鄂教版六年級(jí)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)卷

1、2015-2016六年級(jí)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)檢測卷1班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)、【積累與運(yùn)用】（21分，每小題3分）1、下列詞語讀音完全正確的一組()A.殯葬(bmzmg)囫圇(hdtn)胭脂（ymzhi)祭祀(jisB.解剖（ji$o）嫁娶（jidq禪杖(ch印zhmg)丞相(chenximg)C.斜軸（xi住ho）寒暄（h印xum）虬枝(qithi)愜意（qi孕1）D.咖啡（jd百）妥協(xié)（tudde）富饒(fddo)攙扶（chmfu2、下列詞語書寫正確的一組（)A.匠心獨(dú)運(yùn)嘆為觀此跌宕起伏不遺余力B.按步就班再接再勵(lì)戒驕戒躁苦心孤旨C.換然一新淋漓盡志別出心裁千鈞一發(fā)D.買犢還珠戛然而止拈輕怕重相形見絀3、卜列

2、的句子中沒有病句的一句()A. 由于他這樣好的成績，得到了老師的贊揚(yáng)。B. 從這件小事，告訴了人們一個(gè)大道理。C. 隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們?cè)絹碓街匾暰C合素質(zhì)的提高。D. 在激烈的市場競爭中，我們所缺失的，一是勇氣，二是謀略不當(dāng)。4、下列的句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一句（）A. 小男孩身上的孝心、家庭責(zé)任感、自立自強(qiáng)等閃光點(diǎn)讓我們明白：勤勞贏得尊重，幸福源于付出。B. 晉祠的美，在山、在樹、在水這里的水，多、清、靜、柔。C. 在我的夢中，故鄉(xiāng)是一座古老的城，裹著溫馨的綠，倚在西山腳下。D. 小鷹飛過高山，地上的一切都在眼底；它穿過白云，大江映出它雄健的身影。5、下列成語中人物對(duì)應(yīng)有錯(cuò)的一句（）A. 鳳毛

3、麟角一一謝超B. 指鹿為馬一一趙高C. 鑿壁偷光一一祖逖D. 破釜沉舟一一項(xiàng)羽6、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A. 花臉寫出了少年對(duì)花臉的喜愛，對(duì)英雄的那種樸素的、自發(fā)的崇拜。B. 杯弓蛇影比喻疑神疑鬼，自相驚擾。C. 魅力的作者是德國作家。D. 常用的說明方法有舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。7、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A. 妙筆生花、匠心獨(dú)運(yùn)是作者寫作的文學(xué)作品的語言和構(gòu)思有特點(diǎn)。B. 哈爾威船長是一個(gè)臨危不懼、堅(jiān)定果敢、舍己救人、忠于職守的人。C. “誰說字典不是我們的無聲的朋友和老師”是反問句。D. “一顆從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根?！敝械摹胺N子”指的是媽媽給我的信念?！帮h

4、來”指的是童年我對(duì)“?！钡恼J(rèn)識(shí)是膚淺的。8請(qǐng)用“持”組詞。再分別填到句子中。（3分）A. 雷利的爸爸在執(zhí)行（）和平的行動(dòng)中壯烈犧牲。B. 魯賓遜種的糧食足夠（）他的生活。C. 我和張亮一直（）著密切地聯(lián)系。9、用學(xué)過的古詩或名言填空。（6）小學(xué)六年的生活一晃而過，畢業(yè)考試的日子即將來臨，對(duì)于那些還在混日子的同學(xué)，我應(yīng)該對(duì)他說“。我即將升入中學(xué)了，我想用“告誡自己，使我能在今后的日子珍惜時(shí)間，因?yàn)椤啊薄Ｎ也粌H要學(xué)好書本知識(shí)，還要多實(shí)踐，陸游在他的告訴我們“我還要把屈原的這句名言“送給我的同學(xué)共勉。二、【閱讀與理解】（40）10、讀段，回答。（16）全速前進(jìn)的“瑪麗”號(hào)向“諾曼底”號(hào)的側(cè)舷撞過去，

5、在它的船身上剖開一個(gè)大窟窿。震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。哈爾威船長在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，3/3船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩峰(擁，搶，奔)了上去，你推我搡的，險(xiǎn)些把小艇都弄翻了。奧克勒大副和3名船員拼命維持秩序，但是人們像瘋了似的，亂得不可開交。就在這時(shí)，船長威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜。大家立刻不出聲了。沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們

6、感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么急執(zhí)。哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著、領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他(胸有成竹，鎮(zhèn)定自若)，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令。就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。(1) 、選文出自“諾曼底”號(hào)遇難記，作者是法國浪漫主義文學(xué)的代表作家著有等長篇小說。(2分)(2) 、在括號(hào)里選擇恰切的詞語，并劃上“V”(3分)(3) 、將“實(shí)際上一共有61人，但是他把自己給忘了。”還原到文中，應(yīng)放在第段之后；這句話體現(xiàn)了船長勺品格和人格。(3分)(4) 、面對(duì)災(zāi)難，乘客們起初的反應(yīng)怎樣？后來又

7、有什么變化？變化的原因是什么？(3分)(5) 、“一個(gè)偉大的靈魂”指的是什么？(2)(6) 、用簡要語言概括選文主要內(nèi)容。(3分)11、讀短文，做題。(16)春天的心(1) 早春的一個(gè)中午，煦風(fēng)微送，晴空萬里。陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每個(gè)人的身上。(2) 公園里，一大片迎春花正在率先輝映著和風(fēng)暖陽的呼喚，一面夸張地宣揚(yáng)身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展。(3) 我忍不住了，就用手里的攝像機(jī)，記錄這早春的時(shí)刻。(4) 不知什么時(shí)候，竟涌過來一大幫十幾歲的孩子，他們一來到這片迎春花前面，立刻像興奮的小鳥兒，一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢

8、中。有的使勁兒喚著花朵，有的把臉埋進(jìn)了迎春花的枝條里面，他們完全陶醉了。(5) 冷不丁地，一個(gè)男孩子跑到我面前，對(duì)我說道：“叔叔，你能不能為我們錄一段像？”看到他臉上的期待，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備為他們錄像。可就在這時(shí)，卻見一個(gè)女孩子走到他面說著什么。然后，那個(gè)男孩子大聲對(duì)其他孩子說道：“叔叔攝像機(jī)里面的電不多了，為了能夠快些錄完，咱們就來一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈兒怎么樣？”他的話剛說完,剛才那個(gè)女孩子就和另外幾個(gè)孩子熱烈響應(yīng)起來。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。(6) 我一邊給他們攝像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？

9、我并沒有跟他們說攝像機(jī)里電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了，可為什么要并著雙腿跳呢？(7) 當(dāng)我為那些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，他們向我致了謝，一起向公園里別的地方走去。可是，這個(gè)時(shí)候，我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個(gè)女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個(gè)殘廢孩子。(8) 我一下子就明白過來：原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為她，是為了讓她和他們一樣，在這如車的春天里留下一個(gè)完美的記憶。(9) 那一刻，看著那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實(shí)，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是春天的心一一就是那輪春天

10、的太陽，明亮、溫暖，向四周散發(fā)著光芒。(1) 、讀完全文你感受到作者所說的“春天的心”是一顆怎樣的“心”？(2)(2) 、你認(rèn)為文章開頭兩段對(duì)春天的描寫有什么作用？(2)(3) 、第5段中，你認(rèn)為那個(gè)小女孩子兒向小男孩子兒說了什么？那個(gè)小男孩兒皺眉的原因是什么？(4)(4) 、寫文章時(shí)要注意到前后照應(yīng)，作品中有多組照應(yīng)，請(qǐng)你說出其中的一組照應(yīng)句及其作用。(4)(5) 、體會(huì)下列句子的表達(dá)效果。(4)陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下：他們一來到這片迎春花前面，立刻像興奮的小鳥兒，一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢中：2.能將一件事寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感12、根據(jù)要求完成下列各題（8）隨著城市車輛越來越多

11、，被戲稱為“中國式過馬路”的行人隨意橫穿馬路現(xiàn)象，已引起社會(huì)廣泛關(guān)注。為了創(chuàng)建全國文明城市，武漢市于3013年7月1日起全面開展為期一年的行人通行秩序?qū)ｍ?xiàng)整治活動(dòng)。為此，某校開展以“文明出行”為主題活動(dòng)。（1）、啟動(dòng)這項(xiàng)整治活動(dòng)之前，交管部門將完善行人過街設(shè)施。下面是交管部門為問卷調(diào)查而設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題，其中不合適的問題是（）（2分）A. 行人過街設(shè)施是否裝配到位？B. 行人過街信號(hào)燈是國產(chǎn)的還是進(jìn)口的？C. 行人過街信號(hào)燈配時(shí)是否合理？D. 那些路口的過街設(shè)施還有改進(jìn)的必要？（2）下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中整理的闖紅綠燈原因統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)你用簡潔的語言表述其中的信息。（不能出現(xiàn)數(shù)字）（3分）闖紅燈原因有急事看到?jīng)]有車看到別人闖習(xí)慣了闖紅燈人數(shù)128636984（3）些闖紅燈的行人不服交警勸阻。比如，一位大媽不耐煩地說：等，等，等，一等就是幾十秒我等得起嗎？