視頻的獲取與加工教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、第2節(jié)視頻的獲取和加工“我是大導(dǎo)演”教材分析本節(jié)內(nèi)容是第七章音視頻獲取與編輯中的第2節(jié)內(nèi)容。本章內(nèi)容趣味性強(qiáng)，第2節(jié)視頻的獲取和加工更是圖片、聲音、視頻的一個(gè)綜合應(yīng)用。組織好學(xué)生學(xué)好本章內(nèi)容，是對(duì)于學(xué)生信息技術(shù)的興趣的一個(gè)激發(fā)，也是能力的一個(gè)提升。為將來(lái)網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫(huà)制作也奠定了基礎(chǔ)。學(xué)情分析1、學(xué)生對(duì)于office軟件的界面比較熟悉，但對(duì)于新的軟件會(huì)有畏懼感2、學(xué)生是處于青春期間的具有獨(dú)立個(gè)性的個(gè)體，喜歡自由和個(gè)性張揚(yáng)。3、學(xué)生會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)件進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能夠從網(wǎng)絡(luò)學(xué)件上下載或上傳資料。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1) 了解常見(jiàn)視頻格式的類(lèi)型、特點(diǎn)及一般應(yīng)用場(chǎng)所(2) 了解視頻加工的幾個(gè)常見(jiàn)軟件(3

2、) 熟悉MovieMaker的窗口界面(4) 掌握用MovieMaker軟件編輯視頻的思路和流程(5) 掌握視頻過(guò)渡和視頻效果在視頻制作中的應(yīng)用方法(6)掌握用MovieMaker在視頻中添加、制作片頭和片尾的方法2過(guò)程與方法在學(xué)習(xí)制作1分鐘左右的小視頻過(guò)程中，掌握視頻加工的一般過(guò)程和方法，能夠?qū)σ曨l文件有一定的了解。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(1) 提高學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程當(dāng)中，作品主題與音樂(lè)相融的審美情趣(2) 培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的常識(shí)(3) 通過(guò)怒放的生命的視頻小作品引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待挫折的態(tài)度和對(duì)人生的積極態(tài)度。4行為與創(chuàng)新能夠?qū)⒈竟?jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，讓視頻的加工與處理為生活添彩。課時(shí)安排1課時(shí)

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1 教學(xué)重點(diǎn)(1) 視頻制作流程(2) 視頻過(guò)渡和視頻效果的添加(3) 片頭和片尾的制作2 教學(xué)難點(diǎn)(1) 盡快消除MovieMaker軟件的陌生感(2) 片頭和片尾重疊效果的制作和應(yīng)用。教學(xué)方法與手段1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2、對(duì)比法課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)網(wǎng)站視頻加工所需要的素材音箱和耳機(jī)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入教師播放一段視頻，1分鐘左右，作為禮物送給大家。希望通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)能收到學(xué)生給老師的禮物。拉近距離，激發(fā)興趣，明確目的歸納思路視頻制作的一般流程幾種視頻軟件的介紹MovieMaker加工視頻的一般流程理清學(xué)生制作思路任務(wù)一熟悉MovieMaker窗口的組成，導(dǎo)入素材到時(shí)

4、間線(請(qǐng)學(xué)生演示示范)學(xué)生示范，加快對(duì)新軟件的熟悉感反饋任務(wù)一提問(wèn)：1、如何將多個(gè)剪輯片斷一起加入到時(shí)間線2 、如何調(diào)整剪輯在時(shí)間線上的位置3 、如何調(diào)整剪輯在時(shí)間線上顯示的長(zhǎng)短學(xué)生演示操作，完成幾個(gè)任務(wù)的反思。為音頻的截取做知識(shí)準(zhǔn)備。為熟練編輯視頻做知識(shí)準(zhǔn)備對(duì)比效果1、比較3個(gè)效果，請(qǐng)同學(xué)找出這三個(gè)效果的不同點(diǎn)。學(xué)生回答問(wèn)題突出了視頻過(guò)渡和視頻效果以及字幕的作2、根據(jù)學(xué)生的回答和引導(dǎo)并總結(jié)了視頻效果和視頻過(guò)渡的作用，并點(diǎn)撥如何在MovieMaker中添加視頻效果和視頻過(guò)渡的方法用任務(wù)二學(xué)生在學(xué)件的幫助下完成編輯視頻的操作。教師巡視學(xué)生的練習(xí)過(guò)程，積極去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題通過(guò)講解與視頻幫助讓學(xué)生更好的掌

5、握教學(xué)重點(diǎn)反饋反饋學(xué)生在編輯視頻時(shí)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。一般在片頭和片尾的制作上會(huì)出現(xiàn)冋題可通過(guò)學(xué)生作品簡(jiǎn)單演示針對(duì)問(wèn)題，有的放矢。任務(wù)三優(yōu)化編輯好的視頻。讓學(xué)生有要做就做更好的情感價(jià)值任務(wù)四生成電影，上傳作業(yè)區(qū)分保存為項(xiàng)目和保存為電影文件的區(qū)別讓學(xué)生少走一些的彎路反饋展示學(xué)生上傳上來(lái)的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)激發(fā)興趣，明確優(yōu)缺占八、知識(shí)小結(jié)視頻小知識(shí)總結(jié)總結(jié)：生命如鏡頭，記錄精彩人生。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)讓我們能夠更好的展現(xiàn)我們怒放的生命。理清知識(shí)，激發(fā)終身應(yīng)用！教學(xué)反思1、在教學(xué)素材的準(zhǔn)備上的反思視頻的獲取與加工，素材選擇很不容易，特別在于視頻的選擇上，素材不容易找。如果選擇的素材不貼近學(xué)生的生活，不能激發(fā)學(xué)

6、生的共鳴感和學(xué)習(xí)興趣；如果選擇的素材過(guò)于單一，學(xué)生的選擇性沒(méi)有了，作品的多樣性就沒(méi)有了。在借班上課的前提下，最后調(diào)整為跟這個(gè)班的班主任溝通一下，借用一些圖片作為素材。實(shí)踐證明，跟學(xué)生密切相關(guān)的內(nèi)容更能夠拉近學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。新課程指導(dǎo)綱要中指出：信息技術(shù)課程應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活，應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生生活中的資源、題材和范例組織學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題的意識(shí)與能力。2、在重難點(diǎn)突破的問(wèn)題上的反思本節(jié)課的重點(diǎn)設(shè)計(jì)的是任務(wù)二：編輯視頻。通過(guò)對(duì)比效果的方法，彰顯了視頻過(guò)渡和視頻效果的作用。其次到MovieMaker程序中提醒同學(xué)到電影任務(wù)二中的恰當(dāng)?shù)奈恢脤ふ?。這節(jié)課中，學(xué)生能夠順利到達(dá)編輯視頻的地方，進(jìn)行視頻過(guò)渡和視頻效果的制作，但大部分同學(xué)過(guò)于設(shè)計(jì)精細(xì)，每做一個(gè)效果就播放看一下，造成時(shí)間的把握上不是很好。所以后期片頭片尾只是展示效果帶過(guò)而已。3、在評(píng)價(jià)反饋上的設(shè)計(jì)反思本節(jié)課的評(píng)價(jià)反饋設(shè)計(jì)在兩個(gè)方面：1、是學(xué)習(xí)過(guò)程中的反饋，通過(guò)學(xué)生完成每個(gè)任務(wù)后提交反饋給教師，教師再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的反饋調(diào)整教學(xué)方法；2、最后的作品評(píng)價(jià)上，通過(guò)展示提交上來(lái)的學(xué)生作品，查看本節(jié)課的進(jìn)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況。從試上的效果看，過(guò)程性評(píng)價(jià)的反饋學(xué)生不配合老師使用，于是我把每個(gè)任務(wù)結(jié)束后必須提交反饋才能打開(kāi)下一個(gè)任務(wù)，可以看出這樣的效果好多了