人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題

1、.2019-2019學(xué)年人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題語(yǔ)文知識(shí)的記憶需要通過(guò)做題來(lái)穩(wěn)固，所以大家在學(xué)習(xí)完知識(shí)點(diǎn)后要及時(shí)做題，做題之后才能發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的薄弱之處，從而在以后的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，下面為大家?guī)?lái)2019-2019學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文試題，希望大家可以認(rèn)真做這些題。一、積累及運(yùn)用23分1.以下各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音或書(shū)寫(xiě)正確的一組是 2分A.黃暈yùn 佇zhù蓄 炫xuàn耀 駭 hài 人聽(tīng)聞B.橢圓tu? 應(yīng)和hè 哀號(hào)hào 昂首挺tng立C.匿nì笑 滑稽j 喑yn啞 心曠神怡yíD.稱(chēng)ch&

2、#232;ng職 窸窣s 狩shòu獵 更勝一愁chóu【答案】C【解析】試題分析：此類(lèi)型的題目，考察學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記才能，考察等級(jí)為A，需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，并養(yǎng)成純熟的語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)，A貯蓄B哀號(hào)háoD稱(chēng)職chèn更勝一籌?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用標(biāo)準(zhǔn)漢字。才能層級(jí)為識(shí)記A。2.以下句子的修改不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A.這副油畫(huà)的顏色喑啞，色彩應(yīng)該要調(diào)得更艷麗一些。將“艷麗改為“明麗B.他一意孤行，最終把事情搞砸了，得到了訓(xùn)誡。把“訓(xùn)誡改為“教訓(xùn)C.她的眼睛近視了，看什么東西都是迷迷糊糊的。把“迷迷糊

3、糊改為“模模糊糊D.生活告訴我們，任何時(shí)候都不要躊躇滿志，要相信自己!“躊躇滿志改成“灰心喪氣【答案】A【解析】試題分析：艷麗：鮮明美麗;明麗：清明秀麗?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)詞語(yǔ)的含義。才能層級(jí)為理解B。3.以下加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 2分A.老師帶著同學(xué)們到森林里玩耍，同學(xué)們快樂(lè)得像一群小鳥(niǎo)。老師的身心得到了放松，同學(xué)們的視野開(kāi)闊了不少，真是各得其所。B.這下子，我才恍然大悟，原來(lái)小明一直在暗地里幫助我啊!C.這事可真叫他喜出望外。D.我絮絮叨叨、婆婆媽媽地談起去歐洲旅游的感受。【答案】D【解析】試題分析：絮絮叨叨：1.形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨。2.形容說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)包括熟語(yǔ)。才能層

4、級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4.以下各句運(yùn)用的修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。排比，比喻B.像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢反問(wèn)C.但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好似在試探什么。比喻D.他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。夸大【答案】C5.以下各項(xiàng)里對(duì)課文分析的說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A.?化石吟?是一首贊美化石的抒情詩(shī)，讀這首詩(shī)，可以引發(fā)人們無(wú)限的遐想。標(biāo)題中的“吟，在這里是贊頌的意思。B.?看云識(shí)天氣?是一篇科普文，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系;不同榮耀的云和天氣的關(guān)

5、系。C.?綠色蟈蟈?是一篇妙趣橫生的小品文，作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫(xiě)得活靈敏現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。作者是法國(guó)小說(shuō)家法布爾。D.王灣和馬致遠(yuǎn)不同時(shí)代，但?次北固山下?與?天凈沙?秋思?的主旨卻一樣。【答案】C【解析】試題分析 ：昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。才能層級(jí)為識(shí)記A。6.背誦默寫(xiě)8分1?論語(yǔ)?中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是 ， 。?論語(yǔ)?十二章2水何澹澹， 。?觀滄海?3鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)， 。?次北固山下?4白居易在?錢(qián)塘湖春行?一詩(shī)中，通過(guò)描繪鳥(niǎo)兒來(lái)寫(xiě)西湖初春景象的詩(shī)句是： ， 。?錢(qián)塘湖春行?5 ，小橋流水人家。?天凈沙 秋思?6 ，教然后知困。?雖有嘉肴?【答案】1學(xué)而不思那

6、么罔 思而不學(xué)那么殆 2山島竦峙3 歸雁洛陽(yáng)邊4幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥5枯藤老樹(shù)昏鴉 6是故學(xué)然后知缺乏【解析】試題分析：默寫(xiě)易寫(xiě)錯(cuò)別字，原因是在背誦時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在默寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比方此題要注意的易錯(cuò)字有：罔、殆、竦、峙、雁、鶯、啄、藤、鴉，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。才能層級(jí)為識(shí)記A。7.綜合性學(xué)習(xí)5分1走進(jìn)花季、雨季的我們，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活中，都增添了許多莫名的煩惱。七年級(jí)1班準(zhǔn)備搞一次以“成長(zhǎng)的煩惱為主題的班會(huì)活動(dòng)。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)前，老師讓你在黑板上寫(xiě)

7、上一句簡(jiǎn)潔凝練的主題語(yǔ)，營(yíng)造活動(dòng)氣氛。2分主題語(yǔ)：2學(xué)校新建了“心理咨詢(xún)室，請(qǐng)你為這個(gè)咨詢(xún)室取一個(gè)陽(yáng)光有活力有朝氣的名字。1分名字：3假設(shè)你有一個(gè)同桌隨著父母轉(zhuǎn)學(xué)了，到了新的環(huán)境很郁悶，他給你打來(lái) ，請(qǐng)你幫助他出出點(diǎn)子清理煩惱。2分金點(diǎn)子：【答案】1去除煩惱，滿載著七彩夢(mèng)走進(jìn)青春。清理煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng)，拋棄煩惱，我陽(yáng)光，我快樂(lè)。2、3、2例：快樂(lè)驛站。青春加油站。心靈快車(chē)站。3例：多參加戶外活動(dòng)，如漫步、登山;聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，穩(wěn)定情緒，消除煩躁;和父母交流，傾訴你的心聲;多做一些事情，不要讓自己空閑下來(lái)。二、名著閱讀4分狗、公雞和狐貍狗與公雞結(jié)交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹(shù)上，在樹(shù)

8、枝上棲息，狗就在下面樹(shù)洞里過(guò)夜。 黎明到來(lái)時(shí)，公雞像往常一樣啼叫起來(lái)。有只狐貍聽(tīng)見(jiàn)雞叫。想要吃雞肉，便跑來(lái)站在樹(shù)下，恭敬地請(qǐng)雞下來(lái)。雞 ，繼續(xù)打鳴。狐貍說(shuō)：“多么美的嗓音啊!太悅耳動(dòng)聽(tīng)了，我真想擁抱你?？煜聛?lái)，讓我們一起唱支小夜曲吧。雞 答復(fù)說(shuō)：“請(qǐng)你去叫醒樹(shù)洞里的那個(gè)看門(mén)守夜的。只要他一開(kāi)門(mén)，我就可以下來(lái)。狐貍立即就去叫門(mén)。狗突然跳了起來(lái)，把他咬住撕碎了。7.選用成語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。2分不加思索 信以為真 一本正經(jīng) 無(wú)動(dòng)于衷9.?伊索寓言?大部分是 寓言，少部分以神或人為主人公。往往簡(jiǎn)潔客觀地表達(dá)一個(gè)故事，最后以一句話畫(huà)龍點(diǎn)睛地提醒蘊(yùn)含的 。2分【答案】8.無(wú)動(dòng)于衷 信以為真9.動(dòng)物 道理

9、三、現(xiàn)代文閱讀25分一十年前媽媽10分那是在十年前的一天，當(dāng)這位老師正利用中午休息時(shí)間，在家里睡覺(jué)時(shí)，突然間， 鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面卻傳出一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，如今被我們抓住了，你快來(lái)啊!在話筒里還傳出一個(gè)小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的呵斥聲。她回頭眺望著一邊正在看電視的唯一女兒，心中立即就明白過(guò)來(lái)。肯定是有一位小女孩，因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡編了一個(gè) 號(hào)碼，才碰巧打到這里。她當(dāng)然可以放下 不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事，和她沒(méi)有 任何關(guān)系。但自己是老師， 說(shuō)不定她就是自己的學(xué)生呢?透過(guò) ，她隱約可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚

10、慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出了一個(gè)念頭，對(duì)了，就這樣做。于是，她問(wèn)清了書(shū)店的地址之后，就趕了過(guò)去。正如她意料的那樣，在書(shū)店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠的大聲斥責(zé)著。她一下沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)道：“有什么跟我說(shuō)吧，不要嚇著孩子。在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，才領(lǐng)著這個(gè)小女孩，走出了書(shū)店，并看清楚了那張被淚水與驚慌，弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來(lái)，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)，就讓小女孩分開(kāi)了，臨走時(shí)，她還特意叮囑道，假如你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)，里面有好多

11、書(shū)呢。驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，便再也沒(méi)有出現(xiàn)。時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)間，十年的光陰，一晃而過(guò)，她早已忘記了這件事，照舊住在這里，過(guò)著平靜安祥的生活。有一天中午，門(mén)外響起 了一陣敲門(mén)聲。當(dāng)她翻開(kāi)房門(mén)后，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)?她疑惑的問(wèn)道，那女孩沖動(dòng)的說(shuō)出一大堆話。好不容易，她才從那個(gè)陌生女孩的表達(dá)中，恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她就是當(dāng)年的那個(gè)小女孩，十年之后，已經(jīng)順利從大學(xué)畢業(yè)，如今還特意來(lái)看望自己。這個(gè)年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽?zhuān)炀攘宋遥铱傆X(jué)得，這十年來(lái)，一直

12、都想喊您一聲，媽媽。老師的眼睛里，也開(kāi)場(chǎng)模糊起來(lái)，她有些好奇的問(wèn)道：“假如那天我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果?女孩的臉上，立即變得陰沉下來(lái)，輕輕搖著頭說(shuō) 道：“我說(shuō)不清楚 ，也許就會(huì)去做傻事，甚至是去死。老師的心中猛然一顫，開(kāi)場(chǎng)暗暗慶幸。自己當(dāng)年在一念之間所做出的決定，竟然可以如此影響到一個(gè)人的一生。望著女孩臉上幸福的笑容，她也一起笑了起來(lái)。10.當(dāng)這位老師接到 得知事情完全與自己無(wú)關(guān)，但她還是作出了施以幫助的決定，她作出這種決定的原因是什么?答出兩個(gè)原因。2分11.“她的腦海里突然冒出了一個(gè)念頭，請(qǐng)問(wèn)“這個(gè)念頭指什么?2分12.結(jié)合加點(diǎn)詞，談?wù)剬?duì)下面這句話的理解。2分她一下沖上去，將那個(gè)可憐的小

13、女孩摟在懷里。13.文章開(kāi)頭為什么不從小女孩偷書(shū)寫(xiě)起，而是從這位老師接到 開(kāi)場(chǎng)?2分14.找出文章中與標(biāo)題照應(yīng)的一句話。2分【答案】10.處于老師的責(zé)任與愛(ài)心;可能是自己的學(xué)生;小女孩正處在人生最危難的境地。答出一點(diǎn)給1分，計(jì)2分11.冒充女孩的媽媽去認(rèn)領(lǐng)她。2分12.通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了這位老師對(duì)孩子保護(hù)的急迫心理?！皼_說(shuō)明她救護(hù)女孩的急迫，“摟說(shuō)明她對(duì)女孩的保護(hù)。動(dòng)作描寫(xiě)1分，保護(hù)的急迫1分，計(jì)2分13.這樣寫(xiě)設(shè)置懸念，吸引讀者1分;文章中心是表現(xiàn)這位老師母親般的愛(ài)心，女孩偷書(shū)可省去不寫(xiě)1分。14.但我總覺(jué)得，這十年來(lái)，一直都想喊您一聲，媽媽。 2分【解析】10.試題分析：此題考察學(xué)生對(duì)文章的理解和把握，結(jié)合文章內(nèi)容和我是一名老師的身份答復(fù)即可?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。才能層級(jí)為分析綜合C。11.試題分析：聯(lián)絡(luò)上下文答復(fù)即可?？键c(diǎn)：挑選文章中的信息。才能層級(jí)為C。12.試題分析：要求學(xué)生掌握常見(jiàn)的人物描寫(xiě)方法及作用，常見(jiàn)的有外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。5.神態(tài)描寫(xiě)：指對(duì)人的臉部表情的描寫(xiě)。塑造人物形象，