五年級下冊數(shù)學(xué)教案5.1異分母分?jǐn)?shù)加、減法丨蘇教版(3)五年級下冊分?jǐn)?shù).doc

1、五年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.1異分母分?jǐn)?shù)加、減法丨蘇教版(3)|五年級下冊分?jǐn)?shù)異分母分?jǐn)?shù)加、減法 教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、 經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減法計算方法的過程，能正確計算異分母分?jǐn)?shù)的加減法，并學(xué)會驗算，能解決一些分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實際問題。 2、在聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則。 3、進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受“轉(zhuǎn)化”思想，發(fā)展分析p 、推理等思維能力。 教學(xué)重點：異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。 教學(xué)難點：理解異分母分?jǐn)?shù)加減計算方法的原理。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張長方形紙。 教學(xué)過程： 一、激活舊知 1、把下列每組分?jǐn)?shù)通分。 和 和 和 展示學(xué)生通分過程，

2、并提問：通分時，通常用誰作公分母？ 2、計算下面各題。 += -= += 同分母分?jǐn)?shù)加減法計算方法怎樣？ 出示：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。（齊讀）3.揭示課題：異分母分?jǐn)?shù)加減法 探究算法 學(xué)習(xí)例題。 出示例1中的條件： 明橋小學(xué)有一塊長方形試驗田，其中重黃瓜，種番茄。 學(xué)生齊讀后引導(dǎo)：這里的和分別是什么意思？這道題是把誰看作單位“1”？ 根據(jù)題中的條件你能提出哪些問題？ 學(xué)生的提問可能有： 黃瓜和番茄的面積一共占這塊地的幾分之幾？ 黃瓜的面積比番茄多這塊地的幾分之幾？ 番茄的面積比黃瓜少這塊地的幾分之幾？ 還剩這塊地的幾分之幾？（如學(xué)生能提出，加以表揚）這些問題你們會列式嗎？ 學(xué)

3、生口答算式，教師板書。 這些算式的分母相同嗎？你們打算怎樣計算？ 學(xué)生試著想辦法尋找答案。 分小組討論，指名匯報探索結(jié)果。 學(xué)生的匯報可能有： 第一種：折紙 將長方形紙對折，得到，再將紙對折，得到。 發(fā)現(xiàn)黃瓜和番茄的面積一共占這塊地的，圖中的其實也就是，而+的和是。 第二種：通分，轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)加減法 教師依據(jù)學(xué)生回答進行板書： +=+= 引導(dǎo)：為什么要轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)進行計算？（分?jǐn)?shù)單位相同才可相加減）學(xué)生運用習(xí)得的方法，說出- 的計算過程。 學(xué)生說出計算過程后，引導(dǎo)得出：異分母分?jǐn)?shù)加減法，先通分化成同分母分?jǐn)?shù)加減法，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進行計算。 學(xué)生齊讀計算方法后，找出異分母分

4、數(shù)加減法的解題關(guān)鍵。 教師板書：異分母分?jǐn)?shù)加減法 通 分 同分母分?jǐn)?shù)加減法 學(xué)生試著計算-，指名板演。 引導(dǎo)觀察計算過程，你覺得異分母分?jǐn)?shù)加減法要怎樣計算？為什么要先通分？ 出示完整的計算網(wǎng)絡(luò)圖，讓學(xué)生說一說。 2完成“試一試”。 出示“試一試”。 計算下面各題，得到的結(jié)果能約分的要約分。 - 1- 指名板演，教師巡視。 評講時，讓學(xué)生說說是怎樣想的。 重點說說 1一 是怎樣算的。 引導(dǎo)：這樣計算到底對不對呢？我們可以檢驗一下。你會驗算嗎？ 回憶整數(shù)加減法的驗算方法。 學(xué)生說驗算方法，教師板書驗算過程。 說明：用差加減數(shù)，結(jié)果等于被減數(shù)，說明上面的減法計算的算法是正確的。 課件出示：分?jǐn)?shù)加減法

5、的驗算方法和整數(shù)加減法的驗算方法相同 ，計算結(jié)果能約分的要約分。 小結(jié)。 提問：異分母分?jǐn)?shù)加、減法要怎樣計算？計算時要注意什么？ 齊讀：異分母分?jǐn)?shù)加、減法，要先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)加、減法的方法進行計算；結(jié)果能約分的要約分。 三、鞏固練習(xí) 做練習(xí)十二第1題。 讓學(xué)生涂色寫得數(shù)。 呈現(xiàn)結(jié)果并交流。 重點說說+涂色時是如何想的。從圖上看，+ 實際上是看作哪兩個數(shù)相加的？為什么要這樣算 ？ 指出：從圖上看，異分母分?jǐn)?shù)相加，要通分成同分母分?jǐn)?shù)才能計算。 做“練一練”第1題。 學(xué)生獨立計算，指名兩人板演。 集體校對，說說前兩題是怎樣算的，第三、四小題要注意什么。 做“練一練”第2題。 學(xué)生獨立完成。交流：你是怎樣算的？（板書算式、得數(shù)、答句）一本故事書120頁，小明已經(jīng)看了這本書的，還剩這本書的幾分之幾？ 5.填空： + ( )= - ( )= 6.口算下面各題，說說你的發(fā)現(xiàn)。 += += + = - = - = - = 猜一猜： （ ) + ( ) = （ ) - ( ) = 四