第4節(jié)噪聲的危害和控制課件

1、第第4 4節(jié)節(jié) 噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制情景引入探究點一探究點一 噪聲及其來源噪聲及其來源1.1.從物理學的角度看，什么是噪聲？用什么實驗可以驗證從物理學的角度看，什么是噪聲？用什么實驗可以驗證你的說法？你的說法？從物理學的角度看，噪聲是指發(fā)聲體從物理學的角度看，噪聲是指發(fā)聲體 時發(fā)時發(fā)出的聲音。出的聲音。 做無規(guī)則振動做無規(guī)則振動 噪聲波形噪聲波形樂音波形樂音波形2.2.從環(huán)境保護的角度看，什么是噪聲？舉例說明。從環(huán)境保護的角度看，什么是噪聲？舉例說明。從環(huán)境保護的角度看，凡是從環(huán)境保護的角度看，凡是 、 和和 的聲音以及的聲音以及 的聲音，都的聲音，都屬于噪聲。屬于噪聲。妨礙人們正

2、常休息妨礙人們正常休息 學習學習工作工作對人們要聽的聲音產生干擾對人們要聽的聲音產生干擾 3.3.學校周圍的噪聲主要來源有哪些？學校周圍的噪聲主要來源有哪些？（1 1）交通運輸噪聲：）交通運輸噪聲：（2 2）工業(yè)噪聲：）工業(yè)噪聲： （3 3）施工噪聲：）施工噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。筑路、蓋樓、打樁等。筑路、蓋樓、打樁等。探究點二探究點二 噪聲強弱的等級和噪聲的危害噪聲強弱的等級和噪聲的危害噪聲強弱及測量噪聲強弱及測量噪聲等級標準1

3、.1.人剛能聽到的最微弱的聲音是人剛能聽到的最微弱的聲音是_dBdB；較為理想的安靜環(huán)；較為理想的安靜環(huán)境為境為_ _ dBdB；干擾談話、影響工作效率的聲強為；干擾談話、影響工作效率的聲強為_dBdB；聽；聽力會受到嚴重影響的聲強為力會受到嚴重影響的聲強為_dBdB以上；能引起雙耳失去聽力以上；能引起雙耳失去聽力的聲強為的聲強為_dBdB。2.2.為了保護聽力，聲音不能超過為了保護聽力，聲音不能超過_dBdB；為了保證工作和學；為了保證工作和學習，聲音不能超過習，聲音不能超過_dBdB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過過_dBdB。0 030403040707

4、090901501509090707050503.3.噪聲的危害表現(xiàn)在哪些方面？噪聲的危害表現(xiàn)在哪些方面？（1 1）心理影響：）心理影響： 。（2 2）生理影響：）生理影響： ， 。（3 3） 。4.P454.P45第第3 3題題 ( (放課后測量放課后測量) )，可以通過同學回憶曾被別人突然驚，可以通過同學回憶曾被別人突然驚嚇時的感覺來分析。嚇時的感覺來分析。猜想：猜想： 。人在聲音過大的環(huán)境脈搏會變快人在聲音過大的環(huán)境脈搏會變快 使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等嚴重的神志不清、休

5、克或死亡嚴重的神志不清、休克或死亡高強度的噪聲能夠損壞建筑物高強度的噪聲能夠損壞建筑物探究點三探究點三 控制噪聲控制噪聲1.1.聲音從產生到引起聽覺的三個階段是什么？聲音從產生到引起聽覺的三個階段是什么？ 產生聲音產生聲音 傳播聲音傳播聲音 的的振動引起聽覺。振動引起聽覺。2.2.控制噪聲的三種途徑是什么？控制噪聲的三種途徑是什么？（1 1） 。（2 2） 。（3 3） 。防止噪聲產生（在聲源處減弱）防止噪聲產生（在聲源處減弱）阻斷噪聲的傳播（在傳播過程中減弱）阻斷噪聲的傳播（在傳播過程中減弱）防止噪聲進入人耳（在人耳處減弱）防止噪聲進入人耳（在人耳處減弱） 聲源的振動聲源的振動 空氣等介質空

6、氣等介質 鼓膜鼓膜3.P443.P44“想想做做想想做做”：請同學們設計一個簡單的實驗來證實控：請同學們設計一個簡單的實驗來證實控制噪聲的三種途徑。制噪聲的三種途徑。 用鬧鐘做聲源：用鬧鐘做聲源：（1 1）將正在發(fā)聲的鬧鐘用泡沫塑料墊起（在發(fā)）將正在發(fā)聲的鬧鐘用泡沫塑料墊起（在發(fā)聲處減弱噪聲）；聲處減弱噪聲）；（2 2）將正在發(fā)聲的鬧鐘置于空紙盒中（在傳播）將正在發(fā)聲的鬧鐘置于空紙盒中（在傳播過程中減弱）；過程中減弱）；（3 3）用棉花塞住耳朵（在人耳處減弱）。）用棉花塞住耳朵（在人耳處減弱）。4.4.課本圖課本圖2.42.43 3中控制噪聲的措施分別屬于哪一種？中控制噪聲的措施分別屬于哪一種

7、？（1 1）摩托車的消聲器采用了在）摩托車的消聲器采用了在 減弱噪聲。減弱噪聲。（2 2）城市道路旁的隔聲板采用了在）城市道路旁的隔聲板采用了在 減弱。減弱。（3 3）工廠用的防噪聲耳罩采用了在）工廠用的防噪聲耳罩采用了在 減弱噪聲。減弱噪聲。聲源處聲源處傳播過程中傳播過程中 人耳處人耳處噪聲是當代社會的四大公害之一，危害人們的身心健康。在噪聲是當代社會的四大公害之一，危害人們的身心健康。在一些街道禁止汽車鳴喇叭的規(guī)定，在規(guī)定時間內禁止播放高音一些街道禁止汽車鳴喇叭的規(guī)定，在規(guī)定時間內禁止播放高音喇叭、禁止燃放鞭炮、在交通繁忙的十字路口設置噪聲計量儀喇叭、禁止燃放鞭炮、在交通繁忙的十字路口設置

8、噪聲計量儀表等措施，都是為了減弱城市噪聲，使人們正常地進行工作、表等措施，都是為了減弱城市噪聲，使人們正常地進行工作、學習和有安靜的休息環(huán)境。學習和有安靜的休息環(huán)境。第第4節(jié)節(jié) 噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制一、噪聲的來源一、噪聲的來源1.噪聲的振動都是無規(guī)則的；噪聲的振動都是無規(guī)則的；2.凡是影響人們工作、學習、生活的聲音都是噪聲。凡是影響人們工作、學習、生活的聲音都是噪聲。二、噪聲強弱的等級和危害二、噪聲強弱的等級和危害1.等級：噪聲的單位是：分貝，符號為等級：噪聲的單位是：分貝，符號為dB。適宜學習的。適宜學習的強度為強度為3040dB。2.危害：從心理上、生理上和物理上都能產生一系列的危害：從心理上、生理上和物理上都能產生一系列