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關(guān)注課堂教學(xué)過程關(guān)注課堂教學(xué)過程 提高課堂教學(xué)實效提高課堂教學(xué)實效南京第三初級中學(xué)南京第三初級中學(xué) 徐云飛徐云飛誤區(qū)一誤區(qū)一: : 師生角色定位的誤區(qū)師生角色定位的誤區(qū)誤區(qū)二誤區(qū)二: : 對教學(xué)效果認識的誤區(qū)對教學(xué)效果認識的誤區(qū) 誤區(qū)三: 教學(xué)方法的誤區(qū)誤區(qū)四誤區(qū)四: : 觀念上的誤區(qū)觀念上的誤區(qū)誤區(qū)五誤區(qū)五: : 多媒體輔助教學(xué)的誤多媒體輔助教學(xué)的誤區(qū)區(qū) 二、注重交流協(xié)作，建立調(diào)和的師生二、注重交流協(xié)作，建立調(diào)和的師生 關(guān)系，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)關(guān)系，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)三、運用適當?shù)慕虒W(xué)方法三、運用適當?shù)慕虒W(xué)方法四、激活反響，提高課堂效率四、激活反響，提高課堂效率一、立足教學(xué)目的，處置好重點、難一、立足教學(xué)目的，處置好重點、難 點的教學(xué)點的教學(xué)

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