新概念英語》第一冊(cè)144課內(nèi)容全解

1、新概念英語第一冊(cè)144課內(nèi)容全解第一冊(cè)總共144課，但其實(shí)是每兩課講同一個(gè)主題的， 所以小編接下來每次就跟 大家分享兩課的主要教學(xué)內(nèi)容?！镜?冊(cè)第1-2課】一、重要句型或語法1、指示代詞this的用法：1) This is/isn't a book/pen.2) Is this your handbag Yes, it is. / No, it isn't.2、人稱代詞的用法1)主格(1)第一人稱：I; we(2) 第二人稱：you; you(3)第三人稱：he/she/it; they2)賓格(1)第一人稱：me; us(2) 第二人稱：you; you(3)第三人稱：him

2、/her/it; them3、小編建議可補(bǔ)充指示代詞that的用法。this表近指，that表遠(yuǎn)指。二、課文主要語言點(diǎn)1、Excuse me!側(cè)重講該短語用來搭話或打斷或打擾別人時(shí)用。2、Yes：主要側(cè)重講yes的語調(diào)是升調(diào)，用來表示說話者的疑問。3、handbag:側(cè)重講其構(gòu)詞方式為：hand+bag,(女用)手提包。4、Pardon：完整形式為“I beg your pardon用來請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)剛才所說的話， 口語中經(jīng)常簡略作“Pardon”5、Thank you：可介紹thanks和cheers等其他 感謝”的表達(dá)方式。6、very much:表示很，非常”。提醒孩子不要說 “very

3、thank you= "三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、識(shí)t己單詞： pen, pencil, book, watch, coat, dress, skirt, shirt, car, house2、數(shù)字：1-10四、語用主題失物招領(lǐng)的問答?！镜?冊(cè)第3-4課】一、重要句型或語法1、指示代詞this的用法：1) This is not my umbrella.2) Is this your . Yes, it is. / No, it isn't.3) Is this it Yes, it is. / No, it isn't.2、人稱代詞的用法it的用法：用來指代前面剛剛提到過

4、的事物。3、小編建議1)在講“Is this i的句型時(shí)，可以拓展 “Is that1的句型。2)本次課的this側(cè)重的是用來描述事物的狀態(tài)。二、課文主要語言點(diǎn)1、My coat and my mubrella please：側(cè)重講要取回自己東西時(shí)，可使用 “.please 的句型。其中，省略號(hào)部分為要取回的東西，please前可以加上逗號(hào)。2、Here is your .：意為 這是您的.。” “Here's.是固定句型，用于給某人東西 時(shí)的提醒，而且無論后面要給別人多少東西，都用 Here's,而無需使用Here're。3、number：數(shù)字。常用在“Number

5、.的結(jié)構(gòu)中，且首字母要大寫，表示號(hào)碼是 多少。4、sorry:表示抱歉或者難過。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、繼續(xù)操練：Is this your . Yes, it is./ No, it isn't.2、識(shí)t己單詞： suit, school, teacher, son, daughter3、數(shù)字：1-15四、語用文化物件存取的問答?！镜?冊(cè)第5-6課】一、重要句型或語法1、指示代詞this的用法：1) This is Miss Sophie Dupont.2) Sophie, this is Hans.3) And this is Naoko.2、職業(yè)身份的表達(dá)Sophie is a new

6、 student.3、國人的表達(dá)She is French/Japanese/German/Korean/Chinese.二、課文主要語言點(diǎn)1、 Good morning： 補(bǔ)充 Good afternoon/evening/night。提醒注意 Good morning 中的d要發(fā)生爆破的消失現(xiàn)象，聽上去像不發(fā)音，只是留有短暫的停頓。2、Mr. Blake：對(duì)比Mr./Mrs./Ms./Miss的區(qū)別，注意意思和讀音的不同。3、new:表示新的，剛到的"，與01d相反。4、student:提醒注意單詞中st中的t要濁化，其規(guī)則是：當(dāng)爆破清輔音/t/、/p/、 /k/處于重讀音節(jié)開頭

7、，且前面是清輔音/s/,就會(huì)發(fā)生濁化，讀成相應(yīng)的濁輔音 /d/、/b/、/g/。5、Nice to meet you：很高興見到你！ ”，側(cè)重強(qiáng)調(diào)該句型用于初次見面打招呼 等非正式場(chǎng)合，正式的場(chǎng)合一般用 How do you do6、nice：表示好的，開心的7、meet:表示 遇見，見面”。后面會(huì)學(xué)習(xí)表示 接某人”的意思。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、句型操練：Is she a French student or a Swedish student She isn't a Swedish student. She's a French student.2、新增句型： What make

8、 is it It's aVolvo/Peugot/Mercedes/Toyota/Daewoo/Mini/Ford/Fiat.3、數(shù)字：8-15四、語用文化初次見面如何打招呼、如何相互介紹。五、教學(xué)建議1、注意單課中出現(xiàn)的人名、國民和雙課中出現(xiàn)的國民和汽車品牌的讀音。2、非英語國家的的人名無需識(shí)記，汽車品牌也只做了解要求即可。3、本課的this側(cè)重用來介紹人物。4、本課的內(nèi)容起著承上啟下的作用，因?yàn)橹甘敬~ this的用法是第1-4課的主 要內(nèi)容，而職業(yè)身份和國籍的表達(dá)是接下去的課文的主要內(nèi)容。 所以，建議老師 在教學(xué)上要做好過渡處理，即：對(duì)于 this和that的用法可作階段性小結(jié)

9、，對(duì)于1 職業(yè)身份和國籍的內(nèi)容不要作過多拓展，留待后面新學(xué)時(shí)再詳細(xì)講解。第7-8課一、重要句型或語法1、國籍的表達(dá)：1) Are you French Yes, I am.2) What nationality are you I'm Italian.2、職業(yè)身份的表達(dá)1) Are you a teacher No, I'm not.2) What's your job I'm a keboard operator.二、課文主要語言點(diǎn)tooI am not.I'm a keyboard operator.Nice to meet you.nicemeet

10、My name's Robert.介紹 “What's your name My name is .的結(jié)構(gòu)?！北硎?也”，一般用于肯定句和疑問句，且放在旬末。也可以是：I'm not okeyboard為復(fù)合詞，即由 key和board構(gòu)成。operator來自operate,表示操作”；加了后綴-or之后，表示操作人員二很高興見到你！ ”，側(cè)重強(qiáng)調(diào)該句型用于初次見面打招呼等非 正式場(chǎng)合，正式的場(chǎng)合一般用 How do you do表示好的，開心的”。表示 遇見，見面”。后面會(huì)學(xué)習(xí)表示 接某人”的意思。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、句型操練： What's her job

11、 Is she a keyboard operator Yes, she is.2、狀態(tài)系動(dòng)詞 be 的用法：My name is Robert. I am a student. I am Italian.3、數(shù)字：11-204、表職業(yè)身份的生詞和短語：教材第 16頁的生詞表。四、語用文化國籍、職業(yè)的問答。五、教學(xué)建議1、注意復(fù)習(xí)第5-6課有關(guān)國籍和職業(yè)身份的內(nèi)容。2、注意復(fù)習(xí)第1-4課的數(shù)字。3、在講解第16頁的生詞時(shí)，可從構(gòu)詞法(比如詞綴法和合成法)角度提醒學(xué)生 如何識(shí)記這些單詞。第9-10課一、重要句型或語法1、how引導(dǎo)的問句1) How are you I'm very we

12、ll, thank you. And you2) How is Tony He's fine, thank you.2、形容詞的用法作表語，用來描述人或事物。二、課文主要語言點(diǎn)用于打招呼，有時(shí)也可用 Hey。一般用作副詞，表示 很好地”，但在文中是形容詞，表示 健康的， 良好的”。fine的含義較多，在本文中相當(dāng)于 well,表示 健康的”。相當(dāng)于 thank you。thanks前可用 many/best/a thousand 修飾，也可 說 Thanks very much或 Thanks awfully或 Thanks a lot.How is的縮寫形式。但是，How are y

13、ou一般不縮寫。注意d要發(fā)生爆破的消失現(xiàn)象。很高興見到彳相當(dāng)于 Nice to meet you.Hello/HiwellfinethanksHow'sGoodbyeNice to see you.三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、新增句型：Look at. She's/He's/It's .如：Look at the man. He's fat. / Look at the flower. It's very beautiful.2、形容詞3、數(shù)字：11-22四、語用文化詢問對(duì)方身體情況。五、教學(xué)建議1、注意識(shí)記雙課中出現(xiàn)的成對(duì)的形容詞：thin/fat;

14、tall/short; dirty/clean; hot/cold;old/young; busy/lazy。2、可復(fù)習(xí)鞏固第8課里出現(xiàn)的表職業(yè)身份的名詞第11-12課一、重要句型或語法1、形容詞性物主代詞1）第一人稱： my, our2）第二人稱：your, your3）第三人稱：his/her/its, their2、名詞所有格名詞+'s,如：Tim's。二、課文主要語言點(diǎn)Whose shirt is thatwhose用來提問，是形容詞性的，后面一般要跟名詞。但 whose 也可以直接用作名詞性的，如本句話就可以改為：Whose is this shirt 但兩者的回答都

15、是：It's。perhaps表示 也許"，是英語里常用來表示可能性的單詞中可能性最低的, 因此也經(jīng)常用來委婉地向別人提建議。Tim's shirt's white.該句話連續(xù)出現(xiàn)了 s的結(jié)構(gòu)，需要提醒學(xué)生注意前后的不同Yes, sir提醒學(xué)生注意該句話的語調(diào)，要用升調(diào)，表示疑問式的應(yīng)答catch 表示抓住”，但也可以表示 趕上"，如catch a bus三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：Whose is this/that . This/That is my/your/his/her .。注意：回答也 可以用：It's。2、識(shí)記單詞blouse/

16、tie等。3、梳理家庭成員名稱：father/mother/brother/sister 等。4、數(shù)字：22-31四、語用文化whose的問答五、教學(xué)建議1、whose對(duì)學(xué)生來說有一定難度，需要反復(fù)操練2、注意區(qū)分shirt和blouse （女式襯衫）。第13-14課一、重要句型或語法1、what colour1) What colour's your new dress It's green.2) What colur is it It's the same colour. It's green, too.二、課文主要語言點(diǎn)可從what的用法角度，復(fù)習(xí)一下之前

17、學(xué)過的 What's yourname/What's your job/What nationality are you/What make is it。What colour's your new dress其中,What's your job 有 What are you 或 What do you do 的不 同問法。What nationality are you 有 Where do you come from 和 Where are you from的不同問法。注意：colour存在英、美語的 拼寫差異，美語里會(huì)拼成color英式英語里的-our音節(jié)

18、，到 了美語里，經(jīng)常拼作-or。green綠色。有時(shí)用彳引中義，如 a green thumb,表小 擅長園藝的 人"；a green hand, 表示 新手，生手”。,該句為祈使句，可提示學(xué)生到了第29-30課會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)祈使句,Come upstairs and但在本課不宜做拓展。upstairs可從構(gòu)詞法角度，告訴學(xué)生該 see it.J、.Here it is!詞是由up和stairs構(gòu)成;可引出downstairs,作對(duì)比。就是這件。主要用來提小前回提到的事物，注息與Here youare.的區(qū)別。hat一«是指周邊有檐的帽子，尤指禮貌。注意與cap的區(qū)別，My h

19、at's new, too. cap 一般是指無邊的便帽，表示職業(yè)的帽子，如運(yùn)動(dòng)帽、軍帽smart常用來表示 聰明的”，本文里的含義為 漂亮的，時(shí)髦的”。It's the same colour.same表示 j樣的，同樣的"，一般都跟the同時(shí)搭配使用。That is a lovely注意句中的is是斜體的，朗讀時(shí)需要重讀，以起到強(qiáng)調(diào)作用。hat!lovely表示 可愛的，好看的”。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型： What colour's your . It's 。2、識(shí)t己單詞 case/carpet/dog/blouse 等。3、識(shí)t己顏色詞語

20、： black/blue/white/grey/brown/red/yellow/orange 等。4、數(shù)字：20-100的整十?dāng)?shù)；101的讀法。四、語用文化顏色的問答五、教學(xué)建議1、因?yàn)楸菊n的主要內(nèi)容是有關(guān)顏色的，所以老師可以把英語常見的顏色做個(gè)歸 納介紹，也可在此基礎(chǔ)上做適當(dāng)有關(guān)顏色的文化含義的推展。2、注意 grey and black和 brown and white 等混色的表達(dá)。3、利用雙課的練習(xí)A和B來復(fù)習(xí)形容詞性物主代詞和名詞所有格的內(nèi)容（可參 看第11-12課的內(nèi)容）。第15-16課一、重要句型或語法1、名詞的復(fù)數(shù)（1）名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則:1、直接加 s,如：books, d

21、ogs2、以不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞，加s,如：cakes, cases3、以 s/x/ss/sh/ch 結(jié)尾的單詞，力口 es,如：buses, dresses, boxes, dishes, watches二、課文主要語言點(diǎn)Are your friends當(dāng)要表達(dá)一個(gè)人的國籍時(shí)，無論所問對(duì)象是單數(shù)還是復(fù)數(shù),Danish, too 都用像Danish 一樣的形容詞來表達(dá)。Your passports,“Your，pleased者“：.，pleases月用在想對(duì)方索取某物時(shí)。如，火車上檢票員檢票時(shí)，一般都會(huì)對(duì)乘客說“Your ticket,please.Here they are.casetour

22、istThat's fine.please.或 “Ticket, please. ”該句型其實(shí)與“Here you are和”“Heret is.是同一結(jié)構(gòu)類型的 句型，都用于給某人想要的事物時(shí)的應(yīng)答。case原本表示 盒子,， 在文中相當(dāng)于 luggage或suitcase, 表 示行李；手提箱”。該詞來源于tour （旅行，旅游），可從詞綴法角度給學(xué)生解 釋，即：tour+-ist （后綴，一般用來表:人”,表示游客，旅 行者”。相當(dāng)于That's OK.三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：Are you 傭人）/ Are these your . / What colour a

23、re you .2、復(fù)習(xí)冠詞a/an的用法3、復(fù)習(xí)形容詞性物主代詞our的用法。4、數(shù)字：60-100的整十?dāng)?shù)；101-110。四、語用文化海關(guān)安檢時(shí)的問答。五、教學(xué)建議1、在講解名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則時(shí)，需要提醒學(xué)生注意復(fù)數(shù)詞尾的發(fā)音規(guī)則：1）名詞詞尾發(fā)清輔音（/s/、/?和/t?除外）時(shí)，其復(fù)數(shù)詞尾-s發(fā)/z/的音，如： books, suits。2）當(dāng)名詞詞尾發(fā)濁輔音或元音時(shí)，其復(fù)數(shù)詞尾-es發(fā)/z/的音，如：days, dogs3）當(dāng)名詞詞尾發(fā)/s/、/z/、/?、/t?、/?/和/d?/時(shí)，復(fù)數(shù)詞尾發(fā)2的音，如：kisses, blouseso2、在復(fù)習(xí)形容詞性物主代詞our的用法時(shí)，最

24、好完整復(fù)習(xí)所有形容詞性物主代 詞。第17-18課一、重要句型或語法名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則:How do you dohard-workingWhat are their jobsThey are keyboard operators.busysales repsHe's our office assistant.1、以輔音字母加y結(jié)尾的單詞,改y為i,再加es,如：flies, strawberries。2、以輔音字母加 o結(jié)尾的單詞，力口 es,如：tomatoes, potatoes。3、以-f或-fe結(jié)尾的單詞，該-f或-fe為v,再加es,如：knives, housewives4

25、、其他不規(guī)則變化，如： men, children, sheep, mice, feet等。二、課文主要語言點(diǎn)“Come and meet .二月用于要向某人介紹其他人時(shí)。 Come and meet our 其中，employer可以從詞綴法角度給學(xué)生做解釋，即 employees, Mr. Richards.employ （雇傭，使用）+-er（后綴，一般用來表 入”，表 示雇主、老板”。相當(dāng)于“How are you,"但一般用于第一次見面，更為正 式的用語，表示您好！ ”。該詞來源于 work hard （努力工作），注意hard和working 中間要用連字符。在第7課已經(jīng)

26、學(xué)過單數(shù)的表達(dá) “What's your job,可前后 做個(gè)對(duì)比。keyboard可從構(gòu)詞法角度進(jìn)行解釋，屬合成法構(gòu)成的單 詞。operator可從詞綴法角度進(jìn)行解釋，即是由operate（操作）+-or （一般用來表人）構(gòu)成的。經(jīng)常用于be busy doing的結(jié)構(gòu),表示 忙于?！眘ale表示銷售，reps是representative的縮略形式，所以 sales reps表示 銷售代表”。office 表示辦公室，assistant 由 assist （幫助）+-ant （ 人）構(gòu)成，表示助手。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型： What are their jobs2、復(fù)習(xí)人稱代

27、的用法3、數(shù)字：100-1,000 的整百數(shù)；1,001-1,005四、語用文化人物身份和職業(yè)的介紹（可參考第 7-8課）。五、教學(xué)建議1、在講解名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則時(shí)，需要提醒學(xué)生注意復(fù)數(shù)詞尾的發(fā)音規(guī)則，可 參考第15-16課中的說明。2、在復(fù)習(xí)人稱代詞時(shí)，可列表對(duì)比其相應(yīng)的形容詞性物主代詞。3、在講解數(shù)字時(shí)，注意提醒學(xué)生：1）英語里，千位以上數(shù)字，每三位數(shù)字，都要用逗號(hào)隔開；2）講解四位數(shù)的讀法。第19-20課一、重要句型或語法1、形容詞的用法主要用作表語，如： We're tired and thirsty. / These ice creams are nice.What'

28、;s the matter, childrentiredthirstyAre you all right nowThere's an ice cream man.二、課文主要語言點(diǎn)“What's the matter用來詢問對(duì)方怎么了或者出了什么 事。matter表示事情或 問題。原形為tire ,表示使疲倦”。tired表示感到疲倦的”?？诳实?。該詞由“thirst-y”構(gòu)成，thirst作為名詞，表示口 渴；-y為形容詞后綴。all right在這里相當(dāng)于 OK?？蓮?fù)習(xí)一下there be句型。提醒學(xué)生注意ice為元音開頭, 所以前面的冠詞要用an。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練

29、句型：They're形容詞）.2、復(fù)習(xí)系動(dòng)詞be的用法：am/is/are ,注意主謂一致。3、識(shí)記單詞：教材第40頁生詞表中的形容詞和名詞4、數(shù)字：三位數(shù)和四位數(shù)的讀法四、語用文化對(duì)事物或人的特性的描述。五、教學(xué)建議1、本課學(xué)習(xí)的是形容詞作為表語的用法，可以同時(shí)介紹形容詞作為定語的用法。 對(duì)比： He is a good student. vs. The student is good.2、注意識(shí)記教材第39頁中的成對(duì)形容詞：clean/dirty, hot/cold, fat/thin, big/small, open/shut, light/heavy, old/young, o

30、ld/new, short/tall, short/long 。第21-22課一、重要句型或語法1、which的用法which+單數(shù)名詞，如： Whick book2、one的用法用來指代前面講過的單數(shù)同類事物，如：I like these pens. I want to have one.3、雙賓動(dòng)詞的用法雙賓動(dòng)詞是指同時(shí)可以后跟兩個(gè)賓語的動(dòng)詞。兩個(gè)賓語中，表人的叫間接賓語， 表物的叫直接賓語。如：Give me a book.二、課文主要語言點(diǎn)Give me a book please, Jane. give sb. sth., 給某人某物。This one完整形式為 “Is it thi

31、s one ”No, not that one.可復(fù)習(xí)指示代詞this和that的用法及其區(qū)別。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：Which one2、操練雙賓動(dòng)詞give的用法3、復(fù)習(xí)形容詞性物主代詞4、數(shù)字：1,001-1,016四、語用文化向某人索取東西時(shí)的問答。五、教學(xué)建議1、因?yàn)間ive sb. sth中的sb.屬于賓格形式，所以可復(fù)習(xí)鞏固一下人稱代詞的賓格 形式。2、注意識(shí)記教材第44頁上的單詞，尤其是成對(duì)的反義詞，如： empty/full, large/little, sharp/blunt, small/big 等。3、注意one只能用來指代可數(shù)名詞。第23-24課一、重要句型或

32、語法1、which的用法which+復(fù)數(shù)名詞，如： Whick glasses2、ones的用法用來指代前面講過的復(fù)數(shù)同類事物，如： I like apples. I want the red ones.3、雙賓動(dòng)詞的用法雙賓動(dòng)詞是指同時(shí)可以后跟兩個(gè)賓語的動(dòng)詞。兩個(gè)賓語中，表人的叫間接賓語， 表物的叫直接賓語。如： Give me a book.二、課文主要語言點(diǎn)Give me some glasses give sb. sth.,給某人某物。注意glass的復(fù)數(shù)形式，可快please, Jane速復(fù)習(xí)一遍名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則No, not those.those表示那些，可以后接人或物，其單數(shù)

33、形式為that注意對(duì)比this/theseThe ones on the shelf.on the shelf作后置定語，修飾ones。shelf表示架子，的復(fù)數(shù)形式為shelvesoThese注意旬末要用升調(diào)三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：Which ones2、操練雙賓動(dòng)詞give的用法3、復(fù)習(xí)人稱代詞賓格的用法4、數(shù)字：四位數(shù)的讀法四、語用文化向某人索取東西時(shí)的問答。五、教學(xué)建議1、匯總復(fù)習(xí)形容詞性物主代詞和人稱代詞賓格。2、注意識(shí)記教材第48頁上的單詞。3、可結(jié)合教材第47頁的圖片，復(fù)習(xí)一下方位的表達(dá)。第25-26課一、重要句型或語法1、there be 句型there is, 如：Th

34、ere is a refrigerator in the kitchen.2、方位的表達(dá)介詞 +the+地點(diǎn)名詞，如： on the right, in the middle of the room 。3、冠詞的用法定冠詞和不定冠詞：第一次提到用不定冠詞，再次提到用定冠詞、課文主要語看點(diǎn)Mrs. Smith可以拓展介紹英語名字的含義和來源，如Smith作為普 通名詞，表示 金屬匠”，如blacksmith表示 鐵匠”。refrigerator注意讀音和書寫。另外一種形式是fridge。white可以拓展復(fù)習(xí)一下表顏色的單詞It is on the right.on the right/left

35、 ,在右邊/左邊。強(qiáng)調(diào)介詞搭配 onThere is an electric cooker冠詞 an的用法，因?yàn)?electric是元音開頭的。注意區(qū)in the kitchen.分cook （廚師）和cooker （爐子，炊具）in the middle of the room 強(qiáng)調(diào) in the middle of 的固定搭配。復(fù)習(xí)empty作為形容詞的意思、用法、反義詞，然后The bottle is empty. 指出empty作為動(dòng)詞的用法，并造句，如：Please empty the bottle.三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：There is.2、復(fù)習(xí)形容詞作表語的用法3、數(shù)字：

36、整千數(shù)的讀法四、語用文化描述空間或地點(diǎn)。五、教學(xué)建議1、冠詞的用法可作拓展，但不宜太多，建議拓展 2-3種用法即可2、注意結(jié)合“Where is向型來操練“there i典型。3> there be的就近原則建議到第27-28課再講。第27-28課、重要句型或語法1、there be 句型there are, 如：There are some magazines on the television.2、方位的表達(dá)介詞+the+地點(diǎn)名詞，如：in the room, near the table, on the stereo。3、some的用法強(qiáng)調(diào)當(dāng)要表達(dá)概數(shù)的時(shí)候用，即當(dāng)不知道具體數(shù)目但

37、量又不大時(shí)用，而且它既可以修飾可數(shù)名詞，也可以修飾不可數(shù)名詞。二、課文主要語言點(diǎn)梳理一套房子里常見的房間名稱，如：bedroom, living room, kitchen,living roomstudy （書房）, bathroom 等?？山榻B該詞的構(gòu)詞，即tele+vision, tele-一般表示遠(yuǎn)距離的，visiontelevision表示視覺、圖像，所以television字面意思是遠(yuǎn)程圖像，進(jìn)而用來表示電視?？梢栽俳榻B幾個(gè)由tele-構(gòu)成的單詞，如:telegram, telescope。magazine強(qiáng)調(diào)其重音位置在-zine上。newspaper可介紹該詞的構(gòu)詞，即 new

38、s+paper。armchair可介紹該詞的構(gòu)詞，即 arm+chair。stereo強(qiáng)調(diào)該詞的讀音，尤其是第一個(gè) e的發(fā)音。picture 圖畫，照片。注意強(qiáng)調(diào)單詞中的c在發(fā)音上有爆破的消失現(xiàn)象。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：There are.2、操練方位短語的表達(dá)3、數(shù)字：非整千數(shù)以及萬的讀法四、語用文化come inshut the doorbedroomuntidymustair the roomput these clothes in the wardrobemake the beddust the dressing描述空間或地點(diǎn)。五、教學(xué)建議1、注意結(jié)合there is句型進(jìn)行交

39、叉操練。2、拓展some在否定句和疑問句中的用法，即要轉(zhuǎn)變?yōu)閍ny。3、there be 的就近原則用法。如： There is a book and two apples on the table. vs. There are two apples and a book on the table.第29-30課一、重要句型或語法1、祈使句用來表示建議、命令、提醒、邀請(qǐng)等的句型，一般省略主語 you,以動(dòng)詞原形開 頭，即 Do。否定形式為為 Don't do。如：Come in, Amy./ Shut the door, please./ Don't talk loudly.二

40、、課文主要語言點(diǎn)經(jīng)常用于口語中，示意某人進(jìn)來。注意與come into的區(qū)別， into后面一定要再接一個(gè)地點(diǎn)名詞， 如：come into the room。shut 表示 關(guān)上"，與 close 同義。如：shut the window/close the window o可解釋其構(gòu)詞方法，即合成法。也可順便復(fù)習(xí)一下各種房間 的表達(dá)?？山忉屍錁?gòu)詞方法，即詞綴法。untidy=un-+tidy , un-為否定 前綴。情態(tài)動(dòng)詞，表示 必須”，后面接動(dòng)詞原形。air作為名詞表示 空氣”，作為動(dòng)詞表示 通風(fēng)”。put . in.,表示 把放入。"clothes表示 衣服”，一

41、般都 以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。wardrobe表示 衣柜”，注意其發(fā)音，dr 發(fā)作/dr/。鋪床dust作為名詞，表示灰塵”，作為動(dòng)詞，表示 彈掉灰塵”。dressing表示 打扮，梳妝”。掃地。可提示學(xué)生，打掃如果是用掃把掃，則用 sweep；如 果是用拖把拖，則用 mop；如果兩者都忘了，則用clean。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：Do .2、識(shí)記第 60 頁的動(dòng)詞短語：put on, take off, turn on, turn off3、數(shù)字：1-35四、語用文化用祈使句提出命令、建議或邀請(qǐng)等。五、教學(xué)建議1、提醒學(xué)生祈使句其實(shí)是有主語的，只是通常會(huì)省略主語you而已。2、考慮到祈使句的語

42、氣較為生硬，提醒學(xué)生平常與人溝通時(shí)，少用祈使句來提 要求或建議；如果非要用，記得加上 please來緩和語氣。3、情態(tài)動(dòng)詞must的用法因?yàn)樵诤竺鏁?huì)有專門的章節(jié)學(xué)習(xí)，所以在本課里建議點(diǎn)到即止，不要作詳細(xì)解釋。第31-32課一、重要句型或語法1、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(主語為單數(shù)時(shí))1)表示此刻正在發(fā)生的動(dòng)作。2)現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則(1) 直接+ing,支口： working, playing。(2)以不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞,去 e+ing,如：taking, writing 0(3)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的單詞，雙寫最后一個(gè)輔音字母+ing,如：sitting, shutting2、方位短語的表達(dá)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和方位

43、短語經(jīng)常一起連用，所以需要學(xué)習(xí)方位的表達(dá)。如： in the garden/under the tree/across the grass。、課文主要語看點(diǎn),-ii , where用來提問地點(diǎn)，可復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的其他特殊疑問詞Where's Sally, Jack climb the tree 注意climb的發(fā)音，其中的b不發(fā)音。可結(jié)合第1課課文中的“Pardor#對(duì)比，“I beg your pardon乍I beg your pardon為完整形式，在此也起到強(qiáng)調(diào)作用，把Jean的驚訝和難以置信 的情緒表達(dá)出來了。成about-常署是需”對(duì)藍(lán)黑亶黑湍；襦靠書dog館看看書怎么樣

44、）run across the street。It's running across, , t ,run across表小跑過,比如:the grass.cat.It's running after a run after 表示 追趕“，如：The police are running after the tworobbers.三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型： What's he/she/it doing He/She/It's doing.2、注意識(shí)記第64頁單詞表中的動(dòng)詞和名詞。3、數(shù)字：整萬、整十萬和百萬的表達(dá)四、語用文化描述某人或某物正在做的動(dòng)作。五、教學(xué)

45、建議1、注意本課的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，重點(diǎn)在于主語為單數(shù)時(shí)的用法，如：She's sitting under the tree。而主語為復(fù)數(shù)的用法不宜在本課作拓展，留待下一次課重點(diǎn)講解。2、講到“What about時(shí)，”可介紹 “How about.的用法。3、講到方位短語的用法時(shí)，可結(jié)合第 25-28課學(xué)習(xí)there be句型時(shí)，講到的方 位短語的用法。第33-34課一、重要句型或語法I1、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(主語為復(fù)數(shù)時(shí))1)表示此刻正在發(fā)生的動(dòng)作。2)現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則(1) 直接+ing,支口： working, playing。(2)以不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞,去 e+ing,如：taking, writing 0(3)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的單詞，雙寫最后一個(gè)輔音字母+ing,如：sitting, shutting2、方位短語的表達(dá)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和方位短語經(jīng)常一起連用，所以需要學(xué)習(xí)方位的表達(dá)。如： in thesky/over the bridge/on the river。、課文主要語看點(diǎn)fine表示 晴朗的"，相當(dāng)于sunny。fine也