特色項(xiàng)目建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)方案

1、。特色項(xiàng)目建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)方案建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良高水平師資隊(duì)伍，是學(xué)院示范校建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)能力和科研工作水平，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，培養(yǎng)一批骨干教師和特色教師，打造精品學(xué)科，結(jié)合示范校特色項(xiàng)目建設(shè)要求，特制訂如下師資建設(shè)方案。一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部、人力資源部和財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)和學(xué)院示范校建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書精神，特色項(xiàng)目建設(shè)組將遵循“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)、彰顯特色、注重師德、提升水平”的原則，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)” 、“外練內(nèi)修”等途徑，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)科、專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，逐步建立促進(jìn)教師資源

2、合理配置以及優(yōu)秀人才健康成長(zhǎng)的有效機(jī)制，真正建立一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，為加快學(xué)院中等職業(yè)教育示范校建設(shè)創(chuàng)造條件。二、建設(shè)目標(biāo)（一）師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)師德的高尚與否，直接決定著一所學(xué)校辦學(xué)的成敗。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的影響。建設(shè)一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化人才的需要。我們要建設(shè)一支師德高尚、積極向上的優(yōu)良團(tuán)隊(duì)。（二）教學(xué)能力建設(shè)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，積極探索新課改理念下教育教學(xué)工作，提高教學(xué)技能和利用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)的能力，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)質(zhì)化、學(xué)方法高效化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。能適應(yīng)教育改革的要求。尤其是要提高課堂教學(xué)

3、的有效性，進(jìn)一-可編輯修改 -。步落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本、堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。（三）教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)培養(yǎng)一批名優(yōu)骨干教師，發(fā)展學(xué)科帶頭人，組建人才梯隊(duì)，老中青相互幫扶，實(shí)現(xiàn)整體素質(zhì)的提高。三、實(shí)施方案（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，培育人文情懷。1. 聘請(qǐng)教育專家優(yōu)秀教師到我院來(lái)進(jìn)行講座，聽取優(yōu)秀事跡，自我反思，自我總結(jié)、自我提升。2. 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高依法治教意識(shí)及人文素養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，修師德、練師能，塑造教師新形象，打造一支領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心、學(xué)生稱贊的教師隊(duì)伍。（二）培養(yǎng)典型

4、，優(yōu)化群體，展示教師整體風(fēng)貌。根據(jù)學(xué)院有關(guān)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)定，按照學(xué)院專業(yè)、學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)、條件，培養(yǎng)并認(rèn)定一支特色突出、素質(zhì)優(yōu)良的專學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干隊(duì)伍。名優(yōu)骨干教師定期在部門出一次公開課，展示教學(xué)成果，真正起到示范作用。（三）提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升育人能力。1. 觀摩名師課堂，提高教學(xué)水平通過(guò)教師外出培訓(xùn)、聘請(qǐng)專家講座、觀看視頻等方式，觀摩名師講堂，了解學(xué)科發(fā)展前沿，拓展教學(xué)思路，學(xué)習(xí)大家的教學(xué)風(fēng)范，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，提升教師的教學(xué)能力和水平。-可編輯修改 -。2. 組建人才梯隊(duì)，實(shí)現(xiàn)整體提升以項(xiàng)目建設(shè)為載體，給每個(gè)模塊負(fù)責(zé)人配備一名課程助理，再由助理帶動(dòng)其他

5、老師，組建教師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng)，共同進(jìn)步，開展集體備課、組內(nèi)研討課、優(yōu)質(zhì)課巡講等多種教研活動(dòng)，縮小教師間差距，提升整體教學(xué)水平。3. 加強(qiáng)自修自練，促進(jìn)自我反思重視教師學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，開展專項(xiàng)教學(xué)技能評(píng)比，對(duì)照典型找差距，對(duì)照先進(jìn)找不足，撰寫教學(xué)后記，促進(jìn)教師反思、總結(jié)、提升。4. 深化繼續(xù)教育，開展技能評(píng)比定期進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)技能。每學(xué)期開展“三個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)，即每人上交一篇優(yōu)秀教案、一個(gè)有質(zhì)量的教學(xué)課件、一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，部門評(píng)選，擇優(yōu)報(bào)送參加學(xué)院評(píng)選。5. 建立青年教師崗前培訓(xùn)制度。對(duì)新入校的青年新教師在上崗前要進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。主要

6、內(nèi)容涉及教師的職業(yè)道德、教學(xué)基本功培訓(xùn)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，使教師都能順利過(guò)渡，完成教學(xué)，勝任自己的工作崗位（四）做好專業(yè)對(duì)接，貫徹“雙核“培養(yǎng)理念，體現(xiàn)課程特色。定期組織模塊教師與專業(yè)課教師進(jìn)行對(duì)接，了解專業(yè)需求；定期派教師深入企業(yè)第一線，加強(qiáng)校企合作，與企業(yè)對(duì)接，通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，了解企業(yè)在素質(zhì)方面的用人需求，為核心職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成課體系的建設(shè)尋找第一手素材，加快特色學(xué)科建設(shè)。（五）以研促教，構(gòu)建有效課堂。以模塊建設(shè)為依托，開展“構(gòu)建有效課堂”的校本教研活動(dòng)。開展“一研、-可編輯修改 -。一課、一討論”教研活動(dòng)，定時(shí)、定人舉行公開課，全部門參與聽課評(píng)課，有效地構(gòu)建高效課堂。各項(xiàng)目組每年申報(bào)一項(xiàng)教學(xué)課題，圍繞各項(xiàng)目教學(xué)展開研究，促進(jìn)教育教學(xué)的改革發(fā)展。三、保障機(jī)制（一）加強(qiáng)對(duì)師資建設(shè)的規(guī)劃工作。做好師資建設(shè)的總體發(fā)展規(guī)劃與年度師資建設(shè)規(guī)劃，注重對(duì)師資建設(shè)工作的過(guò)程管理。（二）部門為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)牽線搭橋，有計(jì)劃的外派教師學(xué)習(xí)參觀，定期聘請(qǐng)專家學(xué)者舉行講座，鼓勵(lì)教師自修，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，（三）完善評(píng)價(jià)機(jī)制，遵照公平公正的原則，褒揚(yáng)先進(jìn)，營(yíng)造積極進(jìn)取、比追趕超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。（四）展示教學(xué)成果，每學(xué)期進(jìn)行一次教