一下荷葉圓圓

1、一年級下冊第13 課荷葉圓圓教學設計學校：沙河中心小學 教師姓名：王騰芳 東疏鎮(zhèn)第二小學 吳彩煥 教學目標一、日積月累（一）重點字詞:1.應會讀字：珠 搖 躺 晶 停 機 展 透 翅 膀 唱 朵（1） 常規(guī)識字 加一加：土+平=坪 支+羽=翅 口+喜=嘻 月+旁=膀 比一比：機朵 唱晶 旁膀 何荷 秀透 尊蹲做一做：搖 躺 停 展 唱 換一換：蛛珠 遙搖 藍 籃 組詞法：機（飛機）（機會） 朵（花朵）（云朵）（2）趣味識字（字理識字）：編字謎識字：一天一天又一天，天天太陽都出山。（晶）（3）易讀錯字：珠 展 翅 唱 蹲 透（4）多音字： 荷 著 2.應會寫字：亮 機 臺 放 魚 朵 美（1）書

2、寫指導指導書寫的字：上下結構的字（臺、朵、魚、美）左右結構的字（放、機）上中下結構的字（亮）易錯字“機、朵”指導要點：上下結構的字要注意：臺，上寬下窄；朵、美：上窄下寬。左右結構的字要注意左窄右寬，另外朵的第二筆不帶鉤，美是羊字頭、大字底，以及四個橫的長短安排，間隔均勻。（2）易寫錯字：朵、機，形近字比較。 3.需要重點積累的詞語：圓圓的 綠綠的 亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 很美很美 游來游去（二）重點讀背內容：能用普通話正確流利朗讀課文。背誦課文。二、理解運用（一）了解詞意需要重點了解的詞語：停機坪、歌臺、涼傘、搖籃。了解詞意的方法：運用結合上下文、聯系生活實際理解本課生詞：停機坪、歌臺、涼傘、

3、搖籃，可以搜集圖片或照片，將搜集到的材料在小組內交流展示（二）重點問題：荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了快樂，他們是怎樣說的？怎樣做的？（三）仿寫句子： 說：“荷葉是 。”三、情感體驗： 這首詩運用比喻、擬人手法描述了荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來的快樂，讓孩子們感受自然界動植物間的和諧快樂的關系。教學重難點教學重點：識字、寫字 運用多種方式認識鞏固生字認讀，并能規(guī)范書寫漢字。教學難點： 有感情地朗讀課文，背誦課文，體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情，感受快樂。教學準備一、教師課件二、學生 一年級常規(guī)預習提綱：一年級下冊第13課荷葉圓圓預習提綱學校： 班級： 姓

4、名：一、字詞初探（一）朗讀課文，達到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。自我評價： 家長評價： 小組評價： （二）生字：1. 易讀錯的字（寫出并注上拼音）： 2. 典型多音字（寫出一兩個，注音、組詞）：3.識字方法（1）常規(guī)識字：減一減： 加一加： 比一比：做一做： 換一換： 組詞法：（2）趣味識字：4. 書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。易寫錯的字：（二）詞語1.運用結合上下文、聯系生活實際理解本課生詞：停機坪、歌臺、涼傘、搖籃、亮晶晶、笑嘻嘻，可以搜集圖片或照片，將搜集到的材料在小組內交流展示。2.請在課文中用不同的顏色分類標記?！暗摹弊侄陶Z（紅色） ABB: （黃色） ABAC

5、:（綠色）二、文本細讀1.讀課文，用“ ”畫出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒說的話。（不含提示語）2、小水珠把荷葉當作 。小蜻蜓把荷葉當作 。小青蛙把荷葉當作 。小魚兒把荷葉當作 。3、試著和小組內同學分工朗讀課文。4、學生質疑：你有哪些不明白的地方？三、拓展延伸1.背誦課文。2.仿寫句子：（1）原文：荷葉圓圓的，綠綠的。仿寫： （2）原文：小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。仿寫： 3.想想說說：小蝦米說：“ 是我的 ”小蝴蝶說：“ 是我的 ”教學時間2課時教學內容指導預習、精講點撥欄目設計預習提綱點撥指導導入一、創(chuàng)造情境，導入新課1、謎語導入（圓圓大綠盤，浮在水面上，

6、水珠拿它當搖籃，小魚拿它當涼傘。）課件出示荷葉圖片，師板書課題，齊讀課題！2、認讀“荷葉”二字。注意荷的讀音（荷葉、電荷） 初讀課文識字學詞 預習展示環(huán)節(jié)1、自由朗讀課文，感受文意。2、匯報學習生字、詞語的情況。（課件出示）（1）生字（2）詞語運用結合上下文、聯系生活實際理解本課生詞：停機坪、歌臺、涼傘、搖籃，可以搜集圖片或照片，將搜集到的材料在小組內交流展示。請在課文中用不同的顏色分類標記?！暗摹弊侄陶Z（紅色） ABB: （黃色） ABAC:（綠色）1、每個小組的 號讀課文。其余同學認真聽，做好評價準備。2、全班評價。（我想表揚 因為 。 我想鼓勵 因為 。我想提醒一下 ，因為 。）3、 出

7、示預習完成程度優(yōu)秀的學生名字，榜上有名的每位同學大聲喊出自己的名字。（課件展示）4、展示部分同學的高質量預習提綱（書寫認真、完成全面）。5、展示填寫預習檢查統(tǒng)計表比較認真的小組長名單以及檢查記錄表。6、在組內交流，小組派代表進行全班交流。其他小組可以進行評價補充，或者提出異議。（小組成員根據小組長的分工，每人上臺展示一種識字方法。如：加一加、換一換、比一比、組詞、做動作）（1） 常規(guī)識字 加一加：土+平=坪 支+羽=翅 口+喜=嘻 月+旁=膀 比一比：機朵 唱晶 旁膀 何荷 秀透 尊蹲做一做：搖 躺 停 展 唱 換一換：蛛珠 遙搖 藍 籃 組詞法：機（飛機）（機會） 朵（花朵）（云朵）（2）趣

8、味識字（字理識字）：編字謎識字：一天一天又一天，天天太陽都出山。（晶）（3）易讀錯字：珠 展 翅 唱 蹲 透注音識讀，注意平翹舌音。組詞識讀。（學生提醒大家注意本課中最容易讀錯的字。）（4）多音字： 著（放學了，天上下著（ ）雨，小明心里很著（ ）急。）7、教師點撥鞏固：趣味識讀，摘蘋果。8、展示詞語（1）小組長分工：（“的”字短語、ABB、ABAC）（2）組員展示（以卡片的形式出現，領讀。） （3）交流詞語：停機坪、歌臺、涼傘、搖籃、亮晶晶、笑嘻嘻指導書寫1、課件展示，指導每個字的寫法。2、重點交流“朵”、“機”“美”等容易寫錯的字。1、學生在組內交流，哪個字注意哪個筆畫，整體注意什么，組員

9、互相補充。臺：第一筆是撇折。上寬下窄。放：左低右高。第三筆橫折鉤寫時注意避讓。魚：上下結構。中間田里面的“十”橫在橫中線上，不能碰到左右的筆畫。下面的橫為長橫，托住整個字。亮：中間禿寶蓋寫在橫中線上。較寬。下面的幾橫折彎鉤的彎要圓轉。2、教師范寫，重點講解：“機”左窄長，右寬短?！皫住逼财鸸P在豎中線上，收筆與橫折彎鉤齊平?！岸洹鄙闲∠麓?。“木”橫長，寫在橫中線上，豎在豎中線上，撇捺舒展?！懊馈鄙险聦?。橫向筆畫間隔均勻，最后一橫不要太長。3、學生練習書寫。（小組長提醒學生書寫的姿勢）4、評價反饋。展示書寫較好的。朗讀理解積累運用1.讀課文，用“ ”畫出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒說的話。（不

10、含提示語）2、小水珠把荷葉當作 。小蜻蜓把荷葉當作 。小青蛙把荷葉當作 。小魚兒把荷葉當作 。3、試著和小組內同學分工朗讀課文。4、學生質疑：你有哪些不明白的地方？（1）大聲朗讀課文，并想一想：荷葉是什么樣的，什么顏色的？（2）荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了快樂，他們是怎樣說的？怎樣做的？你會怎樣讀？4、比賽朗讀，看誰能讀出他們的快樂心情。1、學生小組內交流，看看標注是否完整。2、小組代表進行班內交流。師隨機板書：小水珠 搖籃小蜻蜓 停機坪小青蛙 歌臺小魚兒 涼傘教師指導分角色朗讀。齊讀。根據學生舉手情況，隨機點名（兩到三名同學）回答。簡單評價找的是否準確。第一個同學讀完，點評：朗

11、讀時“圓圓”“綠綠”要重一點，突出荷葉的特點。教師再示范讀一遍，然后齊讀。師隨機板書：圓圓的 綠綠的 （學生仿說這樣的詞語）預設：大大的 紅紅的 白白的 先在小組內討論，因為說的已經用橫線畫出來了，因此只將怎么做的用波浪線畫出來。教師巡視小組討論情況。每個小組推舉一名同學匯報答案。每個小組可以只匯報一個小伙伴（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）怎么說的，怎么做的。教師相機出示下列課件。課件出示圖片和文字，幫助學生理解朗讀，指導朗讀（1）小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。 板書：躺a借助圖片理解“搖籃、亮晶晶”“亮”和“亮晶晶”比較朗讀體會疊詞的效果。b指導朗讀：小

12、水珠把荷葉當作搖籃，可以感受到荷葉是小水珠舒服的休息場所，重讀“躺”“?！保x出小水珠自豪、快樂的心情。（2）小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。 板書：立a借助圖片理解“停機坪、展開”b指導朗讀：蜻蜓把荷葉當停機坪，突出了荷葉的重要性，重讀“立”“展開”要讀出自信、快樂的心情。（3）小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。 板書：蹲指導朗讀：小青蛙把荷葉當作歌臺，可以再上面唱歌，多么悠閑、快樂，讀“蹲”“呱呱”要慢，突出青蛙的悠閑、快樂（4）小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 板書：

13、游a積累“笑嘻嘻、一朵朵、很美很美”，“笑”和“笑嘻嘻”比較朗讀。b指導朗讀：小魚兒把荷葉當作涼傘，天再熱也不怕了，“笑嘻嘻”要讀出歡喜、頑皮的語氣， “游來游去” “捧”要重讀。拓展延伸課堂小結1.背誦課文。2.仿寫句子：（1）原文：荷葉圓圓的，綠綠的。仿寫： （2）原文：小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。仿寫： 3.想想說說：小蝦米說：“ 是我的 ”小蝴蝶說：“ 是我的 ”4、收集有關荷花的古詩詞：A, 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。南宋詩人楊萬里的曉出凈慈寺送林子方B小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬里小池5、師生共同小結。預設：蘋果大大的，紅紅的。小猴子在

14、大樹上開心地跳來跳去，摘下一個個很甜很甜的桃子。小蝦米說：“ 是我的 ”小蝴蝶說：“ 是我的 ”小烏龜說：“ ?！?小鳥說：“ ?！?田螺姑娘說：“ ?！毙∨笥颜f：“ ?！毕迺r檢測 一年級下冊第 課荷葉圓圓限時檢測題學校： 班級： 姓名：一、 我會寫。 mín liàn fàn tái shàn( )的一年級教室里，同學們把自己的作品( )在講( )，xio yú mi lì du fi j有可愛的( )，( )的花( )，精巧的( )。二、我會連。1、 zh yáo jng tíng tòu chì bng 珠 搖 停 晶 透 膀 翅 2、小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒 停機坪 歌臺 涼傘 搖籃三、我會寫。荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果 ， 。雪花 ， 。四、我會根據課文補充句子：小水珠說：“荷