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1、雅雅 荷荷 幼幼 兒兒 園園Yahe kindergarten讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活- - 新新 生生 入入 園園 講講 座座雅雅 荷荷 幼幼 兒兒 園園Yahe kindergarten一、新生入園的反應(yīng)及家長(zhǎng)的反應(yīng)一、新生入園的反應(yīng)及家長(zhǎng)的反應(yīng) 上幼兒園是孩子社會(huì)化的第一步,這時(shí)孩子將上幼兒園是孩子社會(huì)化的第一步,這時(shí)孩子將面臨兩大困境:親子分離、陌生環(huán)境。任何一個(gè)孩面臨兩大困境:親子分離、陌生環(huán)境。任何一個(gè)孩子進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,必然有一個(gè)適應(yīng)周期,適應(yīng)子進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,必然有一個(gè)適應(yīng)周期,適應(yīng)期的長(zhǎng)與短與幼兒的特點(diǎn)、家長(zhǎng)的行為、幼兒園的期的長(zhǎng)與短與幼兒的特點(diǎn)、家長(zhǎng)的行為、幼兒園的質(zhì)
2、量密切相關(guān)。質(zhì)量密切相關(guān)。雅雅 荷荷 幼幼 兒兒 園園Yahe kindergarten1、幼兒入園后將出現(xiàn)下列現(xiàn)象,您、幼兒入園后將出現(xiàn)下列現(xiàn)象,您 不必驚慌:不必驚慌:A、情緒方面:孩子初入園時(shí),常常出現(xiàn)不安,情緒波動(dòng)、哭鬧等現(xiàn)象,并且這些現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間也是不同的。B、飲食方面:孩子入園后可能會(huì)出現(xiàn)食量減少、便秘等現(xiàn)象,家長(zhǎng)注意調(diào)整幼兒飲食。雅雅 荷荷 幼幼 兒兒 園園Yahe kindergartenC、睡眠方面:少數(shù)孩子會(huì)出現(xiàn)夜驚、哭鬧等、睡眠方面:少數(shù)孩子會(huì)出現(xiàn)夜驚、哭鬧等現(xiàn)象,經(jīng)過一段時(shí)間自行消失?,F(xiàn)象,經(jīng)過一段時(shí)間自行消失。D、行為方面:入園后孩子會(huì)出現(xiàn)一些行為變、行為方面:入園
3、后孩子會(huì)出現(xiàn)一些行為變化,依戀增強(qiáng)、行為退縮、膽小、反抗性增強(qiáng),化,依戀增強(qiáng)、行為退縮、膽小、反抗性增強(qiáng),這也是對(duì)新環(huán)境的一種反應(yīng),一段時(shí)間后會(huì)消這也是對(duì)新環(huán)境的一種反應(yīng),一段時(shí)間后會(huì)消失。失。雅雅 荷荷 幼幼 兒兒 園園Yahe kindergartenE、身體方面:少數(shù)幼兒入園后不愛吃飯,、身體方面:少數(shù)幼兒入園后不愛吃飯,可能會(huì)導(dǎo)致暫時(shí)性體重下降??赡軙?huì)導(dǎo)致暫時(shí)性體重下降。 其實(shí)經(jīng)過上述的五種現(xiàn)象,是孩子其實(shí)經(jīng)過上述的五種現(xiàn)象,是孩子成長(zhǎng)所必須的,適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本身就成長(zhǎng)所必須的,適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本身就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)此是孩子心理成熟的一種表現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)此要有足夠的理解和心理
4、準(zhǔn)備。要有足夠的理解和心理準(zhǔn)備。雅雅 荷荷 幼幼 兒兒 園園Yahe kindergarten2、送孩子入園時(shí),家長(zhǎng)最大的忌諱是:、送孩子入園時(shí),家長(zhǎng)最大的忌諱是: A、態(tài)度不堅(jiān)決、態(tài)度不堅(jiān)決 B、依依不舍、依依不舍 C、消極的語言暗示、消極的語言暗示 D、不當(dāng)問題、不當(dāng)問題 E、威脅式語言、威脅式語言雅雅 荷荷 幼幼 兒兒 園園Yahe kindergarten二、家長(zhǎng)可從以下幾方面幫助幼兒做好入園準(zhǔn)備:二、家長(zhǎng)可從以下幾方面幫助幼兒做好入園準(zhǔn)備:(一)、心理準(zhǔn)備:和幼兒進(jìn)行談話,讓幼兒從內(nèi)心對(duì)上(一)、心理準(zhǔn)備:和幼兒進(jìn)行談話,讓幼兒從內(nèi)心對(duì)上幼兒園產(chǎn)生期盼??蓪⒂變簣@里的老師、小朋友編成
5、故事幼兒園產(chǎn)生期盼??蓪⒂變簣@里的老師、小朋友編成故事講給孩子聽,減少孩子對(duì)幼兒園的陌生感。同事家長(zhǎng)也要講給孩子聽,減少孩子對(duì)幼兒園的陌生感。同事家長(zhǎng)也要克服自己的分離焦慮,不要刻意渲染孩子入園的緊張氣氛,克服自己的分離焦慮,不要刻意渲染孩子入園的緊張氣氛,以平和的心態(tài)對(duì)待孩子入園。以平和的心態(tài)對(duì)待孩子入園。雅雅 荷荷 幼幼 兒兒 園園Yahe kindergarten二、家長(zhǎng)可從以下幾方面幫助幼兒做好入園準(zhǔn)備:二、家長(zhǎng)可從以下幾方面幫助幼兒做好入園準(zhǔn)備:(二)生活準(zhǔn)備:(二)生活準(zhǔn)備: 1、入園前,家長(zhǎng)要了解幼兒園一日作息時(shí)間,并有意的按此安排幼兒、入園前,家長(zhǎng)要了解幼兒園一日作息時(shí)間,并有
6、意的按此安排幼兒 在家的活動(dòng)。在家的活動(dòng)。 2、入園前,家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子在家獨(dú)立進(jìn)餐,用杯子喝水,自己洗手、入園前,家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子在家獨(dú)立進(jìn)餐,用杯子喝水,自己洗手、 穿脫衣服、鞋襪的習(xí)慣。穿脫衣服、鞋襪的習(xí)慣。 3、在家中建立必要的規(guī)則,培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。、在家中建立必要的規(guī)則,培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。 4、告訴孩子一些必須的事情,讓他們有所準(zhǔn)備。、告訴孩子一些必須的事情,讓他們有所準(zhǔn)備。雅雅 荷荷 幼幼 兒兒 園園Yahe kindergarten二、家長(zhǎng)可從以下幾方面幫助幼兒做好入園準(zhǔn)備:二、家長(zhǎng)可從以下幾方面幫助幼兒做好入園準(zhǔn)備:(三)語言準(zhǔn)備:(三)語言準(zhǔn)備: 孩子與父母之間的交流是從他
7、出生就開了,孩子有時(shí)不需要說孩子與父母之間的交流是從他出生就開了,孩子有時(shí)不需要說話,僅僅一個(gè)表情或一個(gè)動(dòng)作就能讓父母明白他的需要。但孩子進(jìn)入話,僅僅一個(gè)表情或一個(gè)動(dòng)作就能讓父母明白他的需要。但孩子進(jìn)入幼兒園后,他的一個(gè)表情或動(dòng)作難以讓老師理解,這時(shí)會(huì)使孩子感到幼兒園后,他的一個(gè)表情或動(dòng)作難以讓老師理解,這時(shí)會(huì)使孩子感到委屈,從而影響孩子上幼兒園的情緒。委屈,從而影響孩子上幼兒園的情緒。雅雅 荷荷 幼幼 兒兒 園園Yahe kindergarten二、家長(zhǎng)可從以下幾方面幫助幼兒做好入園準(zhǔn)備:二、家長(zhǎng)可從以下幾方面幫助幼兒做好入園準(zhǔn)備:(四)交往準(zhǔn)備:(四)交往準(zhǔn)備: 孩子進(jìn)入幼兒園就標(biāo)志著集體
8、生活的開始,家長(zhǎng)應(yīng)教孩子學(xué)會(huì)孩子進(jìn)入幼兒園就標(biāo)志著集體生活的開始,家長(zhǎng)應(yīng)教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人,與同伴分享玩具與食品,讓孩子體驗(yàn)交往的樂趣,幫助孩關(guān)心他人,與同伴分享玩具與食品,讓孩子體驗(yàn)交往的樂趣,幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園生活。子早日適應(yīng)幼兒園生活。雅雅 荷荷 幼幼 兒兒 園園Yahe kindergarten三、我園解決新生入園適應(yīng)問題的對(duì)策三、我園解決新生入園適應(yīng)問題的對(duì)策:(一)、召開家長(zhǎng)會(huì),家園攜手幫助孩子順利度過入園焦(一)、召開家長(zhǎng)會(huì),家園攜手幫助孩子順利度過入園焦慮期。慮期。(二)、幼兒園為孩子準(zhǔn)備一個(gè)溫馨的、充滿童趣的教室環(huán)二)、幼兒園為孩子準(zhǔn)備一個(gè)溫馨的、充滿童趣的教室環(huán)境,為孩子們提供豐富的玩具材料,安排多彩的游戲活動(dòng),境,為孩子們提供豐富的玩具材料,安排多彩的游戲活動(dòng),使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中渡過在園的每一天使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中渡過在園的每一天雅雅 荷荷 幼幼 兒兒 園園Yahe kindergarten三、我園解決新生入園適應(yīng)問題的對(duì)策三、我園解決新生入園
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