英語教師經(jīng)驗交流

1、英語教師經(jīng)驗交流大家下午好。本學(xué)期我?guī)?班、二班英語，作為一名青年教師，入教師行業(yè)轉(zhuǎn)眼已8年，有這樣的成績主要得益于老教師的真心相助，梁晉梅老師踏實認(rèn)真負(fù)責(zé)任，時朝霞老師對學(xué)生循循善誘有耐心等等，每位老師都各有所長。是他們兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度深深影響著我，讓我得以成長和進(jìn)步。另外我覺得李引蘭老師的優(yōu)秀管理方法和各科任老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作對我的幫助也很大，是今天成績獲得的主要原因。跟在座的老教師相比，我不敢談什么經(jīng)驗，就把我平時的一些做法與體會，寫出來與大家共勉，有不妥之處，望請各位給予指導(dǎo)和幫助。一、備課。大家都知道，備好課是上好課的前提。英語知識瑣碎繁雜，上課前我總是提前翻閱各種學(xué)習(xí)資料，對于哪些是

2、重點難點，哪些知識點擴(kuò)展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。了解學(xué)生基礎(chǔ)情況，避免起點太高，學(xué)生聽不懂，或起點太低，學(xué)生感到無聊。二、上課時關(guān)注每個學(xué)生，提高課堂凝聚力。我講課時，喜歡教室整整齊齊，對紀(jì)律的要求比較嚴(yán)，我盡量用眼光關(guān)注到每個學(xué)生，并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流，久而久之，每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力，認(rèn)真聽講。三、關(guān)于做題講題方面。本學(xué)期時間很緊，任務(wù)重，我基本上沒時間講題，上課本都緊張，我以前是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾。”的教學(xué)模式。經(jīng)其實新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練?，F(xiàn)在我正在努力轉(zhuǎn)變思想，讓學(xué)生通過問同學(xué)問老師

3、自己把錯題分析寫在卷子上，這樣記憶深，而且節(jié)省時間。四、背誦任務(wù)，英語中很重要的一個任務(wù)，我通常按照英語成績把學(xué)生分組。針對不同的小組和學(xué)生的基礎(chǔ)程度，布置不同的背誦要求初一時曾嘗試過課前十分鐘背誦、微信語音背誦打卡等等，通過初一的培訓(xùn)，大部分學(xué)生已適應(yīng)背誦的各種要求。第一組同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺心很高，平時的背誦都提前于其他學(xué)生完成。第二組同學(xué)成績不錯，但是在難度大的內(nèi)容和學(xué)習(xí)自覺性上有別于一組的同學(xué)，所以這一組同學(xué)需要老師的督促、指導(dǎo)和適當(dāng)?shù)呐u。他們經(jīng)常跟一組同學(xué)交流，也會耳濡目染。第三組是智力和能力較好，但疏于學(xué)習(xí)的同學(xué)。不管是老師還是學(xué)生要經(jīng)常監(jiān)督，經(jīng)常聽寫，檢查讀和背誦課文，檢查同步等練習(xí)

4、和作業(yè)。這一組同學(xué)需要一定的懲戒，因為他們學(xué)習(xí)自覺性、主動性和探究性差。第四組是想學(xué)但學(xué)不好的同學(xué)，對這一組同學(xué)的主要要求是掌握好基礎(chǔ)知識。因為這一組的學(xué)習(xí)能力要差一點，所以重點應(yīng)放在背誦基礎(chǔ)知識上。五組的同學(xué)是基礎(chǔ)知識掌握不了的。比如單詞不會寫不會讀，進(jìn)而導(dǎo)致句子和課文看不懂。所以我對這一組的要求盡量放的很低。2。及時、適時的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。課堂上我盡量讓回答的機(jī)會留給“中下生”，讓“優(yōu)生”做“小老師”評價“中下生”的回答，把自己好的想法介紹給大家，這樣互惠互助，相得益彰。抓好了潛能生，就抓了合格率，通過抓局部來促整體。對于優(yōu)秀生注意訓(xùn)練其思維的活度、深度、廣度，提高他們的解題能力及成績。對于

5、差生注意消除抵觸情緒，培養(yǎng)興趣，使成績有所升華。總之，不放棄任何一個學(xué)生。3.經(jīng)常查漏補(bǔ)缺，及時抓弱補(bǔ)偏在提高課堂效率的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外復(fù)習(xí)，防止知識的遺忘，溫故而知新，布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)，并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試，多批多改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。其次，要抓弱項。英語聽力是英語學(xué)習(xí)中比較重要的一部分，但是學(xué)生覺得自己聽力很差，其內(nèi)容很難聽懂，英語聽力訓(xùn)練是個日積月累的過程。我們從初一開始，就要有意識地進(jìn)行聽力訓(xùn)練，為中考做準(zhǔn)備。針對每一個題型，我們都要授之以法?！皶姹磉_(dá)”也是學(xué)生和老師比較怵頭的一個題型。所以我們平時在書面表達(dá)式上要更多地加強(qiáng)練習(xí)。首先，要先

6、堅定學(xué)生必寫的決心。每次寫作不能有學(xué)生留有空白。無論是哪個層次的學(xué)生，寫完作文，我都要面批，并且給出成績，平時練習(xí)，我盡量給高分。我還要求學(xué)生互相批改，再幫他們分析得高分的作文好在哪里。時間允許，我還通過實物投影讓全班同學(xué)一起改錯，糾正了別人的錯誤，也提高了自己的水平?？傊?，面對基礎(chǔ)差、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，我們只有百倍的付出才會略見成效。五、課后任務(wù)的布置。鑒于英語學(xué)習(xí)的特殊性，需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，上好每一天的早自習(xí)也十分必要。我的早讀一般會讓課代表提前把任務(wù)布置在黑板上，主要是讓學(xué)生背單詞、短語及句型。聽寫是英語學(xué)習(xí)的頭等大事，一定要提前一天布置。聽寫成績的反饋要及時有效

7、，未過關(guān)的同學(xué)必須及時過關(guān)，課間活動時間要利用好，嚴(yán)查學(xué)生的背誦，這個環(huán)節(jié)上我的最大幫手就是課代表們，他們盡職盡責(zé)。因此，作為老師有必要培養(yǎng)兩個認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表，他們也是我們教學(xué)和班級自主學(xué)習(xí)的重要參與者。六、建立良好師生關(guān)系我非常喜歡蘇霍姆林斯基說的一段話：一個好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子?！逼鋵嵱袝r我也很困惑，我是真心對學(xué)生好可是有時學(xué)生真的不領(lǐng)情。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢?現(xiàn)在我逐漸明白了，有時候方法比目的更

8、重要，跟學(xué)生相處一定要注意方式，雖然嚴(yán)格也是一種愛，但對于現(xiàn)在的孩子來說，除了嚴(yán)格還需要老師俯下身子去傾聽孩子的真實感受，要用春風(fēng)化雨代替簡單粗暴，畢竟學(xué)生在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報?！坝H其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。教學(xué)工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點，教學(xué)計劃要全面，要有針對性，扎實到位，檢查工作要及時，較快地適應(yīng)教材及學(xué)生的變化。不管抓到怎樣的一手牌，我們都要盡力把手里的牌打到最好，做個適應(yīng)發(fā)展的教育者。以上是我的一些拙見，如有不對敬請各位前