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1、“主題式教研主題式教研” 讓教師經(jīng)歷微成長(zhǎng)讓教師經(jīng)歷微成長(zhǎng) docin/sundae_meng 匯報(bào)內(nèi)容匯報(bào)內(nèi)容一、一、“主題式教研主題式教研” 的緣起與釋義的緣起與釋義二、二、“主題式教研的做法與成效主題式教研的做法與成效三、三、“主題式教研主題式教研” 的反思與改進(jìn)的反思與改進(jìn)docin/sundae_meng一、一、“主題式教研的緣起及釋義主題式教研的緣起及釋義v 校本教研的現(xiàn)實(shí)要求v 專業(yè)發(fā)展的必然需求v 質(zhì)量提升的永恒追求1. 1. 緣緣 起起docin/sundae_meng 教研活動(dòng)圍繞一個(gè)確定的主題進(jìn)行。 以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，課堂觀察為手段， 課例實(shí)證為特征的校本教研模式。2.
2、2. 釋釋 義義docin/sundae_meng二、二、“主題式教研做法及成效主題式教研做法及成效以主題為引領(lǐng)，從觀察點(diǎn)著眼以主題為引領(lǐng)，從觀察點(diǎn)著眼觀察思考的線索觀察思考的線索做做 法法 1 1docin/sundae_meng在課堂中觀察，在教學(xué)中取證在課堂中觀察，在教學(xué)中取證思考篩選的沃土思考篩選的沃土做做 法法 2 2docin/sundae_meng在悟談中生成，在課例中積蘊(yùn)在悟談中生成，在課例中積蘊(yùn)經(jīng)驗(yàn)方法的提煉經(jīng)驗(yàn)方法的提煉做做 法法 3 3docin/sundae_meng2. 2. 成成 效效v 彰彰 顯顯 課課 堂堂 新新 魅魅 力力v 塑塑 造造 教教 師師 新新 形形 象象v 構(gòu)構(gòu) 建建 教教 研研 新新 文文 化化docin/sundae_meng三、三、“主題式教研反思與改進(jìn)主題式教研反思與改進(jìn)想到想到做好做好做到做到校本教研主題化校本教研主題化教研活動(dòng)課題化教研活動(dòng)課題化教育信息化教育信息化校本教研現(xiàn)代化校本教研現(xiàn)代化docin/sundae_meng 教而不研則淺教而不研則淺 研而不教則空研而不教則空doci
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