部編人教版小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所11.大家排排隊(duì)》公開(kāi)課教案_1

1、第11課大家排好隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析大家排好隊(duì)這一課共設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題：“還是排隊(duì)好”、“哪些地方要排隊(duì)”、“怎樣排隊(duì)好”，旨在讓學(xué)生知道在公共場(chǎng)所要排隊(duì)，不插隊(duì)、不掉隊(duì)，從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)公共秩序的好習(xí)慣。學(xué)情分析守規(guī)則、懂禮讓是人類文明進(jìn)步的表現(xiàn)，也是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一。而小學(xué)生在課間活動(dòng)、發(fā)作業(yè)本、值日等情況下存在秩序混亂的現(xiàn)象，因此很有必要給學(xué)生上好這一課，引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)公共秩序的好習(xí)慣，做到在公共場(chǎng)所排隊(duì)。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力(1) 知道生活中許多地方需要排隊(duì)。(2) 認(rèn)識(shí)排隊(duì)的好處，并能遵守排隊(duì)規(guī)則，不插隊(duì)、不掉隊(duì)。2情感與態(tài)度(1) 懂得從小自覺(jué)遵

2、守公共秩序，學(xué)會(huì)與人友好交往。(2) 體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂(lè)。3行為與習(xí)慣(1) 體會(huì)公共秩序和人們生活的關(guān)系，明確遵守和維護(hù)公共秩序是社會(huì)文明進(jìn)步的具體表現(xiàn)。(2) 初步養(yǎng)成排隊(duì)等候的好習(xí)慣。4過(guò)程與方法通過(guò)積極參與討論，提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)(1)懂得從小自覺(jué)遵守公共秩序，學(xué)會(huì)與人友好交往。(2)認(rèn)識(shí)排隊(duì)的好處，并能遵守排隊(duì)規(guī)則，不插隊(duì)、不掉隊(duì)。2難點(diǎn)體會(huì)公共秩序和人們生活的關(guān)系，明確遵守和維護(hù)公共秩序是社會(huì)文明進(jìn)步的具體表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：排隊(duì)歌歌詞。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1集體鉆圈體驗(yàn)今天，老師要和大家玩一個(gè)游戲鉆圈。請(qǐng)大家鉆過(guò)紅、黃、綠

3、這三個(gè)圈，然后回到位置上坐好。(教師在學(xué)生鉆圈過(guò)程中抓拍照片)2討論出現(xiàn)的問(wèn)題，引出排隊(duì)。在鉆圈過(guò)程中你們遇到了什么問(wèn)題?(學(xué)生爭(zhēng)著回答推擠、撞頭等)那你們覺(jué)得有什么辦法可以解決呢?(排隊(duì))小結(jié)：是啊!我們都想快點(diǎn)完成，但是只有三個(gè)圈，這時(shí)候就得排隊(duì)來(lái)完成了。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容大家排好隊(duì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)排隊(duì)的重要性?！慷?、還是排隊(duì)好1播放上公交車不排隊(duì)的視頻，提出問(wèn)題。(1)這些人們?cè)诟墒裁?他們是怎么做的?(2)大家都想快點(diǎn)擠上公交車，可是車門這么小，大家能很快都上去嗎?(3) 我們?cè)趺礃涌梢詭椭麄兛禳c(diǎn)上去呢?學(xué)生討論交流，得出排隊(duì)上車的結(jié)論。小結(jié)：看來(lái)，排隊(duì)可以讓很多人都

4、想做的一件事情又快又好地完成。2請(qǐng)全班同學(xué)同時(shí)上來(lái)拿講臺(tái)上的作業(yè)本，且不提任何要求，觀察學(xué)生是如何拿作業(yè)本的，并記住被擠的學(xué)生。(1)提問(wèn)：剛才，你們拿作業(yè)本時(shí)是怎樣的感覺(jué)?(教師有意提問(wèn)被擠的學(xué)生)(2)討論：我們應(yīng)該怎樣拿作業(yè)本才能又快又不擁擠?學(xué)生討論交流。3老師讓學(xué)生排好隊(duì)，重新發(fā)一次作業(yè)本。提問(wèn)：你喜歡哪一種發(fā)本子的方式?學(xué)生回答：排隊(duì)發(fā)作業(yè)本的方式。4課件出示2015年10月某校園的踩踏事故視頻。討論：看了這些，你有什么想說(shuō)的嗎?學(xué)生回答：不排隊(duì)，不文明，爭(zhēng)搶有危險(xiǎn)小結(jié)：在生活中，想做同一件事的人很多，如果每個(gè)人都能謙讓一點(diǎn)，自覺(jué)遵守公共秩序，做到排隊(duì)等候，不擠也不搶，我們就會(huì)又快

5、又好地做完事情?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻和親身體驗(yàn)?zāi)米鳂I(yè)本，加深對(duì)排隊(duì)意義的理解?！咳?、哪些地方要排隊(duì)1課件出示各種場(chǎng)合排隊(duì)的圖片。討論：他們?yōu)槭裁磁抨?duì)呢?學(xué)校里什么地方需要排隊(duì)?學(xué)生討論交流。教師歸納：超市結(jié)賬(超市結(jié)賬要排隊(duì)，先來(lái)后到莫著急)；上下樓梯(上下樓梯要排隊(duì)，靠右行走最安全)；乘坐公共汽車(乘坐公交要排隊(duì)，不推不擠文明行)；銀行取錢(銀行取錢要排隊(duì)，一米線外安靜等)；乘坐電梯(乘坐電梯要排隊(duì)，先出后進(jìn)不擁擠)；等等。2課件出示上車、打水等文明禮讓的圖片。討論：圖上的人們正在干什么?他們做得好不好，為什么?學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：無(wú)論在學(xué)校還是在公共場(chǎng)所，我們都要堅(jiān)持做一個(gè)講

6、禮儀、守秩序的人?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直觀地了解到社會(huì)生活中很多場(chǎng)合都需要排隊(duì)，且在公共場(chǎng)所必須自覺(jué)遵守公共秩序?！克?、怎樣排隊(duì)好課件出示課本第45頁(yè)圖片。討論：(1)圖中畫的是什么地方?人們正在做什么?(2)他們做得好不好?誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好?為什么?(3) 如果你遇到這樣的事情，你會(huì)怎么做?要求：(1)學(xué)生在小組內(nèi)討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。(2)每個(gè)學(xué)生必須發(fā)言。(3) 最后大家商量出最滿意的答案后，回到座位上坐好。學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)，全班交流。教師總結(jié)：在公共場(chǎng)合，不管有沒(méi)有明文規(guī)定或是他人監(jiān)督，我們都應(yīng)該主動(dòng)排隊(duì)。排隊(duì)時(shí)應(yīng)與前面的人保持適當(dāng)距離，能主動(dòng)批評(píng)、制止不守秩序的人。以維護(hù)公共秩序。具體來(lái)說(shuō)，在銀行辦理相關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)，應(yīng)按照銀行劃定的區(qū)域按順序排隊(duì)；等候公共汽車時(shí)，應(yīng)按順序排隊(duì)；遇到老幼或孕婦要謙讓對(duì)方，讓他們排到自己的前邊?！驹O(shè)計(jì)意圖