.將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封（如圖所示）發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間，且瓶壁運(yùn)漸變模糊。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是_。 （2）瓶壁變模糊的原因是_。（寫(xiě)化學(xué)方程式）。 （3）燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變

9、化是_。 （4）最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是_?！舅悸伏c(diǎn)撥】（1）根據(jù)氧氣能供給呼吸的性質(zhì)回答；（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì)回答；（3）根據(jù)呼吸作用的過(guò)程及二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水的性質(zhì)回答；（4）根據(jù)空氣的組成，以及氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不能供給呼吸的性質(zhì)回答?！敬鸢浮浚?）瓶?jī)?nèi)有空氣（或氧氣），可供小白鼠呼吸 （2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O （3）上升（或升高） （4）N2（或氮?dú)猓窘馕觥勘绢}主要涉及生物學(xué)中的呼吸作用、物理學(xué)中的壓強(qiáng)及化學(xué)中的空氣成分和CO2性質(zhì)等知識(shí)。小白鼠能存活一段時(shí)間，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)有O2可供給呼吸；呼吸作用產(chǎn)生CO2，使

10、澄清石灰水變渾濁；經(jīng)過(guò)這一系列反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)氣壓減小，外界大氣壓將水壓入導(dǎo)管，故導(dǎo)管內(nèi)水面上升；最后O2耗盡，瓶?jī)?nèi)主要剩余N2。【總結(jié)升華】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題的思維，培養(yǎng)學(xué)生整合知識(shí)的能力。熟練掌握呼吸作用的過(guò)程，了解氧氣和二氧化碳的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵。類型三、化學(xué)與數(shù)學(xué)綜合型4.某海洋化工集團(tuán)用氨堿法生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，其產(chǎn)品包裝袋上注明：碳酸鈉.精選doc96。為測(cè)定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，取11.0 g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛樣品的總質(zhì)量為158.0 g，再把100 g稀鹽酸平均分成四份依

11、次加入樣品中每次均充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：所加鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量g181.2204.4228.6253.6 請(qǐng)你據(jù)此分析計(jì)算： （1）第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少。（2）該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1）？【思路點(diǎn)撥】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：第一次生成CO2的質(zhì)量為158.0 g+25 g181.2 g=1.8 g。要判斷樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格，必須先根據(jù)CO2的質(zhì)量求出Na2CO3的質(zhì)量，再求出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，與包裝上的說(shuō)明比較。【答案與解析】（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為：15

12、8.0 g+25 g181.2 g=1.8 g（2）解：設(shè)樣品中Na2CO3的質(zhì)量為x。生成CO2的總質(zhì)量為：158.0 g+100 g253.6 g=4.4 g Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O 106 44 x 4.4 g 解得：x=10.6 g樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 所以該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)合格。答：（1）第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是1.8g。（2）該產(chǎn)品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)合格。【總結(jié)升華】本題取材于化工生產(chǎn)，緊密聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)了新課程理念，分析數(shù)據(jù)找出第幾次添加鹽酸與碳酸鈉完全反應(yīng)是解題的關(guān)鍵。類型四、化學(xué)與其它學(xué)科綜合型5. 美國(guó)

13、的科學(xué)美國(guó)人雜志在刊登的“地球的能量資源”一文中提供了如下數(shù)據(jù)：到達(dá)地球表面的太陽(yáng)輻射能的幾條主要去路。直接反射52000109 kJs以熱能方式離開(kāi)地球81000109 kJs水循環(huán)40000109 kJs大氣流動(dòng)370109 kJs光合作用40109 kJs 請(qǐng)選用以上數(shù)據(jù)計(jì)算： （1）地球?qū)μ?yáng)能的利用率約為_(kāi)。 （2）通過(guò)光合作用，每年有_kJ的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能（每年按365天計(jì)）。 【思路點(diǎn)撥】本題的關(guān)鍵是到達(dá)地球表面的太陽(yáng)輻射能都被地球利用了嗎？是怎樣利用的？ 【答案】（1）23 （2）1.261018.精選doc【解析】根據(jù)題中信息知，地球每秒得到的能量為+，其中離開(kāi)地球，為地

14、球所利用，即利用率為。 將題給表中的有關(guān)數(shù)據(jù)代人上式可求出地球?qū)μ?yáng)能的利用率約為23。每年通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的能量為：40109360024365 kJ1.261018 kJ。【總結(jié)升華】解答本類題既要用到地理、生物、化學(xué)知識(shí)，又要用到物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)計(jì)算技能。因此學(xué)習(xí)不可偏科，要牢固掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，找準(zhǔn)各學(xué)科知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，全方位、多角度地綜合運(yùn)用生物、地理以及其它學(xué)科知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。舉一反三：【變式1】如圖所示，在一密閉容器里放著一盆新鮮的綠色植物，它的一邊放一杯NaOH溶液，杯內(nèi)懸浮著一個(gè)塑料小球，現(xiàn)將容器放在黑暗處，過(guò)數(shù)天后，小球會(huì)（ ）A上浮 B下沉 C懸浮 D無(wú)法確定 【答案】A【解析】本題是一道理、化、生綜合題，涉及植物呼吸作用、物理的密度和浮力等知識(shí)，解題的關(guān)鍵是呼吸作用產(chǎn)生的CO2使溶液的密度發(fā)生怎樣變化。小球怎樣變化：（1）容器放在黑暗處，綠色植物只進(jìn)行呼吸作用； （2）植物消耗了密閉容器中的氧氣，釋放出二氧化碳； （3）二氧化碳與杯內(nèi)NaOH溶液反應(yīng)，使燒杯內(nèi)溶液密度增大； （4）由F浮=液gV排知，液增大，小球上浮?！咀兪?】在我國(guó)西部開(kāi)發(fā)建設(shè)中，要在某新建城市建一個(gè)大型化工基地，圖所示為該城市環(huán)境圖，該城市氣候干燥，經(jīng)常刮西北風(fēng)。有甲、乙、丙、丁四個(gè)地點(diǎn)可供選擇，你認(rèn)為理想的地點(diǎn)是（ ） A甲處 B乙處 C丙處 D丁