提升課程教學質(zhì)量四川師范大學研究生院

1、關(guān)于開展學術(shù)學位研究生課程建設(shè)試點的工作計劃與實施方案四川師范大學二一五年四月目 錄一、指導(dǎo)思想1二、建設(shè)目標2（一）建設(shè)層次分明、科學有效的研究生課程體系2（二）加強師資隊伍建設(shè)，提升課程教學質(zhì)量2（三）建立管理規(guī)范、保障有力的研究生課程管理機制2三、試點內(nèi)容與要求2（一）開展與推進課程體系建設(shè)2（二）改進與提高課程教學質(zhì)量4（三）加強師資隊伍建設(shè)5（四）強化課程與教學管理監(jiān)督6四、保障措施6（一）組織保障6（二）資金保障7五、預(yù)期成果及推廣價值7（一）形成科學合理、特色鮮明的學術(shù)學位研究生課程體系7（二）建立一套有效規(guī)范的課程運行與管理機制7（三）培育一批研究生課程教學團隊8（四）搭建滿足

2、研究生培養(yǎng)需要的網(wǎng)絡(luò)平臺8（五）推出一批研究生課程建設(shè)研究成果8六、試點工作進展與時間安排8（一）組織架構(gòu)與制度設(shè)計（2015年8月前）8（二）項目落實與工作實施（2014年11月至2017年6月）9（三）驗收總結(jié)與改進推廣（2017年6月至12月）9四川師范大學關(guān)于開展學術(shù)學位研究生課程建設(shè)試點的工作計劃與實施方案為貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），落實關(guān)于深化研究生教育改革的意見（教研20131號）要求，我校根據(jù)教育部關(guān)于改進和加強研究生課程建設(shè)的意見（教研20145號）、關(guān)于組織實施研究生課程建設(shè)試點工作的通知（教研司201413 號）以及四川省教育廳關(guān)于開展

3、研究生課程建設(shè)試點工作（川教函2015133 號）文件精神，經(jīng)反復(fù)研究論證，提出四川師范大學關(guān)于開展學術(shù)學位研究生課程建設(shè)試點的工作計劃與實施方案。一、指導(dǎo)思想以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和國家中長期教育綱要精神，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，圍繞實施人才強國和科教興國戰(zhàn)略，深切落實國家相關(guān)文件精神。積極探索學術(shù)學位研究生課程建設(shè)新機制，深化研究生教育改革。以培養(yǎng)研究生科研能力、創(chuàng)新能力與實踐能力為目標，以學科內(nèi)在要求為基礎(chǔ)，以社會需求為導(dǎo)向，合理制定研究生課程體系，增強研究生課程的科學性、前沿性、國際性和學科交叉性。以我校學科布局和學科特色為依據(jù)，總結(jié)我校研究生培養(yǎng)經(jīng)驗和特色，針對性地吸

4、收與借鑒國內(nèi)外先進的研究生教育經(jīng)驗與成果，更新學術(shù)學位研究生教育觀念。二、建設(shè)目標（1） 建設(shè)層次分明、科學有效的研究生課程體系根據(jù)學科特色和專業(yè)特點，按一級學科培養(yǎng)模式，建立以研究生公共課為基礎(chǔ)、學科平臺課為統(tǒng)攝、專業(yè)必修課為主干、專業(yè)選修課為拓展的研究生課程體系。包括豐富優(yōu)質(zhì)的校級研究生公共課課程體系和結(jié)構(gòu)規(guī)范、特色鮮明的研究生專業(yè)課課程體系。（2） 加強師資隊伍建設(shè)，提升課程教學質(zhì)量通過更新教學內(nèi)容、改革教學方式、提高教學能力、加大對教師教學的支持與激勵等方式，改進與優(yōu)化研究生課程教學，培育高水平的教師團隊。（3） 建立管理規(guī)范、保障有力的研究生課程管理機制通過完善課程審查制度、完善課程

5、考核制度、加強課程教學管理、完善課程教學評價監(jiān)督體系等措施，為研究生課程規(guī)范運行與自我發(fā)展提供保障。三、試點內(nèi)容與要求（一）開展與推進課程體系建設(shè)1. 注重培養(yǎng)層級銜接注重碩士研究生教育與本科生教育、博士研究生教育與碩士研究生教育之間的銜接。合理區(qū)分本科階段和研究生不同階段的課程內(nèi)容安排，體現(xiàn)不同層級要求，使本科課程、碩士課程、博士課程教學內(nèi)容呈梯度變化，避免教學內(nèi)容同質(zhì)化。2.完善課程結(jié)構(gòu)科學設(shè)計課程分類，構(gòu)建合理的課程結(jié)構(gòu)。推進“校級公共課”、“學科平臺課”“專業(yè)核心必修課”、“專業(yè)選修課”等模塊課程建設(shè)。根據(jù)不同模塊，合理配置課程類型，實現(xiàn)多類型課程集成。包括優(yōu)化基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和跨學

6、科知識課程的比例，重視對經(jīng)典理論的構(gòu)建和國內(nèi)外學術(shù)前沿的跟蹤；增加研究方法類、學術(shù)實踐類、案例分析類、雙語教學類課程，著力培養(yǎng)研究生的自主學習能力、學術(shù)鑒別能力、獨立研究能力。3.優(yōu)化課程內(nèi)容（1）學校除繼續(xù)促進國家規(guī)定的公共課程內(nèi)涵式發(fā)展外，還將充分整合各種教學資源，完善和增開多語種教學、人文通識教育、方法論研究、綜合能力培養(yǎng)等校級研究生公選課程，豐富研究生學習內(nèi)容，拓展研究生視野，提高研究生綜合素質(zhì)。（2）按照專業(yè)培養(yǎng)目標和學位授予要求，根據(jù)學科發(fā)展、人才需求變化和課程實際教學效果，有針對性地設(shè)計不同專業(yè)課程體系。跟蹤國內(nèi)外本學科發(fā)展的最新動態(tài)，加強國際交流與合作，及時調(diào)整和凝練課程內(nèi)容，

7、提高現(xiàn)有研究生專業(yè)課程深度。（3）建設(shè)研究生重點示范課程。納入建設(shè)的課程應(yīng)瞄準國內(nèi)外高水平大學，深入調(diào)研比較課程內(nèi)容、課程類型、授課方式和教材使用等情況，調(diào)整自身設(shè)置，發(fā)揮示范作用，推動課程質(zhì)量的整體提升。項目分兩期進行：第一期主要針對公共必修課程、學科平臺課程和專業(yè)核心必修課程，第二期逐步擴大至專業(yè)選修課程。（4）根據(jù)人才培養(yǎng)需求，在一些專業(yè)探索開設(shè)實踐課程，及在一些課程中增設(shè)實踐內(nèi)容，以形成穩(wěn)定、常態(tài)化的實踐課程體系。（5）鼓勵跨學科、跨院系協(xié)同開設(shè)課程項目，資助教師合作開發(fā)、開設(shè)課程。除公共課和專業(yè)核心課程為必修課程外，其它課程均設(shè)置為選修課程，打破學科與學院課程選課的限制，實現(xiàn)全校課程

8、共享。（2） 改進與提高課程教學質(zhì)量1.改革教學方式（1）推動研究生課程團隊式教學，組織同專業(yè)教師成立固定工作組，進行專業(yè)課課程教研和授課。鼓勵相近專業(yè)、相近學科教師合作開發(fā)課程，為學生提供多學科的學術(shù)視野。（2）倡導(dǎo)多樣化的教學方式，鼓勵授課教師根據(jù)教學內(nèi)容和目標，采用研討式、案例式等方式教學。鼓勵開展雙語教學。2.鼓勵研究生參與教學設(shè)計、教學改革和教學評價，促進學生、教師之間的良性互動。充分調(diào)動研究生的學習興趣，發(fā)掘提升研究生的自主學習能力，改變研究生被動接受教學內(nèi)容的局面，指導(dǎo)研究生積極開展自主學習。3.定期開展教學交流和教學培訓(xùn)，加強對教師的教學指導(dǎo)與服務(wù)。實施新老教師結(jié)對幫扶制度，充

9、分發(fā)揮教學經(jīng)驗豐富的教師的傳、幫、帶作用。通過組織試講、聽課、集體研課、教案評審等措施，建設(shè)教學交流和技能培訓(xùn)平臺，有計劃地開展經(jīng)驗交流與培訓(xùn)活動。4. 進一步探索研究生課程客觀化考核模式，以研究生公共課和學科平臺課程為突破點和建設(shè)重點，根據(jù)課程內(nèi)容、教學要求、教學方式等特點確定課程考核方式，加強對研究生基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新性思維和發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力的考查。重視課程過程考核，加強考核過程與教學過程的緊密結(jié)合。根據(jù)學科特點和課程性質(zhì)不同，合理設(shè)置考核內(nèi)容、考核形式以及考核結(jié)果的處理辦法。5.結(jié)合研究生精品課程建設(shè)和研究生培養(yǎng)方案實施情況，分階段、有目標的建設(shè)研究生課程教學配套資源庫，在充分滿足教學需

10、要的基礎(chǔ)上，為學生的研究性學習和自主性學習提供豐富的學習資料。6.探索設(shè)立研究生教學成果獎并納入學校教學成果獎勵體系。完善制度，強化政策引導(dǎo)，激勵和支持研究生教師提高教學水平。（三）加強師資隊伍建設(shè)1.提高教師科研與教學水平（1）注重搭建學術(shù)交流平臺，創(chuàng)新教研活動方式。支持教師加入各分支學科的省級或國家級學會，外出參加高層次、高水平的學術(shù)會議，以便更好地了解本學科的學術(shù)發(fā)展動態(tài)，提高教學質(zhì)量。 （2）重視骨干教師選拔，從基礎(chǔ)知識扎實、實踐經(jīng)驗豐富、教學效果好、學術(shù)水平高的教師中選拔出優(yōu)秀人才，充分發(fā)揮其課程改革領(lǐng)頭人的積極作用。（3）建立研究生教師考核與淘汰機制，對不符合研究生教師資質(zhì)和課程教

11、學要求的教師進行淘汰。2.豐富研究生師資隊伍構(gòu)成鼓勵各學院根據(jù)本專業(yè)師資隊伍建設(shè)需要，采取積極措施，從其它高等院校、科研院所和其它社會機構(gòu)聘請專家來校兼課或開設(shè)講座。鼓勵聘請高水平并且實踐經(jīng)驗豐富的社會、行業(yè)專業(yè)人員來校兼課和指導(dǎo)實踐教學。有條件的學科還應(yīng)積極開展國際合作，包括引進國外高水平教師合作開設(shè)課程，以豐富研究生師資隊伍構(gòu)成。3.加強青年教師培養(yǎng)完善導(dǎo)師組制度，積極吸納青年教師加入導(dǎo)師組，明確其在研究生課程學習中的指導(dǎo)作用。將研究生教學納入學校青年教師課堂教學競賽，鼓勵青年教師改進教學方式。定期選送青年教師外出進修、學術(shù)交流或短期培訓(xùn)，縮短青年教師成才周期，可持續(xù)地為研究生課程建設(shè)提供

12、高素質(zhì)教師資源。（四）強化課程與教學管理監(jiān)督1. 完善課程審查機制。對于公共必修課程和專業(yè)核心課程由研究生院組織專家進行統(tǒng)一審查，對于學科平臺課和專業(yè)課程由學院分學位委員會組織審查。主要從課程的目標定位、實用對象、課程內(nèi)容、教學設(shè)計、考核方式、師資力量、預(yù)期效果等方面進行全面考察，未通過審查的課程不得進入培養(yǎng)方案。同時，對于已設(shè)置課程的開設(shè)情況和教學效果進行定期審查，結(jié)合學生評價和教學督導(dǎo)反饋，提高課程質(zhì)量。2.健全研究生教學管理制度，按照規(guī)定程序嚴格教學管理，定期開展教學管理檢查。完善研究生教學管理辦法，進一步規(guī)范研究生教學秩序。 3.完善課程教學評價監(jiān)督體系。由研究生院統(tǒng)籌研究生課程教學質(zhì)

13、量監(jiān)控，制訂科學的評價標準，定期開展課程評價，對研究生教學活動全過程和教學效果進行監(jiān)督。健全校級教學督導(dǎo)和研究生測評相結(jié)合的研究生課程教學評價監(jiān)督機制和評價反饋機制，及時向教師和學院反饋評價結(jié)果，提出改進措施，并督促和追蹤整改工作，確保質(zhì)量監(jiān)控的實效性。通過評價監(jiān)督發(fā)現(xiàn)典型案例并進行經(jīng)驗推廣。 四、保障措施（1） 組織保障1.成立以主管校長為組長，研究生院、學院院長、相關(guān)職能部門負責人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學術(shù)學位研究生課程建設(shè)的總體統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)。2.以一級學科建設(shè)委員會為核心，協(xié)同學位點負責人、本校專業(yè)教授、校外知名專家等成員，組成課程建設(shè)工作小組，負責研究和制訂本單位的具體課程建設(shè)方案。（2

14、） 資金保障1.加大研究生課程建設(shè)投入，設(shè)立課程建設(shè)專項經(jīng)費，并納入年度預(yù)算。切實轉(zhuǎn)變只重科研忽視課程的實際傾向，把課程建設(shè)作為學科建設(shè)工作的重要組成部分，將課程質(zhì)量作為評價學科發(fā)展質(zhì)量和衡量人才培養(yǎng)水平的重要指標。2.支持和獎勵研究生教學，完善課程建設(shè)成果獎勵政策，把課程建設(shè)、教學改革和教學管理工作納入到學院工作考核、評價指標體系內(nèi)，加大考核評價指標權(quán)重，提升課程教學工作地位。五、預(yù)期成果及推廣價值四川師范大學預(yù)期通過實施“學術(shù)學位研究生課程建設(shè)試點工作”，全面深化學術(shù)學位研究生課程改革，創(chuàng)新學術(shù)學位研究生培養(yǎng)模式和培養(yǎng)機制。具體預(yù)期成果如下：（1） 形成科學合理、特色鮮明的學術(shù)學位研究生課

15、程體系在建設(shè)一套層次分明、邏輯自洽、科學有效的學術(shù)學位研究生課程體系基礎(chǔ)上，依托研究生精品課程和重點示范課程建設(shè)項目，打造一批有特色的研究生標桿課程，建成規(guī)范、穩(wěn)定的常態(tài)化研究生實踐課程體系。（2） 建立一套有效規(guī)范的課程運行與管理機制形成規(guī)范性與靈活性相結(jié)合的研究生課程發(fā)展機制。建立客觀有效的研究生課程考核機制。形成規(guī)范、有效的研究生課程管理機制。（3） 培育一批研究生課程教學團隊積極鼓勵研究生教師以團隊形式參與課程建設(shè)與教學改革，通過本項目的實施，培養(yǎng)一批能引領(lǐng)研究生課程教育改革的研究生教學團隊。（4） 搭建滿足研究生培養(yǎng)需要的網(wǎng)絡(luò)平臺 通過本項目的全面實施，以信息化建設(shè)為重點，為研究生課

16、堂外學習提供資源庫；完善研究生選課管理系統(tǒng)；整合精品課程建設(shè)平臺與研究生管理系統(tǒng)，搭建一個滿足研究生培養(yǎng)需要的網(wǎng)絡(luò)平臺。（5） 推出一批研究生課程建設(shè)研究成果積極總結(jié)在項目實施過程中的經(jīng)驗與成果，形成研究生課程建設(shè)調(diào)研報告、研究生課程管理制度研究、研究生課程建設(shè)成果論文集等全面豐富的建設(shè)成果，為學術(shù)學位研究生培養(yǎng)提供可資借鑒和推廣的案例和方法。 六、試點工作進展與時間安排本次研究生課程建設(shè)改革試點工作時間為三年，采用項目引導(dǎo)，分階段逐步推進的方式進行。（1） 組織架構(gòu)與制度設(shè)計（2015年8月前）成立四川師范大學研究生課程改革試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，啟動改革試點工作。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，啟動研究生培養(yǎng)方案修訂工作，設(shè)計啟動研究生教學成果獎評定、研究生精品課程建設(shè)工程、研究生教改資助、研究生優(yōu)秀教材出版資助等項目。進一步完善試點工作方案，引導(dǎo)試點工作開展。（2） 項目