泰山版信息六下教案

1、小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)（下）教學(xué)計(jì)劃一、教材分析： 教材的編排體系：本學(xué)期使用的教材是泰山出版社出版的信息技術(shù)第三冊(cè)下教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、形式活潑的學(xué)習(xí)模塊，鍛煉學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、積極探索、及時(shí)總結(jié)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材的編排特點(diǎn)：教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容， 同時(shí)考慮到同學(xué)們的年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu) 的特點(diǎn)，按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具

2、體到抽象、循序漸進(jìn)、 逐步提升等原則安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。編寫(xiě)時(shí)力求根據(jù)各 冊(cè)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹 信息技術(shù)的科學(xué)概念和一般原理，采用圖示法指導(dǎo)同學(xué)們"邊 講邊操作，邊聽(tīng)邊動(dòng)手"，使大家在做中學(xué)、學(xué)中練，從而使教 材易懂、易教、易學(xué)。 教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：教材設(shè)置的模塊包括新知園 通過(guò)給出的"任務(wù)"或活動(dòng)傳遞知識(shí)、培養(yǎng)技能， 并采用卡通人對(duì)話方式提示操作技巧、步驟或進(jìn)行問(wèn)題過(guò)渡， 以達(dá)到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。大顯身手通過(guò)設(shè)置問(wèn)題或項(xiàng)目引導(dǎo)同學(xué)們練習(xí)、研究，以i 檢測(cè)大家是否較好地掌握了所學(xué)的知識(shí)和技能。又

3、進(jìn)步了通過(guò)對(duì)同學(xué)們所進(jìn)行的項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，激勵(lì)大家不斷進(jìn)步。 問(wèn)題口袋引導(dǎo)同學(xué)們把在學(xué)習(xí)中未曾解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，作為以后進(jìn)一步探究的課題。 聰明驛站提出與"任務(wù)"或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步探索、| 研究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)們研究、探索的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)：正確操作應(yīng)用PPT。正確使用LOGO命令進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用LOGO語(yǔ)言，與其他課程進(jìn)行整合。學(xué)習(xí)本冊(cè)的基礎(chǔ)：本冊(cè)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，并且對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有了基本的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)本冊(cè)應(yīng)達(dá)到水平: 正確操作應(yīng)用PPT。靈活應(yīng)用LOGO語(yǔ)言，與其他課程進(jìn)行整合。理解簡(jiǎn)單的算法思想，對(duì)信息技

4、術(shù)有一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：A、知識(shí)與技能1、正確操作應(yīng)用PPT。2、利用LOGO語(yǔ)言培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。3、根據(jù)畫(huà)圖過(guò)程想象圖畫(huà)的樣式等。4、指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫(huà)，優(yōu)美的音樂(lè)等。5、會(huì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)漫。B、過(guò)程與方法1、根據(jù)要求正確應(yīng)用LOGO語(yǔ)言。2、指導(dǎo)學(xué)生利用LOGO語(yǔ)言創(chuàng)造出優(yōu)美的音樂(lè)。C、情感目標(biāo)：知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識(shí)，能進(jìn)行自我保護(hù)。 第一課：走近LOGO王國(guó) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)PC LOGO的啟動(dòng)、退出熟悉PC LOGO的窗口學(xué)會(huì)幾條簡(jiǎn)單的繪圖命令教學(xué)過(guò)程：L

5、OGO語(yǔ)言是一種早期的編程語(yǔ)言，也是一種與自然語(yǔ)言非常接近的編程語(yǔ)言，通過(guò)海龜繪圖來(lái)學(xué)習(xí)編制程序的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造才能。LOGO語(yǔ)言的特點(diǎn)是：具有繪圖、字表和會(huì)話功能、具有過(guò)程調(diào)用功能、結(jié)構(gòu)化好、簡(jiǎn)單易學(xué)、形象直觀。LOGO語(yǔ)言中有一只可愛(ài)的小海龜，它能“聽(tīng)懂”LOGO語(yǔ)言，我們可以使用LOGO語(yǔ)言指揮小海龜畫(huà)出漂亮、生動(dòng)、有趣的圖形。一、教學(xué)生啟動(dòng)LOGO單擊【開(kāi)始】/【程序】/【PC LOGO】/【PC LOGO】，啟動(dòng)LOGO語(yǔ)言。我們看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龜趴在那兒呢！二、認(rèn)識(shí)LOGO的窗口ts 切換到全文字屏ss切換到圖文混屏cs清屏pr把信息輸出

6、到屏幕三、把258*497的計(jì)算結(jié)果打印到屏幕上 pr 258*497三、前進(jìn)命令前進(jìn)命令: FD 步數(shù)作用：小海龜向前移動(dòng)指定步數(shù)教師演示： 小海龜向前進(jìn)100步。在命令窗口中輸入 FD 100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。強(qiáng)調(diào)：命令和后面的數(shù)字之間必須有一個(gè)空格，否則小海龜就不會(huì)執(zhí)行你的命令。 試一試：下邊兩條命令，看小海龜?shù)膭?dòng)作是否相同。1、FD 50的執(zhí)行結(jié)果是 。2、FD50的執(zhí)行結(jié)果是 。四、清屏命令想清除繪圖窗口中的內(nèi)容，怎么辦？清屏命令: CS 作用: 清屏五、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令如何讓小海龜轉(zhuǎn)彎呢？左轉(zhuǎn)命令: LT 度數(shù)作用：小海龜向左旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。右轉(zhuǎn)命令:

7、RT度數(shù)作用：小海龜向右旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。小海龜學(xué)會(huì)了前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，就可以畫(huà)出很多圖案了。學(xué)生練習(xí)：【試一試】分別用向左、向右命令畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)100步，寬60步的長(zhǎng)方形。六、后退命令后退命令: BK 步數(shù) 作用：讓小海龜向后退指定步數(shù)。 七、退出命令退出命令: BYE作用：退出LOGO在命令窗口中輸入BYE，就可以退出LOGO了。讓小海龜畫(huà)一個(gè)“日”字。 把你的命令填入下邊的命令窗口。 第二課logo命令訓(xùn)練營(yíng)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)后退、提筆、落筆命令學(xué)會(huì)筆擦、復(fù)位、顯龜、隱龜命令教學(xué)過(guò)程：上一課我們學(xué)會(huì)了讓小海龜前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，這一課我們將學(xué)習(xí)一些新的LOGO命令，讓小海龜作出隱身、飛行等神奇的表演!一

8、、提筆、落筆命令提筆命令: PU作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動(dòng)時(shí)不畫(huà)線。）教師演示：輸入CS PU FD 100命令，小海龜前進(jìn)100步，但是不畫(huà)線，就好像向前飛行了100步。要小海龜繼續(xù)作畫(huà)，一定要她先落筆。落筆命令: PD作用： 小海龜落筆，在落筆的狀態(tài)，小海龜就可以畫(huà)畫(huà)了。學(xué)生練習(xí)：讓海龜畫(huà)一條長(zhǎng)100步的虛線。PU命令使小海龜飛起來(lái)，PD命令使小海龜安全落地。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進(jìn)的路上就畫(huà)出了一條虛線。 二、擦除命令畫(huà)復(fù)雜圖形時(shí)，常?？赡艹鲥e(cuò)，這時(shí)可以使用擦除命令，將不要的地方擦除。擦除命令: PE 作用：小海龜移動(dòng)時(shí)，擦除所經(jīng)之處的畫(huà)線。 例2 讓海龜畫(huà)一條長(zhǎng)

9、100步的線，然后擦除。 三、小海龜回家命令回家命令: HOME 作用：讓小海龜回到原點(diǎn)，頭朝上。不管小海龜在什么地方，使用HOME命令，小海龜都將回到家原點(diǎn)。 例3使用回家命令畫(huà)圖1-2.6 的小紅旗。四、隱龜、顯龜命令圖形畫(huà)完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會(huì)影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？隱龜命令: HT 作用：隱藏小海龜。用了隱身術(shù)的小海龜，仍然可以繪圖、轉(zhuǎn)彎，不過(guò)這時(shí)的小海龜來(lái)無(wú)蹤、去無(wú)影。要讓她現(xiàn)身，可以使用顯龜命令：顯龜命令: ST作用：顯示小海龜。分析下邊的圖形，小組同學(xué)交流，這幾個(gè)等邊三角形是怎么樣畫(huà)出來(lái)的？ 第三課logo命令訓(xùn)練營(yíng)(二)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握設(shè)置筆的粗細(xì)

10、。2、使學(xué)生掌握背景和畫(huà)筆顏色的設(shè)置。教學(xué)過(guò)程：一、改變筆的粗細(xì)筆粗命令：SETW 數(shù)值作用：設(shè)置畫(huà)筆的粗細(xì)，數(shù)值越大，畫(huà)出的線越粗。學(xué)生試一試：分別輸入SETW 30 FD 10 和SETW 60 FD 10 兩行命令，比較小海龜所畫(huà)圖形的不同。二、設(shè)定背景和畫(huà)筆的顏色 繪圖時(shí)可以設(shè)置背景和畫(huà)筆顏色有兩種方法改變它們的顏色：即工具方法和命令演示：1、工具方法2、命令方法改變背景顏色命令：SETBG 數(shù)值改變畫(huà)筆顏色命令：SETPC 數(shù)值試一試：執(zhí)行命令 SETPC ，小海龜將變成紅色。三、填充顏色命令 填充顏色命令：Fill作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫(huà)筆顏色。 第四課：省時(shí)省力畫(huà)圖形（一）

11、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)重復(fù)命令REPEAT2、會(huì)用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形3、會(huì)用重復(fù)命令畫(huà)奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的正多角星教學(xué)過(guò)程：一、畫(huà)正多邊形圖1-5.1 畫(huà)正三角形 所謂正多邊形，是指各邊長(zhǎng)度相同的多邊形，如：正三角形、正四方形等。 畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)為100步的正三角形。教師分析：小海龜從原點(diǎn)出發(fā)，畫(huà)完正三角形，再回到原點(diǎn)，正好轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒。我們知道轉(zhuǎn)一圈兒是360度，小海龜共轉(zhuǎn)了三次，因此每次旋轉(zhuǎn)的角度是360/3=120度。對(duì)應(yīng)的命令是： 學(xué)生練習(xí)：畫(huà)正六邊形時(shí)，小海龜需轉(zhuǎn) 次，每次旋轉(zhuǎn)的角度是 度。同樣，畫(huà)正五邊形時(shí)，小海龜每次旋轉(zhuǎn) 度。上機(jī)練習(xí)：1 畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)是80步的正六邊形。？CS？FD RT ？FD

12、RT ？ ？ ？ ？ 2 畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)是100步的正五邊形。？CS？FD RT 360/ ？FD RT ？ ？ ？ 從以上的例子可以看出，畫(huà)正N邊形時(shí)，每次小海龜旋轉(zhuǎn)的角度是 度。二、使用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形仔細(xì)觀察【例1】畫(huà)正三角形的命令，我們發(fā)現(xiàn)它們是由 句相同的 命令組成的。只要使用一條重復(fù)命令，小海龜就能完成同樣的任務(wù)。重復(fù)命令: REPEAT N一組命令 作用：小海龜重復(fù)執(zhí)行N次 中的內(nèi)容。上面畫(huà)正三角形的命令，可以寫(xiě)成：REPEAT 3 FD 100 RT 120同樣地，上面畫(huà)正六邊形的命令可以用重復(fù)命令寫(xiě)成： 畫(huà)正五邊形的命令可以用重復(fù)命令寫(xiě)成： 教師演示：讓小海龜畫(huà)邊長(zhǎng)相同的正八邊

13、形, 正十八邊形和正三十六邊形。我們發(fā)現(xiàn)，隨著邊數(shù)增加，這些正多邊形越來(lái)越像圓了。 當(dāng)邊數(shù)增加到三十六邊形的時(shí)候，看上去已經(jīng)很像圓了。小海龜步數(shù)越大，畫(huà)的圓越大。今后我們可以用下面的方法畫(huà)圓：沿順時(shí)針?lè)较虍?huà)圓： REPEAT 36 FD 步數(shù) RT 10 沿逆時(shí)針?lè)较虍?huà)圓： REPEAT 36 FD 步數(shù) LT 10 二、小海龜畫(huà)圓弧教師講解：圓的一部分是圓弧。小海龜畫(huà)圓時(shí)必須轉(zhuǎn)足360度，如果旋轉(zhuǎn)的度數(shù)不足360度，畫(huà)出來(lái)的圖形就是圓弧。演示：畫(huà)半圓。 小海龜只旋轉(zhuǎn)了18次，每次旋轉(zhuǎn)10度，共180度，因此畫(huà)出來(lái)的是一個(gè)半圓。例2 畫(huà)一片樹(shù)葉。圖1-6.5 小海龜樹(shù)葉分析：讓小海龜畫(huà)兩段首尾

14、相接的圓弧，組成的圖案就像一片樹(shù)葉。先畫(huà)一條圓?。ˋB），然后小海龜左轉(zhuǎn)90度，再畫(huà)一條圓弧（BA），每條圓弧90度。畫(huà)一片綠色的樹(shù)葉。學(xué)生練習(xí)：利用所學(xué)的LOGO命令，以小組為單位設(shè)計(jì)一幅圖片，和其他小組的同學(xué)比一比，誰(shuí)的小樹(shù)苗畫(huà)得最漂亮？ 第四課 省時(shí)省力畫(huà)圖形(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)畫(huà)五角星2、會(huì)用重復(fù)命令畫(huà)奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的正多角星教學(xué)過(guò)程：小海龜用重復(fù)命令可以畫(huà)多邊形和圓，還可以畫(huà)三角星、五角星、七角星等奇數(shù)多角星。 畫(huà)奇數(shù)多角星與畫(huà)正多邊形相似，也是每畫(huà)一條邊就轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度。一、畫(huà)五角星試試你能畫(huà)出下邊的五角星嗎？畫(huà)五角星時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)的角度怎么算呢？原來(lái)，五角星、七角星、九角星等奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的

15、多角星，所有頂角之和為180度。因此，五角星頂角的度數(shù)就是180÷5=36度，每畫(huà)完一條邊后,小海龜需要轉(zhuǎn)動(dòng)的度數(shù)為180-36=144度。如圖1-7.1所示。練習(xí)：畫(huà)一個(gè)五角星1畫(huà)邊長(zhǎng)為100的正七角星的命令是：REPEAT FD RT 180-180/72畫(huà)邊長(zhǎng)為50的正九角星的命令是：REPEAT FD RT 二、畫(huà)任意奇數(shù)正多角星通過(guò)上面的例子，我們發(fā)現(xiàn)畫(huà)任意奇數(shù)正多角星的命令是：REPEAT 角的數(shù)量 FD 邊長(zhǎng) RT 180-180/角的數(shù)量 下面的橫線上填上你喜歡的數(shù)字，看看畫(huà)出的是什么圖形。（提示：如果運(yùn)用抬筆、落筆、顏色設(shè)置命令等，讓你的圖形變化萬(wàn)千。） REPEA

16、T FD RT 第五課 美妙的萬(wàn)花筒世界學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解重復(fù)命令2、學(xué)會(huì)重復(fù)命令的嵌套使用教學(xué)過(guò)程：前面我們利用重復(fù)命令畫(huà)出了很多漂亮的圖案，其實(shí)，在重復(fù)命令中，還可以再使用重復(fù)命令，這樣嵌套畫(huà)出的圖形更復(fù)雜，如萬(wàn)花筒一般，變化萬(wàn)千。就讓我們從畫(huà)一個(gè)小風(fēng)車開(kāi)始，學(xué)習(xí)重復(fù)命令如何嵌套使用。讓小海龜畫(huà)完一個(gè)長(zhǎng)方形,旋轉(zhuǎn)90度,再畫(huà)下一個(gè)長(zhǎng)方形：命令 結(jié)果 ？CS？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 ？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 ？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 ？RT 90

17、？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90分析以上畫(huà)小風(fēng)車的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫(huà)長(zhǎng)方形的命令：repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90被重復(fù)執(zhí)行了4次，因此，畫(huà)小風(fēng)車的命令可以簡(jiǎn)化為：REPEAT 4repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 RT 90運(yùn)行上面的命令，是不是畫(huà)出了一個(gè)漂亮的小風(fēng)車？REPEAT 5共重復(fù)執(zhí)行五次，就畫(huà)出了五個(gè)正三角形。執(zhí)行的結(jié)果如圖。重復(fù)命令的嵌套可以畫(huà)出許多美麗的圖案。學(xué)生練習(xí)：畫(huà)如圖1-8.3所示的圖案。小組同學(xué)相互交流，畫(huà)出圖1-8.5所示的圖形。小海龜畫(huà)五角星： repeat fd 30 r

18、t 小海龜畫(huà)正六邊形：repeat rt fd 60讓小海龜畫(huà)完一個(gè)五角星，然后開(kāi)始畫(huà)正六邊形的一條邊,畫(huà)完一條邊后又重復(fù)畫(huà)五角星。你設(shè)計(jì)的命令是： 第六課 奇妙的新本領(lǐng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)如何在logo中定義過(guò)程2、理解過(guò)程的含義 教學(xué)過(guò)程：我們每畫(huà)一個(gè)圖形，都要輸入一組命令，以后想畫(huà)相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒(méi)有簡(jiǎn)潔高效的辦法呢？通過(guò)定義過(guò)程，把完成某項(xiàng)工作的命令組放到過(guò)程中來(lái)，然后通過(guò)輸入過(guò)程名并運(yùn)行他就能完成相應(yīng)的操作了。該過(guò)程可以保存，調(diào)用和修改。一、定義一個(gè)畫(huà)正方形的過(guò)程學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。讓學(xué)生做試一實(shí)。二、定義繪制1-6-3的圖形的過(guò)

19、程。學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。三、保存繪制圖形的過(guò)程學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。四、加油站學(xué)生自學(xué)五、聰明驛站學(xué)生自己分小組編寫(xiě)過(guò)程。教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生演示教師總結(jié)六、課堂總結(jié) 第七課 大小圖形輕松畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)調(diào)用過(guò)程2、學(xué)習(xí)修改過(guò)程中的參數(shù)教學(xué)過(guò)程： 通過(guò)調(diào)用過(guò)程，可以重復(fù)畫(huà)同一大小的圖形。那么要畫(huà)不同大小的圖形該怎么辦？ 要畫(huà)不同大小的圖形只要改變一下過(guò)程參數(shù)大小就行了。一、繪制邊長(zhǎng)分別是40、60、80的正方形學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容二、繪制任意長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)方形學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)教師演示講解。三、畫(huà)任意邊數(shù)和任意邊長(zhǎng)

20、的正多邊形學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容四、大顯身手學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視輔導(dǎo)將學(xué)生做的正確的投影到大屏幕讓其說(shuō)說(shuō)自己的想法。五、課堂總結(jié) 第八課：美妙動(dòng)聽(tīng)的logo音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣用logo制作簡(jiǎn)單的音樂(lè)2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)過(guò)程logo的小海龜不僅能寫(xiě)字、計(jì)算、畫(huà)圖還能演奏音樂(lè)。學(xué)習(xí)了logo地音樂(lè)命令，你就能讓小海龜唱出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。一、傾聽(tīng)電腦的聲音學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容二、指揮小海龜演奏樂(lè)曲生日快樂(lè)，配上旋轉(zhuǎn)的小星星學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容三、大顯身手學(xué)生自己看書(shū)操作教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)生針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及

21、時(shí)解決四、小結(jié)五、單元小結(jié)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們基本熟悉了logo的操作環(huán)境，初步掌握了一些logo的基本命令、重復(fù)命令、定義過(guò)程、音樂(lè)制作等知識(shí)。我們可以通過(guò)下面的學(xué)習(xí)概念圖進(jìn)一步梳理利用logo進(jìn)行編程的方法和思路。 第九課 算法的概念教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生簡(jiǎn)單了解算法的概念以及算法在我們?nèi)臻L(zhǎng)生活中的作用，以及算法在即計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生理解算法的概念，并感受實(shí)際生活中算法的作用。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入 講述田忌賽馬的故事，向?qū)W生說(shuō)明孫臏?zhǔn)褂玫牟呗云鋵?shí)際就是一種優(yōu)化的算法。二、教學(xué)新課 1、算法的概念 算法可以簡(jiǎn)單理解成解決問(wèn)題的方法。 簡(jiǎn)單講述把算法交給計(jì)算機(jī)執(zhí)行的一般步驟。

22、人們通常用自然語(yǔ)言、流程圖、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)描述算法。 2、自然語(yǔ)言描述算法曹沖稱象的方法用自然語(yǔ)言描述是怎樣的呢？自然語(yǔ)言描述算法有二義性。3、流程圖描述算法流程圖是人們經(jīng)常用來(lái)描述算法的工具，他用規(guī)定樣式的圖形、指向線和文字組合起來(lái)表示算法。流程圖的優(yōu)點(diǎn)是直觀、清晰、易懂、便于檢查、修改和交流。簡(jiǎn)單介紹流程圖的基本圖形和流程圖的例子。 4、算法的優(yōu)化 算法是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，是程序設(shè)計(jì)的靈魂。 使學(xué)生感受華羅庚的統(tǒng)籌方法中“燒水泡茶”的算法優(yōu)化。 三、大顯身手 小組討論完成，看看那個(gè)小組的算法最優(yōu)化。 第十課 算法的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)工作的基本原理和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言描述算法的形式，使學(xué)生

23、進(jìn)一步了解到，算法在計(jì)算機(jī)中作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入計(jì)算機(jī)是怎樣幫助人們解決問(wèn)題的？二、教授新課 1、計(jì)算機(jī)工作的原理 首先探討人工計(jì)算的過(guò)程。 教師說(shuō)明，計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程和人工的過(guò)程是基本一樣的。 教師講述計(jì)算機(jī)工作的基本過(guò)程，（結(jié)合圖例）使學(xué)生能夠基本上了解計(jì)算機(jī)是怎樣工作的。 2、程序設(shè)計(jì) 要讓計(jì)算機(jī)幫我們工作，實(shí)現(xiàn)我們的算法，就要用計(jì)算機(jī)能懂得語(yǔ)言告訴她該怎么辦，也就是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言描述算法。 教師說(shuō)明用自然語(yǔ)言描述畫(huà)一個(gè)正方形的算法。 學(xué)生思考：用logo語(yǔ)言怎樣描述畫(huà)一個(gè)正方形的算法。 教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié) 第十一課

24、 五彩的信息世界教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道信息的作用和特點(diǎn)，人們的生活離不開(kāi)信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息共享意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)信息概念的理解以及信息價(jià)值的直觀感受。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入自古以來(lái)，人類的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開(kāi)接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。二、教學(xué)新課1、人的感覺(jué)和信息人類通過(guò)感覺(jué)器官認(rèn)識(shí)客觀世界，我們可以把人們能感覺(jué)到的東西稱之為信息。學(xué)生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？ 2、我們是如何表達(dá)信息的 我們把用來(lái)表達(dá)信息的的聲音、文字、圖像等稱之為信息的媒體；承載信息的物質(zhì)稱之為信息的物理載體。信息必須依附于某種載體而存在。 你知道哪些信息的媒體和物

25、理載體，舉例說(shuō)明。3、信息的價(jià)值積極有效的利用信息和信息技術(shù)，能大大提高人們腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的效率，同時(shí)還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。4、信息的共享信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。教師舉例說(shuō)明這一區(qū)別，使學(xué)生了解信息與物質(zhì)和能源的做大區(qū)別。3、 大顯身手 學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié) 第十三課 身邊的信息技術(shù)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。2、懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。3、能夠識(shí)別生活中的數(shù)字化產(chǎn)品，了解它們的功能。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。2、懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。三、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）新課引入通過(guò)看課件，

26、觀察隨著信息技術(shù)的發(fā)展來(lái)看不同時(shí)期人們生活的變化，讓學(xué)生感受信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。（二）教學(xué)內(nèi)容首先要求學(xué)生上網(wǎng)以“信息技術(shù)與生活”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，了解信息技術(shù)與生活的關(guān)系及信息技術(shù)的最新發(fā)展。（板書(shū)：身邊的信息技術(shù)）師：你們觀察人們?cè)谀男┬袠I(yè)中使用了計(jì)算機(jī)，他們又是怎樣利用計(jì)算機(jī)來(lái)工作的呢？根據(jù)學(xué)生反饋情況總結(jié)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中所處的地位。1、信息技術(shù)使生活更美好我們的衣、食、住、行的各個(gè)方面，都離不開(kāi)信息技術(shù)的支撐。2、信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)與傳統(tǒng)相比，信息技術(shù)在學(xué)習(xí)的應(yīng)用，特別是因特網(wǎng)的應(yīng)用，使學(xué)習(xí)資源變得更加豐富，使學(xué)習(xí)方式變得更加靈活，有助于提高學(xué)習(xí)興趣。下面我們就來(lái)實(shí)際操作

27、一下：創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)：師：小紅正參加一個(gè)計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的相關(guān)信息，時(shí)間緊，我們快來(lái)幫幫她吧！師：誰(shuí)能告訴我你們準(zhǔn)備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準(zhǔn)備進(jìn)行分組活動(dòng)。）分組協(xié)作，收集信息把學(xué)生分為三個(gè)小組：第一小組查找相關(guān)書(shū)本，第二小組利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找，第三小組去詢問(wèn)在校老師。匯報(bào)成果，集體交流每一小組派一名代表匯報(bào)查找結(jié)果根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時(shí)，你們認(rèn)為哪種方法最好？ 查找書(shū)籍 詢問(wèn)他人 計(jì)算機(jī)上網(wǎng)師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認(rèn)為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗(yàn)證計(jì)算

28、機(jī)的優(yōu)點(diǎn)）3、信息技術(shù)讓游戲更精彩讓學(xué)生玩玩紙牌游戲。教師強(qiáng)調(diào)：玩游戲不僅會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)損害我們的身心健康，所以玩游戲一定要適度，不要沉迷其中。四、小結(jié)同學(xué)們，計(jì)算機(jī)可以說(shuō)是“無(wú)所不能”，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來(lái)信息技術(shù)會(huì)為人類社會(huì)帶來(lái)更為巨大的變化，同學(xué)們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務(wù)。五、試一試1、我喜歡玩的游戲：2、我每周玩電子游戲的時(shí)間：3、對(duì)玩游戲或上網(wǎng)，我和父母的約定： 第十四課 信息安全與信息道德一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 理解計(jì)算機(jī)病毒的概念及其特征。2 學(xué)會(huì)防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法。3 了解與信息技術(shù)相關(guān)的道德與法律知識(shí)。4 初步樹(shù)立正確使用相關(guān)信息技術(shù)的道德

29、與法律、法規(guī)意識(shí)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)計(jì)算機(jī)病毒的特征及其防治措施。遵守道德規(guī)范，防止計(jì)算機(jī)犯罪三、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)病毒這個(gè)詞吧，不光是人類可能被病毒感染，計(jì)算機(jī)也可以被病毒感染，致使其癱瘓，乃至停止工作。那么計(jì)算機(jī)病毒是不是和人類通常所說(shuō)的病毒是同一種事物呢，下面這節(jié)課我們就來(lái)探討一下計(jì)算機(jī)病毒。（二）新授內(nèi)容1 、 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下課本第79頁(yè)的短文，讀過(guò)之后，各小組進(jìn)行討論，總結(jié)一下計(jì)算機(jī)病毒的名稱、防治計(jì)算機(jī)病毒的方法究竟有哪些？計(jì)算機(jī)病毒的特征和傳播途徑是什么？2 、 每組找一位同學(xué)起來(lái)發(fā)表本組意見(jiàn)3 、 教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們總結(jié)的都很不錯(cuò)4 、 教師講解：（1） 計(jì)算機(jī)病毒的 定義：計(jì)算機(jī)病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來(lái)故障的程序。（ 2 ） 計(jì)算機(jī)病毒的特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。（ 3 ） 計(jì)算機(jī)病毒的危害：主要體現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)的破壞和對(duì)系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會(huì)造成嚴(yán)重后果，如：通常表現(xiàn)為占用一定的內(nèi)存和磁盤空間，降低計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會(huì)破壞磁盤數(shù)據(jù)，發(fā)作時(shí)會(huì)覆蓋或刪除磁盤中的文件，有時(shí)甚至?xí)茐挠?jì)算機(jī)硬件，使計(jì)算機(jī)癱瘓，如： CIH 病毒可通過(guò)多種渠道傳播，