人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit4單元教案3

1、小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)人教PEPUnit 4 We love animals第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Part A Let's talk & Let's play二、教學(xué)目標(biāo)1 .能理解對(duì)話，能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，并能根據(jù)對(duì)話的情 景進(jìn)行對(duì)話角色表演。2 .能夠聽說dog, duck, bear三種動(dòng)物的名稱。3 .能在語境中運(yùn)用Whafsthis?irsa.來交流動(dòng)物信息。4 . 了解英語中部分動(dòng)物叫聲的擬聲詞。三、教學(xué)重難點(diǎn)1 .掌握運(yùn)用句型What's this? Ids a.來交流動(dòng)物信息。2 .學(xué)習(xí)dog, duck, bear三種動(dòng)物的名稱。3 . W

2、hat's this?中this甘，的發(fā)音,學(xué)生口型不易到位,教師要注意適 度強(qiáng)調(diào)。四、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶、單詞卡、教學(xué)課件和投影儀五、教學(xué)過程Step 1 熱身(Wanning.up)1 .師生同唱歌曲"Head and shoulders, knees and toes"o教師讓學(xué)生邊唱歌變用手拍相應(yīng)的部位。2 .師生做日?？谡Z練習(xí)：T: Good morning, everyone.Ss: Good morning, Teacher.T: How are you?Ss: I'm fine, thank you.T: Wliafs your name?

3、Ss: My name's .3 .游戲 Simon says用第三單元Lefs do (A&B)部分的指令，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1 .教師化身魔術(shù)師，從“魔法帽”里變出一些文具，老師問：What's this? 讓學(xué)生逐漸用Ifsa來回答，在復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)習(xí)用品的同時(shí)，引出今天的主要句型的 語境，讓孩子們初步感受語境，感知句型的意思，然后引出本課的新 詞。2 .學(xué)習(xí)dog, duck和bear三種動(dòng)物單詞。T: What's this?Ss: Ifs a dog/bear/duck.3 .用學(xué)生問，老師回答的形式，讓學(xué)生

4、理解該句型。4 .利用課件出示Lets talk的對(duì)話，初步理解對(duì)話含義。5 .播放Lets talk的錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易 掌握的讀音，如：What's this?中this甘，的發(fā)音,要讓舍尖處于上下 齒之間，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。要適當(dāng)糾正，適 時(shí)鼓勵(lì)，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。6 .挑一名接受快的學(xué)生做師生示范表演。7 .分角色朗讀、表演對(duì)話。Step 3 Consolidation and extension (拓展延伸)1 .請(qǐng)戴著Mike、Wu Yifan頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前表演Lefs talk的對(duì) 話，指導(dǎo)學(xué)生注

5、意語音語調(diào)，以及this的發(fā)音。2 .游戲“猜一猜”教師利用投影儀做手影，并問：What's this?學(xué)生回答：Ifsa.3 .做Lefs play部分的活動(dòng)，學(xué)生兩人一小組，一人模仿動(dòng)物的動(dòng)作 并發(fā)出叫聲，用What'sthis?問另一人回答，加強(qiáng)練習(xí)所學(xué)句型。Step 4 總結(jié)(Summary)六、課后反思第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Part A Let's leani & Let's chant二、教學(xué)目標(biāo)1 .能聽說、認(rèn)讀5個(gè)動(dòng)物單詞：pig, bear, cat, duck, dogo2 .聽懂、能在語境中運(yùn)用Its a.來交流動(dòng)物信息。3 .能聽

6、懂一些簡(jiǎn)單的指示語，并能按照指令模仿動(dòng)物作出相應(yīng) 的動(dòng)作。4 .培養(yǎng)保護(hù)、愛護(hù)動(dòng)物的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1 .動(dòng)物單詞：pig, bear, cat, duck, dog的認(rèn)讀與區(qū)分。2 . pig的尾音學(xué)生易拖音，教師要注意糾正，bear中ear的發(fā)音。3 .理解Lefs chant的內(nèi)容。四、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡、錄音機(jī)和磁帶。五、教學(xué)過程Step 1 熱身(Warming-up)1 .復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容：“Whafs this? Ifs a”教師呈現(xiàn)動(dòng)物拼圖，讓孩子們猜。通過猜的游戲，既復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的句型，同時(shí)也為新課的呈現(xiàn)做 鋪墊。2 .邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演本課Lets talk的對(duì)話。3 .

7、出示 chick, duck, dog, cow, bear, pig, cat 等詞匯卡片，播放歌曲Old Macdonald,讓孩子們聽歌抓詞，初步感受農(nóng)場(chǎng)上有什么動(dòng)物。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1 .教師提問孩子們，剛才的歌曲中有些什么動(dòng)物，并進(jìn)行教授新 單詞 duck, pig, dog, cat等。教師解釋歌曲中的象聲詞作，幫助學(xué)生理解歌曲的意思。2 .認(rèn)讀pig, bear, cat, duck, dog的單詞卡片和圖片。3 .教師拿著動(dòng)物卡片說：What's this?讓學(xué)生回答Its a.來復(fù) 習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)句型的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用It,s a.來

8、交流動(dòng)物信息。4 .利用投影儀做出手影，邊問邊答，對(duì)動(dòng)物單詞作進(jìn)一步練習(xí)。5 .播放Lets learn的錄音,學(xué)生跟讀。6 .讓學(xué)生觀察lefs chant的圖片,并提問,如Is the pig big? Is the cat fat? Where is the dog?并有意識(shí)地讓學(xué)生通過圖片理解chant的內(nèi)容。7 .教師播放Let飛chant的錄音，學(xué)生跟錄音朗誦韻律詩，然后 讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行表演。Step 3 拓展延伸(Consolidation and extension)1 .游戲：猜一猜教師出示動(dòng)物圖片的一角，問：Wliafs this?學(xué)生用It's a.作答。看看誰猜

9、得對(duì)，2 .小組比賽：看誰拍的準(zhǔn)又快學(xué)生分兩到三組，每組選一位同學(xué)到前面來，教師說單詞, 學(xué)生快速反應(yīng)出并拍該單詞卡片，比賽三組。Step 4 總結(jié)(Summary)六、課后反思第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Part A Letters and sounds二、教學(xué)目標(biāo)1能聽、說、讀、寫Jj、Kk Ll> Mm> Nn五個(gè)字母。2 .能聽、說、讀以字母Jj、Kk、LI、Mm、Nn開頭的例詞jeep, jump, Kate, kite, long,leg, mum, milk, nose, noodles o3 . 了解這五個(gè)字母在單詞首字母的發(fā)音。三、教學(xué)重難點(diǎn)1 .學(xué)習(xí)英文字母Jj、Kk

10、 Ll> Mm> Nn,能夠正確書寫、認(rèn)讀。2 .能聽懂會(huì)說例詞 jeep, jump, Kate, kite, long, leg, mum, milk, nose, noodles o3 .大寫J,K,M,N的筆順和小寫j, k的書寫格式。4 .印刷體與手寫體的區(qū)別。四、教學(xué)準(zhǔn)備1 .錄音機(jī)和磁帶。2 .單詞卡三份五、教學(xué)過程Step 1 熱身(Warming-up)1 .師生做日?？谡Z練習(xí)：T: Good morning. How are you? .55: Good morning. Fine, thank you2 .教師出示動(dòng)物單詞與圖片，問：What's th

11、is?學(xué)生答：復(fù)習(xí)前兩節(jié)課所學(xué)動(dòng)物與句型。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1 .師生共唱ABC Song,引出今天字母的學(xué)習(xí)。(1)教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。(2)Listen and circle教師隨意讀出Aa-Ii中的字母，學(xué)生在紙上(26個(gè)英文字母表)圈出所聽到的字母。2 .字母書寫教授：(1)教師在黑板上書寫大小寫字母Jj,讓學(xué)生觀察：幾筆寫出？如何占格?小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)人教PEP（2）讓學(xué)生想象字母Jj像什么？并引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像Jj的 物品。（3）教師與學(xué)生一起書空兩遍，注意與學(xué)生書寫方向一致。（4）學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅，并在練習(xí)本上書寫。（5）教師巡視

12、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。（6）教師以同樣的方法教授Kk、LI、Mm、Nn03 .字母發(fā)音及代表單詞：（1）教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片，教師讀一遍這兩個(gè)單詞，讓學(xué) 生理解這兩樣?xùn)|西的名稱。（2）教師讀單詞jeep、jump,讓學(xué)生跟讀模仿。（3）教師問：大家認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？并再次發(fā)音/ d3/,讓學(xué)生感知Jj在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷Jj作為單詞首字母的發(fā)音。（4）教師以同樣的方法教授Kk、口、Mm、Nn在單詞中的發(fā)音。4 .教師播放Listen, repeat and chant的錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生聽歌謠 做動(dòng)作。5 .完成 Listen and circle 活動(dòng)。

13、Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension）1 .游戲：看誰拿得快教師可將字母Jj、Kk、LI、Mm、Nn的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字 母卡的小組獲勝，可加一分。2 .小組比賽：對(duì)號(hào)入座教師把每個(gè)字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學(xué)生，限定時(shí)間。哪一組最先把圖片與單詞對(duì)號(hào)入座則獲勝，并讓學(xué)生說出單詞以及該 單詞的第一個(gè)字母，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)加分。Step 4 總結(jié)(Summary)六、課后反思第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Par

14、t B Lefs talk & Lefs play二、教學(xué)目標(biāo)1 .能理解會(huì)話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話。2 .能在實(shí)際情景中用What's that? Ifs a.來詢問遠(yuǎn)處物品是什么及作答。3 .能了解并運(yùn)用一些感嘆語，如cool等。4 .培養(yǎng)學(xué)生大方交流、熱愛生活的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1 .掌握詢問遠(yuǎn)處物品是什么及作答的句型What's that? Ifs a.和 表示欣賞、贊嘆的句子Cool! Hike it.2 . What's that?中 that 的發(fā)音。四、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡、教學(xué)課件、錄音機(jī)和磁帶五、教學(xué)過程Step 1 熱身(Warmin

15、g-up)1 .師生共唱ABC song,并著重復(fù)習(xí)字母JjNn,利用卡片復(fù)習(xí) 字母發(fā)音及例詞。2 .游戲：教師用一張畫有大問號(hào)的白紙(把問號(hào)挖空)，蓋住動(dòng)物圖片, 讓學(xué)生猜動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Wliafs this? Ifs a.和相關(guān)動(dòng)物單詞。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1 .教師承接剛才移動(dòng)的問號(hào)，呈現(xiàn)新的動(dòng)物：panda,并用句型What's this? It's a panda.進(jìn)行練習(xí)。2 .教師邊復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞邊在教室兩邊的墻上貼上兩種動(dòng)物，在黑板上貼上幾種動(dòng)物,然后用夸張的動(dòng)作遙指兩邊墻上的圖片問：What's that?讓學(xué) 生理解W

16、hat's this?和What's that?的區(qū)別。3 .繼續(xù)用動(dòng)物單詞卡片對(duì)What，s this?和What，s that?這兩個(gè)句型 進(jìn)行問答操練，然后引導(dǎo)學(xué)生說出What's this?和 What's that?的區(qū)別在哪里。4 . Look, look, Look. What's this? What's this? Ifs a pig. Oink oink oink.What's that? What's that? It's a cat. Meow meow meow.5 .教師用課件呈現(xiàn)Lets ta

17、lk的圖片，讓學(xué)生觀察圖片中的情景。6 .播放Lets talk的錄音,學(xué)生一句一句跟讀,做到“手到、口到、 眼到、心到”，然后請(qǐng)兩位接受能力強(qiáng)的學(xué)生上來與老師一起 表演。7 .請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。8 .教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀Lefsplay部分的句子。9 .學(xué)生拿出紙筆快速畫出一種動(dòng)物圖片，同桌之間互相用Lefs play的句子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后老師請(qǐng)兩到三組學(xué)生到前面來表演Lefs play的對(duì)話。Step 3 鞏固與拓展(Consolidation and extension)1 .請(qǐng)兩組同學(xué)上來，表演Let,s talk的對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)。2 .認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將Le

18、t" talk的句條(兩份)打亂順序，貼于黑板，學(xué)生劃分 小組限時(shí)比賽，比一比哪一組先給對(duì)話正確排序，贏者加分。3 .動(dòng)物秀教師把全班分成兩大組，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽紙條扮演一種動(dòng)物，另一 組學(xué)生問：What's that?演繹組的學(xué)生答It's a.教師適時(shí)用Cool! I like it.表揚(yáng)演繹的好的學(xué)生。Step 4 總結(jié)(Summary)六、課后反思第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Part B Lefs leam & Lefs do二、教學(xué)目標(biāo)1 .能聽說、認(rèn)讀、辨認(rèn)5個(gè)動(dòng)物單詞：bird, panda, tiger, elephant, monkey,學(xué)生能用 Wl

19、iafsthat? Ifs a.詢問動(dòng)物信息。2 .學(xué)生能聽懂簡(jiǎn)單的指示語，能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的 動(dòng)作。3 .培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)、愛護(hù)動(dòng)物的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞：bird, panda, tiger, elephant, monkey.2. bird中ir的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。3. Lefs do部分是關(guān)于動(dòng)物模仿的多個(gè)指令，學(xué)生能根據(jù)指令正確理 解并做出快速的反應(yīng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡、教學(xué)課件、錄音機(jī)和磁帶。五、教學(xué)過程Step 1 熱身(Warming-up)1 .教師利用卡片，或者做動(dòng)作與學(xué)生一起復(fù)習(xí)己經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物單 詞。2 .教師自編Chant。Lo

20、ok, look, Look. Wliafs this? Wliafs this? It's a pig. Oiiik oink oink.What's that? Wliafs that? It's a cat. Meow meow meow.Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1 .承接剛才的復(fù)習(xí)，教師利用動(dòng)物圖片，引出新的5個(gè)動(dòng)物： bird, panda, tiger, elephant,monkey.通過猜圖片，或者通過動(dòng)作與聲音猜動(dòng)物的形式呈現(xiàn) 新知識(shí)。2 .認(rèn)讀 bird, panda, tiger, elephant, monkey.的卡片

21、和圖片。注意 輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，bird中ir的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。3 .把已學(xué)過的動(dòng)物圖片、單詞貼黑板,用What's this? It's a.與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí);將新學(xué)的動(dòng)物圖片、單詞貼教室墻上，用Wliafs that? Ifs a/an.與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。4 .教師播放Lets leam的錄音,讓學(xué)生跟讀，注意做到“眼到、 手到、口到、心到”。5 .教師邊做動(dòng)作邊說Act like a/an.使學(xué)生理解該句子的意思， 然后挑一名接受能力強(qiáng)的學(xué)生，老師說，他/她來做的形式使學(xué)生真正理解該句子的 意思，并分小組發(fā)音練習(xí)。6 .通過示范，做其它指令，強(qiáng)調(diào)like的

22、用法，讓學(xué)生注意在上一 節(jié)課B部分的Let's talk的出現(xiàn)過：Cool! Hike it.二者的不同用法。7 .播放Let" do的錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊跟讀邊跟著做動(dòng)作。Step 3 鞏固與拓展(Consolidation and extension)趣味操練(Practice)1 .游戲：快速配對(duì)把學(xué)生分成兩組，教師將兩份動(dòng)物圖片與單詞卡片分發(fā)給兩 個(gè)小組，最先把圖片與單詞配對(duì)的小組為勝者。并在小組之間用Wliafs that? Ifs a. 進(jìn)行問答練習(xí)。2 .“我說你做”“你說我做”教師說指令，學(xué)生來做動(dòng)作，或者教師做動(dòng)作，學(xué)生說指令的形式,操練Lets do的

23、指令?？捎陕娇欤訌?qiáng)練習(xí)。Step 4 總結(jié)（Summary）六、課后反思第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Part B Start to read & Lefs check & Let's sing & Part C Story time 二、教學(xué)目標(biāo)1 .通過聽，說，讀，寫，復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。2 .正確完成Let's check部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣，訓(xùn) 練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。3 .學(xué)唱歌曲。/通過本課歌謠學(xué)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解 英語的語音語調(diào)。4 .能通過圖片理解Story time的故事。三、教學(xué)重難點(diǎn)1 .復(fù)習(xí)本單元

24、知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。2 .培養(yǎng)學(xué)生正確的聽力習(xí)慣。3 .歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)，激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備1 .錄音機(jī)和磁帶2 .一份動(dòng)物掛圖五、教學(xué)過程Step 1 熱身(Warming-up)1 .播放錄音，師生共同唱歌曲Old MacDonald,調(diào)節(jié)課堂氣氛。2 .利用課件復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞。教師快速呈現(xiàn)動(dòng)物圖片，學(xué)生以最快的 速度說出動(dòng)物的名稱；然后找學(xué)生將圖片與單詞對(duì)號(hào)入座。3 .游戲：少了什么利用剛才黑板上的動(dòng)物詞匯，給學(xué)生20秒的時(shí)間默記，讓全體學(xué)生轉(zhuǎn)過身或者閉上眼睛，教師取下其中一張卡片，然后讓學(xué)生轉(zhuǎn)身并提問：What is

25、missing?鼓勵(lì)學(xué)生搶答。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1 .學(xué)習(xí) Start to read(1) Find and say引導(dǎo)學(xué)生圈出字母。 要求學(xué)生數(shù)出字母的個(gè)數(shù)，并說出大寫還是小寫。讓學(xué)生用句子表達(dá)I see K, j, m.(2) Read and count引導(dǎo)學(xué)生讀出圖片上的動(dòng)物單詞。數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)的單詞的個(gè)數(shù)，并標(biāo)出來。教師注意引導(dǎo)學(xué)生先數(shù)出 一種身體部位的單詞數(shù)量，再讓學(xué)生自己做。2 .學(xué)習(xí) Lefs check(1) Listen and number先讓學(xué)生觀察四幅圖片，猜一猜對(duì)話應(yīng)該是什么內(nèi)容。教師播放錄音，然后請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的同學(xué)校對(duì)答案。播放錄音第

26、二遍，讓學(xué)生一句一句跟讀，爭(zhēng)取做到能聽懂，能跟 讀出每一個(gè)句子。(2) Look and match給學(xué)生一分鐘時(shí)間抓緊時(shí)間連，看看誰完成得快。找?guī)讉€(gè)學(xué)生校對(duì)答案，注意單詞的認(rèn)讀，讓學(xué)生勤張嘴巴，多練 習(xí)。3 .學(xué)習(xí) Story time在聽story time錄音前，教師提一個(gè)問題:在故事中duck是跟在dog 后面嗎？教師錄音。學(xué)生靜聽。然后再次播放錄音，分圖片聽，每一幅圖 片后暫停，讓學(xué)生逐句跟讀?；卮鹛岢龅膯栴}，然后老師講述故事大意。Step 3 鞏固與拓展(Consolidation and extension)1 .教師帶領(lǐng)孩子們一起背誦Unit4的兩個(gè)Let's talk

27、.然后分小組比賽 表演對(duì)話。2 .利用卡片認(rèn)讀26個(gè)字母。易混淆的字母注意強(qiáng)調(diào)區(qū)分。3 .將動(dòng)物單詞卡片分成兩組，一遠(yuǎn)一近貼在教室黑板和墻上，用What's this?和 What'sthat? Ifs a/an.進(jìn)行問答練習(xí)。Step 4 總結(jié)(Summary)六、課后反思人教PEP英語三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納一.單詞Unit 1 學(xué)習(xí)文具：pen （鋼華J pencil（鉛筆）pencil-box （鉛筆盒）ruler（子）eraser（皮） crayon （蠟筆）book （書）bag （書包）school （學(xué)校）Unit 2 身體部位:head （頭）face（臉）nos

28、e （鼻子）mouth （嘴）eye （眼睛）leg （腿）ear （耳剁 arm （胳膊）leg （腿）foot （腳）body （身體）Unit 3顏色：red （紅色的）yellow （黃色的）green （綠色的）blue （藍(lán)色 的）white （白色的）black （黑色的）orange （橙色的）brown （棕色）Unit 4 動(dòng)物：cat （貓）dog （狗）monkey （猴子）panda （熊貓）rabbit）兔 廣）duck （鴨子）pig （豬）bird （鳥）bear （熊）elephant （大象）tiger （老虎） Unit 5 食物：cake （蛋糕）bre

29、ad （面包）juice （果汁）milk 件奶）water （z|） fish （魚）Unit 6 數(shù)字：one （一） two （二）three （三）four （四）five （五）six（六）seven （七）eight （A） nine（九）ten（十）二.對(duì)話1、向別人問好應(yīng)該說A: Hello! （你好!） B: Hi! （你好!）2、問別人的名字應(yīng)該說A： What's your name?你的名字是什么？ B： My name Chen Jie. 我的名字是陳潔。3、跟別人分手應(yīng)該說一一A: Bye. Good bye!（再見）B: See you.（再見） Good

30、bye.（再見）小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)人教PEP4、A: I have a pencil bagruler 我有一只鉛筆、書包、尺子。B: Me too.我也有。5、早上相見應(yīng)該說A: Good morning.早上好！ B: Good morning!早上好！6、下午相見應(yīng)該說一一A: Good afternoon! 下午好！ B: Good afternoon! 下午好！7、跟新朋友第一次見面一一A: Nice to meet you! 見到你很高興。B: Nice to meet you, too!見到你也很 高興！8、A: Let's go to school!讓我們一起去上學(xué)！

31、B: OK! 好的。9、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼一A: How are you ?你好嗎？ B: Fine, thank you 我很好，謝謝你。B： Very well,thanks.我1F.常好，多謝。10、A: Let's paint.讓我們畫畫。B: Great! 棒極了！11、請(qǐng)別人吃東西，你該這么說一一A: Have some bread.吃一些面包。B: Thank you. No, thanks. 謝謝你。'不，謝謝你。15、你想吃點(diǎn)東西，你該說一一A: Can I have some juice?我能喝一些果汁嗎？B: Sure,

32、here you are. 當(dāng)然可以，給你。16、表達(dá)謝意時(shí)可說一A： Thank you. 謝謝你。 B: You're welcome.別客氣。17、朋友生日時(shí)，你應(yīng)說一一A： B: Happy birthday.生日快樂！ B: Thank you. 謝謝。18、問別人年齡時(shí)，可說一A: How old are you? 你幾歲啦? B: Km nine years old.我九歲了。（要用 I'm 加 數(shù)字回答哦?。?9、A: Let's eat the birthday cake.讓我們吃生日蛋糕 B: Great! 棒極了！ 20、問某樣?xùn)|西的數(shù)量時(shí)，可說一

33、A: How many plates gifts?多少個(gè)盤子禮物? B: Four ten.四/ 十。（要用數(shù)字回答哦！）21、介紹朋友給其他人認(rèn)識(shí)，應(yīng)該說一A:This is Mr Jones.這是瓊斯先生。B： Nice to meet you .很高興見到你。22、要?jiǎng)e人給某樣?xùn)|西上顏色可以說一A： Colouritbrown/red/給它上棕色/紅色.B： 0K. 好的23、請(qǐng)別人一起制作木偶，可以說一A： Let 's make a puppet!讓我們一起制作木偶吧。B： Great / OK /Goodidea.好極了/好的/好主意。24、問別人這是什么東西時(shí)。，可說-A： What's this ?這是什么？ B： It's a duck / dog /它是一只鴨子/ 狗/. 25、問別人那是什么東西時(shí);可說一A： What's that ?那是什么？ B： IVs a duck/dog/.它是一只鴨子/ 狗/. 26、喜歡某樣?xùn)|西時(shí): 可說一A： I like it!我喜歡它。B: Thank you.謝謝。27.表達(dá)自己想吃什