拋出你的職業(yè)錨

1、成都工貿(mào)職業(yè)技術學院課程教案20152016學年第1學期課程名稱：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導系（部）：機械工程系教研室：數(shù)控技術主講教師：吳雯雯成都工貿(mào)職業(yè)技術學院教案課程名稱大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導年級專業(yè)授課教師授課時間2015.學時2授課題目拋出你的“職業(yè)錨”教學目標知識目標：深入分析其自身的職業(yè)動機、職業(yè)價值觀，從而止確地判斷其職業(yè)錨”鵬目標:制定職業(yè)生涯規(guī)劃書素質目標：培養(yǎng)學生分析解決問題的能力教學重點職業(yè)生涯規(guī)劃教學難點職業(yè)生涯規(guī)劃教學方法教授、多媒體教學、行動導向教學法、案例教學教學準備課件教案教務處編制教學過程設計教學內(nèi)容教師活動學生活動第二單元拋出你的“職業(yè)錨”

2、宏觀思維名言：思路決定出路一、制定職業(yè)生涯規(guī)劃的價值思考1:職業(yè)生涯規(guī)劃為你在人生的時間旅途中定心;思考2:職業(yè)生涯規(guī)劃為你的未來職業(yè)發(fā)展定向;思考3:職業(yè)生涯規(guī)劃為你的未來職業(yè)生涯定位。二、職業(yè)目標定位的策略策略1:搭建職業(yè)目標的“金字塔”策略(1)以年齡階段定位職業(yè)目標；(2)以價值取向定位職業(yè)目標。策略2:選擇職業(yè)方向的“揚長避短”策略策略3:縝密分析，把握備用通道(1)提升學歷；(2)報考公務員(3)考取職業(yè)資格證(4)出國留學(5)創(chuàng)業(yè)(6)自由職業(yè)三、職業(yè)生涯規(guī)劃五部曲步驟1:以“職業(yè)錨”類型進行職業(yè)定位五種“職業(yè)錨”類型：(1)技術性職業(yè)錨；(2)管理型職業(yè)錨；(3)創(chuàng)造型職業(yè)錨

3、；(4)自主與獨立型職業(yè)錨；(5)安全型職業(yè)錨。步驟2:用SWO選爭分析法進行職業(yè)目標定位(1)職業(yè)選擇的個人SWO杳析；(2)職業(yè)選擇的環(huán)境SWO杳析；引入、提問講授講授、案例教學思考、回答問題理解學習理解學習教務處編制(3)崗位意向分析；(4)職業(yè)目標定位步驟3:選擇職業(yè)生涯的三條發(fā)展路徑紅路：從政,考公務員，進入政府機關或事業(yè)單位，前程光明穩(wěn)定。黃路：“下?！苯?jīng)商，進入企業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)造黃金財富為主。黑路：繼續(xù)升學。步驟4:制定職業(yè)生涯計劃薩帕職業(yè)年齡生涯職業(yè)生涯的發(fā)范圍階段特征展階段成長階段4-14歲成長和準備階段接收基礎和專業(yè)教育，發(fā)展個人興趣，初少，形成職業(yè)方向職業(yè)生涯的學習期

4、通過接收職業(yè)指導課程。實踐教學或直接從事某探種職業(yè)，通過索15-24體驗職業(yè)適階歲應性或轉換段工作來尋找理想的職業(yè)，學習處理理想與現(xiàn)實的矛盾職業(yè)生涯的成長期通過確定理想的職業(yè)和確立25-44崗位，發(fā)揮自己的才干，并階歲做出為組織段和社會認可的業(yè)績，實現(xiàn)人生的價值，教務處編制為進一步發(fā)展打卜基礎維持階段45-64歲職業(yè)生涯的成熟期在原先職業(yè)上繼續(xù)發(fā)展，并達到事業(yè)頂峰，成為技術專家、官員、企事業(yè)部門的核心成員或主要領導，有些人可能改行從事心的領域職業(yè)生涯的輝煌期大多數(shù)會有較為突出的職業(yè)成就，優(yōu)秀者有可能成為企業(yè)或部門的高層領導者，在行業(yè)內(nèi)具有較大影響力，是個人財富最豐厚階段衰退階段64歲以后離職退休階段前期可能在技術性較強的領域發(fā)展資訊，發(fā)揮余熱；有些可能還創(chuàng)辦、興辦或入股加入企業(yè)；多數(shù)要適應不在職的退休生活步驟5:職業(yè)生涯保健對個人的職業(yè)生涯要進行定期和不定期的機動調整。一般五年才-個周期，每年都進行總結和計劃調整，更有利于提高效率教務處編制實訓：自我職業(yè)傾向分析教務處編