小學(xué)英語成績分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué) 科英 語年 級四年級任課教師吳亞麗時 間2014.07.13綜合情況試題分析:本套試題內(nèi)容豐富，形式也直觀，配以圖畫，而且圖畫較為清晰，對學(xué)生單詞、句子等基礎(chǔ)知識考查全面，側(cè)重對學(xué)生語言交際知識和學(xué)生運(yùn)用語言的能力的考查，題目所占比例搭配較為合理，但是筆試部分第五大題連詞成句，個別題不很嚴(yán)謹(jǐn)，存在陳述句和一般疑問句兩種可能。本套試題注重語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，語言交際能力，詞匯的運(yùn)用能力。突出學(xué)生的興趣的發(fā)展，重視雙向交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心。學(xué)生對知識掌握情況1.丟分較多題目及丟分原因：(1).個別學(xué)生書寫差、有

2、些單詞難以辨認(rèn)，不知道字母在四線三格中的位置。(2).基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別單詞及短語不知道意思。(3).語言交際學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，選項不準(zhǔn)確。2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果措施：（1）.抓基礎(chǔ)知識及基本技能的培養(yǎng)，把聽、說、讀、寫落實(shí)到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生不但會聽說讀，還要書寫規(guī)范。(2).重點(diǎn)突破和加強(qiáng)學(xué)生對句子的正確書寫。(3).端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。2014-2015學(xué)年第二學(xué)期期末考試試卷及成績分析教師教學(xué)情況1. 在教學(xué)中應(yīng)注意：改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，盡量多

3、給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話訓(xùn)練，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣。2. 改進(jìn)的思路或建議：(1). 努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，我們應(yīng)該多利用課余時間努力學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。(2).在教學(xué)中，注意知識的均衡性，不僅要認(rèn)讀要求掌握的“三會”單詞，更要對白體單詞加強(qiáng)聽、說、讀的訓(xùn)練。3. 今后命題、閱卷應(yīng)注意的問題，有何建議：(1).根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，為四年級知識內(nèi)容的過渡，繼續(xù)加強(qiáng)書寫題所占分值，如：字母的書寫、單詞與句子的仿寫或連詞成句等等。(2).試題內(nèi)容要嚴(yán)謹(jǐn)，對于存