古代詩歌鑒賞之語言風(fēng)格含練習(xí)

1、古代詩歌鑒賞之語言風(fēng)格含練習(xí) 一、詩歌語言風(fēng)格總述語言風(fēng)格 是詩歌總體語言的特色 ，是詩人在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的 獨(dú)特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)、詩歌美學(xué)觀念在傷口中的凝結(jié)。如 杜甫的沉郁頓挫 。詩人的語言風(fēng)格是相對穩(wěn)定的，但是并不等于說一成不變，有進(jìn)為了特定的 表達(dá)需要，詩風(fēng)陡然一轉(zhuǎn)。春望 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。絕句 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。鑒賞詩歌的語言風(fēng)格， 是針對不同的詩人，不同的詩歌，或者同一詩人不同 的詩歌，乃至不同時代不同流派的詩歌 ,往往呈現(xiàn)出的不同

2、語言風(fēng)格而言。二、評價(jià)詩歌語言風(fēng)格常用詞匯清新 明快 沖淡 自然 含蓄 絢麗 豪放 悲慨 沉郁 纏綿1、清新 ：主要指語言淺顯而有新意。其特點(diǎn)用語新穎，不落俗套，不加雕飾的率真樸素。 大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對較清新。而陶淵明的詩特點(diǎn)不乏清新，但主 體風(fēng)格是平淡。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 相關(guān)術(shù)語：清新雅致、清新自然。2、明快 ：主要指語言明白而流暢。其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬 釘截鐵，一語破的（一句話就說中要害）。白云泉 白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。 何必奔沖山下去，更添波浪向人間！ 相關(guān)術(shù)語：明白曉

3、暢、明快簡潔。3、平淡、樸素、直率 ：主要指語言樸實(shí)無華。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白 描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。沖淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞 歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩陶淵明歸園田居方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 相關(guān)術(shù)語：樸實(shí)無華、平實(shí)質(zhì)樸、沖淡自然。4、絢麗（華麗） 主要指語言豐富而有文采。其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩 滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。 李商隱錦瑟望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 相

4、關(guān)術(shù)語：華美絢麗、絢麗飄逸、絢麗奇詭5、自然： 即不加雕飾的率真樸素的語言， 多用口語， 較少煉字， 讀來平白如話， 自然生動， 韻味無窮。如李白詩歌的語言， “青天有月來幾時？我今停杯一問之。 ”（把酒問月 ） “小時不識月，呼作白玉盤。 ”（古朗月行 ）相關(guān)術(shù)語：清新自然、 多用口語6、含蓄（委婉） ：其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此 而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。夜雨寄北 李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 相關(guān)術(shù)語：含蓄蘊(yùn)藉、委婉含蓄、朦朧隱晦、含蓄雋永 。7、豪放 ：其特點(diǎn)語言奔放、有氣勢，境界宏大

5、，氣勢恢弘，想象奇特，夸張出格，情感豪 邁奔放。代表作蘇軾、辛棄疾的詞 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物 相關(guān)術(shù)語：豪邁雄奇、雄渾豪放。8、悲壯 ：即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯。出語高昂，充滿 對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。登幽州臺歌 陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 相關(guān)術(shù)語：悲壯慷慨9、沉郁 ：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著 凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。代表詩人：杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長

6、江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。相關(guān)術(shù)語：沉郁頓挫10、婉約 ：詩作婉曲，感情纏綿細(xì)膩。如柳永、李清照、姜夔的詞。 醉花陰 薄霧濃云愁永晝 李清照 薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂。簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。相關(guān)術(shù)語 : 纏綿哀怨、婉約纏綿11 、生動 ：使用的詞語將某種情景寫得活靈活現(xiàn)。 如宋祁玉樓春 “紅杏枝頭春意鬧 ”中的 “鬧 ”字，寫出了春日枝頭、紅花盛開的景象，花團(tuán)錦簇，春意盎然，美麗熱鬧。 “鬧 ”字使用得相當(dāng)生動。相關(guān)術(shù)語：簡練生動、生動形象三、常見代表詩人語言風(fēng)格詩人

7、語言風(fēng)格示例陶淵明樸素自然問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。王維清新自然空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。王昌齡雄健高昂秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。高適悲壯蒼涼雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戌樓間。 借問梅花何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山！李白豪邁飄逸渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。杜甫沉郁頓挫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官因老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。白居易通俗易懂賣炭翁，伐薪燒炭南山中。 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。溫庭筠綺麗香艷小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗

8、遲蘇軾曠達(dá)豪邁老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太 守，親射虎，看孫郎。辛棄疾慷慨悲壯千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被、雨打風(fēng)吹去。李清照早：清新自然后：哀婉悲涼前：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭 渡，驚起一灘鷗鷺。后：花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除。才下眉頭， 卻上心頭。注意：上述風(fēng)格只是該詩人常見的語言風(fēng)格，語言風(fēng)格需要結(jié)合詩歌具體分析四、?？碱}型1、這首詩在語言上有何特色？2、請分析這首詩的語言風(fēng)格。注：有時在選擇題中會有一個選項(xiàng)涉及詩歌的語言風(fēng)格這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是

9、要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格五、解題技巧方法第一步第二步： 第三步： 概括風(fēng)格分析特色 闡述作用點(diǎn)明特色 （用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色） 結(jié)合原詩分析 （用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色） 分析感情 （指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情）課堂練習(xí)1. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 卜算子 ?送鮑浩然之浙東 王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。（1）本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。（2）宋人王灼碧雞漫志評王觀詞是 “新麗處與輕狂處皆足驚人 ”這首詞 “新 麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。2. 閱讀下面文本，完

10、成下列各題使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（ 1）這首詩作于王維被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中。詩題 “使 至塞上”中“使”的意思是 ，“征蓬”比喻 。（ 2）下列對詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）A. 本詩重點(diǎn)筆墨在于寫景，以大漠、春景為背景，用征、歸雁、孤煙、長河、 日圓等景物，組成一幅塞外風(fēng)光圖。B. 第二聯(lián)用 “出”入“”描繪動態(tài)景物，第三聯(lián)用 “直”圓“”描繪靜態(tài)景物，動靜結(jié) 合，使畫面富于變化，意境深遠(yuǎn)。C. 黃河橫貫大漠，望不到盡頭。一個 “長”字，既抓住了景物的特征，又表達(dá) 了詩人獨(dú)特的

11、審美感受。D. “大漠孤煙直，長河落日圓 ”兩句雄渾開闊，詩中有畫，堪稱千古絕句，體 現(xiàn)這首詩歌哀婉消沉的藝術(shù)特色。3. （題文）閱讀下面這首宋詞，完成小題。清平樂 ·檢枝山園書所見辛棄疾 連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山因，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。（注）南宋孝宗淳熙八年（ 1181 ），辛棄疾由江西安撫使改任兩浙西路提 點(diǎn)刑獄公事，但隨即便因臺臣王藺的彈劾， 被免掉了職務(wù)， 迫使他不得不回到上 饒建成不久的帶湖新居過退隱的生活。（ 1）（小題 1）以下對本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是 （ ）A. “連云松竹，萬事從今足 ”兩句，上句

12、寫景，下句言情，這兩句領(lǐng)起全篇， 奠定了全篇的基調(diào)。B. “分社肉 ”，是當(dāng)時仍存的古風(fēng)：每當(dāng)春社日和秋社日，四鄰相聚，屠宰牲 口以祭社神，然后分享祭社神的肉。本詞所說的應(yīng)是春社分肉。C. “兒童偷把長竿 ”的 “偷 ”字寫出了孩子們偷長竿的動作， 沒有寫到孩子們的神 態(tài)和心理。D. “莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看 ”反映了詞人對詞中嘴饞貪吃的小孩子們的 愛護(hù)、欣賞的情感。E. 這首詞通篇無奇字，無麗句，不用典，不雕琢，明白如家常語。（ 2）（小題 2）這首詞表達(dá)了作者的哪些情感？請簡要分析。課堂練習(xí)答案1. 參考答案（ 1）上片寫浙東山水的美好；下片抒發(fā)作者送別的情意 （2）修辭巧妙，用語綺麗

13、，如“水是眼波橫，山是眉峰聚”“送春歸”“和春住”想 象別致，意蘊(yùn)生動如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住” 作品賞析這首詞雖是一首送別詞， 但并無消極想法 主要表達(dá)了詞人心中對鮑浩然的不舍與 留戀，以及對他的生活送出祝福詞的上片寫回程的山水行程 “水是” 、“山是”兩句，借景抒情，化無情為有情， 啟人遐想， 而且運(yùn)用反語，推陳出新、發(fā)想奇絕，將山水塑造成也會為離情別緒而動容的有 情之物詞人把水比作閃亮的眼睛， 把山喻為青翠的蛾眉，對仗工整， 巧妙形象地描繪出眼 前這幅詩情畫意的山水清景其中，眼波“橫”而未流，表現(xiàn)出詞人極力克制自己的感情， 不愿讓友人因?yàn)樽约旱牡吐涠鎏韨校?做到出

14、以淡語， 含而不露同時，這一句也可以理 解為詞人對鮑浩然心事的設(shè)想： 波光漾動的流水是他心上人的眼波， 脈脈傳情； 青黛的山巒 是心上人的眉峰， 因思念自己而滿懷愁怨， 眉頭都蹙起來了 詞人通過這一設(shè)想來暗示鮑浩 然“之浙東”的心切“欲問行人”二句，用問句提起友人行蹤，側(cè)面寫送別，點(diǎn)出行人此 行的目的是：“眉眼盈盈處”，亦見用筆靈動、造語新奇與此相應(yīng)，上片結(jié)句“眉眼盈盈 處”也可以有兩層理解：一是鮑浩然是去山水秀麗得像美人“眉眼盈盈”的地方；二是他是 去與“眉眼盈盈”的心上人相會另外，上文山水與眉眼合寫，亦意味著歸途處處有山水， 處處有眉眼，既是詞人遠(yuǎn)望目送的眼光，又是鮑浩然心上人盼歸的眉眼上

15、片含蓄地表達(dá)了詞人與友人的惜別深情； 下片則直抒胸臆， 兼寫離愁別緒和對友 人的深情祝愿詞人用出人意料的想象把送春和送人聯(lián)系在一起，用兩個“送”字遞進(jìn)，深 刻描寫詞人的離愁幽情 “才始送春歸”寫出才剛送別春天，心中還滿懷著傷春之愁； “又 送君歸去”則再添了別恨，離愁更深 “若到江南”二句再發(fā)奇想，詞人將心中沉痛之情暫 時擱置，對友人送出美好祝福， 叮囑友人如能趕上江南春光， 務(wù)必與春光同住既飽含惜春 之情，又寓之祝福之意這個“春”既是反映鮮花如錦的春天季節(jié)，也喻指他與心上人生活 在一起這兩句，一反送別詞中慣常的悲悲切切，寫得情意綿綿而又富有靈性有兩點(diǎn)突出的成就值得注意：一是構(gòu)思別致詞人把送春

16、與送別交織在一起來寫， 充分表現(xiàn)出對友人的深情和對春天的留戀； 二是比喻新穎 詞人以眼波和眉峰來比喻浙東的 山山水水，仿佛這位美人正期待著他的到來，貼切、自然，富有真情實(shí)感這首詞，輕松活 潑，比喻巧妙，耐人尋味，幾句俏皮話，新而不俗，雅而不謔【解析】 （1）分析詞的主要內(nèi)容，掌握詞的一般寫作規(guī)律，再結(jié)合詞具體的詩句即可分析出上下片 的內(nèi)容；。（ 2）分析詩歌的寫作特點(diǎn)，找出關(guān)鍵句進(jìn)行分析，指明手法，點(diǎn)出作用2. 【解答】（1）使至塞上：奉命出使邊塞。使：出使。征蓬：隨風(fēng)飄飛的蓬草，此處為詩人自喻。（2）D 項(xiàng)，“體現(xiàn)這首詩哀婉消沉的藝術(shù)特色”錯誤， “大漠孤煙直，長河落日圓”描繪出一幅蒼涼壯觀的塞外風(fēng)光圖，雄奇瑰麗，意 境雄渾，表達(dá)了詩人對守邊戰(zhàn)士的愛國精神以及邊塞奇異風(fēng)光的贊美之情。3. 【答案】（1）【1】BC。（ 2）【 2】閑居帶湖的滿足，表現(xiàn)與世無爭的知足思想；同鄰里的關(guān)系融洽，共同分享歡樂的愉悅之情； 閑適之情，看兒童撲棗； 豐收的喜悅之情?！窘獯稹浚?）【 1】本題綜合考查整