基礎(chǔ)詞匯Day1(a-already)

1、 第一天第一天 (測試范圍測試范圍：aalready，共60個)_ art. (表示非特指表示非特指) 一一(個，本個，本) _ n. 能力能力 _ adj. 能干的能干的 _ prep. 在（船、飛機、火車、公共在（船、飛機、火車、公共汽汽 車等）上面車等）上面 _ prep. 關(guān)于關(guān)于 _ prep. 在在上面上面 adv.在上面在上面 adj.上述的上述的 _ adv. 到國外到國外_ vt. 接受接受_ n. 通道通道 vt.存取存取 (計算機文件計算機文件)_ n. 事故事故 aboardaboveaccessaccidentacceptabroadaboutableabilitya

2、_ n. 住宿住宿 _ n. 賬戶賬戶; 理由理由 _ vt. 控告；指責(zé)控告；指責(zé) _ vt. 取得；實現(xiàn)取得；實現(xiàn) _ n. 成就；成績成就；成績 _ prep. 穿過；橫過穿過；橫過 _ n. 行為行為 v.行動行動 _ n. 行動行動 _ adj. 積極的積極的 _ n. 活動活動 accommodationaccountaccuseachieveachievementacrossactactionactiveactivity_ n. 男演員男演員_ n. 女演員女演員 _ adj. 實際的實際的 _ v. 添加添加 _ n. 增加物增加物(人人); 加法加法 _ n. 地址地址 _

3、n. 管理管理 _ vt. 欽佩欽佩 _ v.承認(rèn)承認(rèn) ;準(zhǔn)許準(zhǔn)許_ n. 成年人成年人 administrationadditionadmireadmitadult add actualaddressactoractress_ n. 優(yōu)點優(yōu)點 _ n. 建議建議 _ v. 勸告；建議勸告；建議 _ n. 事；事情事；事情 _ vt.影響影響 _ vt. 負(fù)擔(dān)得起負(fù)擔(dān)得起的費用的費用 _ adj. (不用于名詞前不用于名詞前) 害怕的害怕的_ prep. 在在以后以后 conj. 在在 之后之后 adv.后來后來 _ n. 下午下午 _ adv. 后來后來 advantageadviceadv

4、iseaffairaffectaffordafraidafterafternoonafterward(s)_ adv. 又；再一次又；再一次 _ prep. 反對反對;靠靠 _ n. 年齡年齡 _ adv. 以前以前 _ v. 同意同意 _ n. 同意同意_ adv. 在前在前 _ n. 救護救護 vt. 援助援助 _ n. 目標(biāo)目標(biāo) v. 瞄準(zhǔn)瞄準(zhǔn) _ n. 空氣空氣 agreementagreeagoaheadaidaimairageagainstagain_ n. (單復(fù)數(shù)同單復(fù)數(shù)同)飛機飛機 _ n. 飛機場飛機場 _ n. 警報警報 vt. 警告警告 _ adj. (不用于名詞前不用

5、于名詞前) 活著的活著的 _ adj.所有的所有的 pron.一切一切 adv.全部地全部地 _ vt.允許允許 _ adv.幾乎幾乎 _ adj. (不用于名詞前不用于名詞前) 單獨的單獨的 _ adv.向前向前 prep.沿著沿著 _ adv.已經(jīng)已經(jīng) aircraftallalivealarmairportallowalmostalonealongalready1.現(xiàn)在模擬題還做不完，為什么現(xiàn)在模擬題還做不完，為什么還要復(fù)考綱詞匯？還要復(fù)考綱詞匯？ 交際教學(xué)法的主要奠基人威爾金斯交際教學(xué)法的主要奠基人威爾金斯說過，說過，“無語法無語法，表達(dá)甚微表達(dá)甚微；無無詞匯，無法表達(dá)詞匯，無法表達(dá)(

6、Without grammar little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed)?！?我們曾對廣州、深圳等六所高中共計我們曾對廣州、深圳等六所高中共計1697名考生的調(diào)查表明：名考生的調(diào)查表明： 有有1171人人(69%)自認(rèn)為考試不理想的自認(rèn)為考試不理想的最最主要原因就是主要原因就是詞匯不過關(guān)詞匯不過關(guān)。其中一。其中一位考生在反思中寫道：位考生在反思中寫道：“這次二?？歼@次二?？荚囀Ю闹饕蚴窃囀Ю闹饕蚴窃~匯量不足詞匯量不足，完，完形、閱讀中許多單詞不認(rèn)識，作文不形、閱讀中許多單詞不認(rèn)識，作文不會

7、寫單詞。會寫單詞?！苯Y(jié)論結(jié)論 由此可見，高考成績不理想的由此可見，高考成績不理想的最根最根本原因本原因就是就是詞匯不過關(guān)詞匯不過關(guān)。雖然常。雖然常有人說得有人說得閱讀者得高考閱讀者得高考，但事實證，但事實證明明:只有只有得詞匯者得詞匯者才才可得閱讀可得閱讀，得得詞匯者得高考詞匯者得高考！ 因此，在做模擬題的同時，一是因此，在做模擬題的同時，一是將將模擬題中的詞匯過關(guān)好模擬題中的詞匯過關(guān)好，二是有必，二是有必要要用檢測的方式將考綱詞匯過一遍用檢測的方式將考綱詞匯過一遍。2.攻詞匯就能提高成績嗎？攻詞匯就能提高成績嗎？一定能一定能！請看以下案例！請看以下案例。 案例案例1 成都七中馬智慧老師，每屆

8、所教考生高考英語平均分140多分，有人問她有什么訣竅，她說，“從語言學(xué)習(xí)的角度看，詞匯是語言學(xué)習(xí)的基石詞匯是語言學(xué)習(xí)的基石，貫穿語言學(xué)習(xí)的始終。因此，我們以課標(biāo)要求的我們以課標(biāo)要求的3500個詞匯為基礎(chǔ)，按個詞匯為基礎(chǔ)，按字母順序字母順序，以學(xué)案，以學(xué)案的形式，進行了的形式，進行了五五輪詞匯復(fù)習(xí)輪詞匯復(fù)習(xí)?！?案例案例2 廣州市某重點中學(xué)陳老師，廣州市某重點中學(xué)陳老師，2013屆任教的兩個班的的高考平屆任教的兩個班的的高考平均分達(dá)均分達(dá)136分，他在一次會議上分分，他在一次會議上分享經(jīng)驗時說，享經(jīng)驗時說，按高考按高考3500詞匯書詞匯書進行過進行過三輪三輪的詞匯復(fù)習(xí)的詞匯復(fù)習(xí)，這是，這是高考高

9、考高分的重要保證高分的重要保證。3.僅兩個月了，還能提高多少？僅兩個月了，還能提高多少？ 世上無難事，只怕有心人！只要用世上無難事，只怕有心人！只要用心攻詞匯，兩個月后，可以提高心攻詞匯，兩個月后，可以提高20到到50分。分。 請看以下案例。請看以下案例。案例案例1 廣西南寧邕寧高級中學(xué)一位高四廣西南寧邕寧高級中學(xué)一位高四學(xué)生黃學(xué)生黃，2015年高考成績和入學(xué)模年高考成績和入學(xué)模底考試都不到底考試都不到70分，但通過兩個月攻分，但通過兩個月攻愛瘋英語愛瘋英語詞匯后，每次月考都能考詞匯后，每次月考都能考到到120分左右。分左右。 案例案例2 高中生群(群號237284056) 中一個叫“茂名信中

10、小李杜”的同學(xué)在同別的同學(xué)聊天中說，他僅用了兩個兩個月月攻愛瘋英語考綱詞匯，就從70分到提高到110分了！他還說到他記的方法，他買了幾本筆記本，“每天80個單詞，嘴讀手寫腦子記嘴讀手寫腦子記，每詞牢記一例句每詞牢記一例句。即在筆記本上反復(fù)寫，邊念邊寫，邊想邊記，直到記得住，默得出”“提高英語提高英語成績沒有捷徑，就是成績沒有捷徑，就是單詞單詞！單詞單詞！單單詞詞！”4.如何過好詞匯關(guān)？如何過好詞匯關(guān)？ 科學(xué)記詞科學(xué)記詞 根據(jù)拼讀規(guī)則，按音節(jié)記根據(jù)拼讀規(guī)則，按音節(jié)記 在語塊和例句中記在語塊和例句中記 邊讀邊寫，手腦并用，多種器官協(xié)同邊讀邊寫，手腦并用，多種器官協(xié)同 活動活動 及時復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，

11、與遺忘作斗爭及時復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，與遺忘作斗爭通過聯(lián)想近義詞、反義詞、相關(guān)詞記通過聯(lián)想近義詞、反義詞、相關(guān)詞記運用構(gòu)詞法，擴大詞匯量運用構(gòu)詞法，擴大詞匯量 讀寫鞏固讀寫鞏固用所記詞造盡可能多的句子用所記詞造盡可能多的句子仿照例句寫盡可能多的句子仿照例句寫盡可能多的句子在閱讀中理解和鞏固所學(xué)詞匯在閱讀中理解和鞏固所學(xué)詞匯在生活中和寫作中運用詞匯在生活中和寫作中運用詞匯在用中學(xué)，學(xué)了就用在用中學(xué)，學(xué)了就用每做一道練習(xí)或做任何一套模擬題后，每做一道練習(xí)或做任何一套模擬題后，一定要將語篇中的詞匯過好關(guān)一定要將語篇中的詞匯過好關(guān) Kachroo (1962) 研究發(fā)現(xiàn)，要研究發(fā)現(xiàn)，要成功地記住一個生詞，學(xué)

12、生至少得成功地記住一個生詞，學(xué)生至少得連續(xù)遇到它連續(xù)遇到它7次次。 復(fù)現(xiàn)！復(fù)現(xiàn)！再復(fù)現(xiàn)！復(fù)現(xiàn)！復(fù)現(xiàn)！再復(fù)現(xiàn)！ Sara-gieta (1978) 指出，不斷地指出，不斷地碰到一個單詞碰到一個單詞6次之后，學(xué)生才能自然次之后，學(xué)生才能自然地記住它。地記住它?！皩Ω哆z忘的唯一法寶就是復(fù)現(xiàn)復(fù)現(xiàn)?！泵看蝺扇昼?，每天半小時，每次兩三分鐘，每天半小時，一天復(fù)一天復(fù)記六七次記六七次記過之后的第二天第三天等記過之后的第二天第三天等先密后先密后疏疏定期復(fù)現(xiàn)，定期復(fù)現(xiàn)，一周見上六七面一周見上六七面。充分利用零星時間復(fù)現(xiàn)所記單詞，充分利用零星時間復(fù)現(xiàn)所記單詞，如：如：睡前醒后，課前課后，茶余飯后睡前醒后，課前課后

13、，茶余飯后，細(xì)水長流細(xì)水長流將沒有過關(guān)好的要重點記的單詞抄在將沒有過關(guān)好的要重點記的單詞抄在筆記本上，筆記本上，隨身帶著隨身帶著，有空就看，有空就看5.最后幾十分，用什么詞匯書更好最后幾十分，用什么詞匯書更好？因時間緊，買能在有限的時間內(nèi)幫因時間緊，買能在有限的時間內(nèi)幫助考生取得最理想成績的詞匯書，助考生取得最理想成績的詞匯書，如如分了層級分了層級的詞匯書，考生就可以的詞匯書，考生就可以根據(jù)自己的英語基礎(chǔ)選擇適合自己根據(jù)自己的英語基礎(chǔ)選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)內(nèi)容的詞匯書。這樣目標(biāo)明的詞匯書。這樣目標(biāo)明確，有的放矢，才會高效！確，有的放矢，才會高效！ 6.請推薦一本最后沖刺提分的詞請推薦一本

14、最后沖刺提分的詞匯書，好嗎？匯書，好嗎？愛瘋英語愛瘋英語詞匯通關(guān)詞匯通關(guān)80天（分層級天（分層級版）版）不但不多不少涵蓋考綱詞匯，而不但不多不少涵蓋考綱詞匯，而且依據(jù)詞匯與理解高考文章的重要程度且依據(jù)詞匯與理解高考文章的重要程度將考綱詞匯將考綱詞匯分為三個層級分為三個層級，適合不同成，適合不同成績的考生在有限的時間內(nèi)最大限度地提績的考生在有限的時間內(nèi)最大限度地提升自己的成績。升自己的成績。基礎(chǔ)詞匯基礎(chǔ)詞匯(約約1800個個)：藝考生或平：藝考生或平時考試在時考試在60分左右而其目標(biāo)分是90分左右的考生可先重點復(fù)習(xí)該部分，在基礎(chǔ)詞匯過關(guān)后，再根據(jù)情況往后學(xué)習(xí)記憶。提分詞匯提分詞匯(約約900個個

15、)：平時考試約80分而其目標(biāo)分是120分左右的考生可先重點復(fù)習(xí)該部分。過關(guān)后再根據(jù)情況復(fù)習(xí)后一部分詞匯。高分詞匯高分詞匯(約800個)： 平時考試在平時考試在110分左右而其目標(biāo)分是分左右而其目標(biāo)分是130分以上的考生可重點復(fù)習(xí)該部分詞分以上的考生可重點復(fù)習(xí)該部分詞匯。匯。 這部分主要是這部分主要是閱讀詞匯閱讀詞匯，即能在閱，即能在閱讀中認(rèn)得出這個詞，知道它是什么意思讀中認(rèn)得出這個詞，知道它是什么意思即可。即可。 爭取跟他們爭取跟他們多見幾次面多見幾次面，混個混個眼熟眼熟。7.愛瘋英語愛瘋英語詞匯分級版還有詞匯分級版還有什么配套學(xué)習(xí)資料？什么配套學(xué)習(xí)資料？配有外教朗讀的配有外教朗讀的MP3將基礎(chǔ)詞匯分為將基礎(chǔ)詞匯分為30天，提分詞匯天，提分詞匯15天，天，高分詞匯高分詞匯15天，每天配有復(fù)習(xí)天，每天配有復(fù)習(xí)PPT配有每日一測電子版及配有每日一測電子版及PPT，用于檢，用于檢測過關(guān)測過關(guān)8.愛瘋英語愛瘋英語還有哪些系列產(chǎn)還有哪些系列產(chǎn)品？品？愛瘋英語主要有： 高考總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)一輪二輪復(fù)習(xí)用書。一輪有配人教版、北師大版、外研版、教材整合版教材整合版、話題通用話題通用版版等多個版本