一年級下冊數(shù)學(xué)教案認(rèn)識圖形1蘇教版2018秋

1、課題：認(rèn)識圖形 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)

2、容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo)：與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 知識與技能目標(biāo)：1. 一般說來，“教師”概念之形

3、成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 能夠說出哪些圖形是正方形、長方形、圓、橢圓、三角形。2. 能夠說出長方體、正方體、圓柱和球的名稱。3. 能夠辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球。過程與方法目標(biāo)：列舉生活中的例子，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察與分析的能力，聯(lián)想到身邊的例子，更直觀形象。

4、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：初步學(xué)會從“形”的角度觀察生活現(xiàn)象，體會教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點：正方形、長方形、圓、橢圓、三角形圖形的了解、 長方體、正方體、圓柱和球的認(rèn)識與分辨難點：長方體、正方體、圓柱和球的認(rèn)識與分辨教學(xué)流程：一、情境引入引言：大家打開你的書包，觀察書包里的文具問題： 它們除了大小和顏色不一樣外，還有什么不一樣呢？答案：形狀。二、探究1： 問題1：下面的圖形分別是什么？答案：追問： 長方形和正方形有什么不同？答案：主要看它們的邊長，拿出一個直尺，分別測量長方體的鄰近的兩個邊長，發(fā)現(xiàn)不相等，而正方形的鄰近的兩個邊長相等，這說明了它們的區(qū)別主要在于長方體鄰近的邊不相等

5、，而正方體鄰近的邊相等。三、活動11.發(fā)揮想象，用下面的圖形拼成一個娃娃 答案示例：老師拼的是一個笑著的娃娃，你們拼成什么樣子了？展示一下吧。四、練習(xí)1問題1：畫一個長方形。答案：問題2：連一連。答案：五、探究21.找一找，下面有哪些形狀的物體？問題1：這里有一個長方體，你還能找出圖中的其它長方體嘛？ 長方體答案：問題2：這里有一個正方體，你還能找出圖中的其它長方體嘛？ 正方體答案：追問：圈出剩下的圓柱。答案：追問：圈出剩下的球。答案：2.你還知道其它形狀的物體嗎？三棱柱 圓錐體六、活動2問題：你能把它們堆成一列嗎？如下圖答案：四個正方體可以堆成一列，如下圖 球不能對稱一列，因為是光滑的曲面，容易滑落七、練習(xí)2問題1：連一連答案： 問題2：數(shù)一數(shù)答案：八、鞏固練習(xí) 1、看圖回答問題。（1）從左數(shù)起，第（ ）個是球，第（ ）和第（ ）是正方體。（2）說一說球左邊第一個是什么？右邊第一個是什么？ 答案：（1）3、 1 、5 （2）球左邊第一個是圓柱，右邊第一個也是圓柱。2、猜一猜。圓圓鼓鼓小淘氣，滾動起來不費力。 （ ）正正方方6張臉，平平滑滑都一樣。 （ ）上上下下一樣粗，放倒一堆