人教高中物理必修1第三章《相互作用》單元測試

1、人教高中物理必修1第三章相互作用單元測試高中物理必修一相互作用單元測試*測試時間80分鐘，滿分100分一.選擇題（本題共12小題，每題4分，共48分。1-7為單選題，8-12為多選題）1 .勻速前進的車廂頂部用細線豎直懸掛一小球，如圖所示，小球下方與一光滑斜面接觸。關于小球的受力，下列說法正確的是 （）A.重力和細線對它的拉力B.重力、細線對它的拉力和斜面對它的彈力C.重力和斜面對它的支持力D.細線對它的拉力和斜面對它的支持力11 / 102.三段材質完全相同且不可伸長的細繩OA、OB、OC,它們共同懸掛一重物，如圖所示,其中OB水平,A端、B端固定。若逐漸增加C端所掛重物的質量，則最先斷的繩

2、（A.必定是OAB.必定是OBC.必定是OCD.可能是OB,也可能是OC3.一根輕質彈性繩的兩端分別固定在水平天花板上相距80 cm的兩點上，彈性繩的原長也為80 cm。將一鉤碼掛在彈性繩的中點，平衡時彈性繩的總長度為100 cm;再將彈性繩的兩端緩慢移至天花板上的同一點，則彈性繩的總長度變?yōu)椋◤椥岳K的伸長始終處于彈性限度內）（）A. 86 cmB. 92 cmC. 98 cmD . 104 cm 4.如圖所示是一旅行箱，它既可以在地面上推著行走，也可以在地面上拉著行走.已知該旅行箱的總質量為15 kg, 一旅客用斜向上的拉力拉著旅行箱在水平地面上做勻速運動，若拉力的最小值為90 N,此時拉力

3、與水平方向間的夾角為以重力加速度大小為 g= 10 m/s2, sin37 =0.6,旅行箱受到地面的阻力與其受到地面的支持力成正比，比值為A.- 0.5, 0= 37 B.尸 0.5, 0= 53°C.尸 0.75, 0= 53° D.尸 0.75, 0= 37 °5 .如圖所示為一簡易起重裝置， AC是上端帶有滑輪的固定支架 BC為質量不計的輕桿，桿 的一端C用較鏈固定在支架上，另一端 B懸掛一個質量為 m的重物，并用鋼絲繩跨過滑輪A連接在卷揚機上.開始時，桿BC與AC的夾角/ BCA>90° ,現使/ BCA緩緩變小，直到/ BCA=30。在

4、此過程中，桿 BC所受的力（不計一切阻力）（）A.逐漸增大B.先減小后增大C.大小不變D.先增大后減小6 .某小孩在廣場游玩時，將一氫氣球系在了水平地面上的磚塊上，在水平風力的作用下，處于如圖所示的靜止狀態(tài)。若水平風速緩慢增大，不考慮氣球體積及空氣密度的變化，則下列說法中正確的是A.細繩受到拉力逐漸減小B.磚塊受到的摩擦力可能為零C.磚塊一定不可能被繩子拉離地面D.磚塊受到的摩擦力一直不變7 .如圖所示，在豎直平面內固定一直桿，桿與地面間夾角為，輕環(huán)套在桿上。不計質量的滑輪用輕質繩 OP懸掛在天花板上，另一輕繩通過滑輪系在環(huán)上，不計所有摩擦?，F向左緩慢拉繩，當環(huán)靜止時，與手相連的繩子水平，則O

5、P繩與天花板之間的夾角為（）A. B.C.4 2D.4 28.如圖所示，質量為m的小球a、b之間用輕繩相連，小球a通過輕桿固定在左側豎直墻壁上，輕桿與豎直墻壁夾角為30°。現改變作用在小球 b上的外力的大小和方向，輕繩與豎直方向的夾角保持60°不變，則A.輕繩上的拉力一定小于mgB.外力F的最小值為-3 mgC.輕桿對小球a作用力的方向不變D.輕桿對小球a的作用力最小值為 mg9.某玩具為了模仿小動物行走的姿勢，設計了非圓形的輪子”。現研究輪子受力情況，模型簡化如圖，四分之一圓框架 OAB的OA、OB邊初始位置分別處于水平和豎直方向上，光滑球形重物此時嵌在框架中與 OA、O

6、B、弧AB三邊恰好接觸但接觸處并沒有全部都產生彈力?，F以O點為軸緩慢將框架在同一豎直平面內順時針轉動H角，下列說法正確的是A.轉動為。至”的過程，弧AB受到重物的壓力逐漸變大國B."為1時，弧AB受到重物的壓力最大C.轉動一周的過程中，存在某一特定的“角，此時弧AB與OA板受到重物的壓力一樣大D.轉動一周的過程中， OA、OB、弧AB受到重物壓力的最大值一樣大10 .如圖所示，一輛小車靜止在水平地面上，車內固定著一個傾角為60。的光滑斜面OA,光滑擋板OB可繞轉軸O在豎直平面內轉動。現將一重力為G的圓球放在斜面與擋板之間，擋板與水平面的夾角0= 60°。下列說法正確的是（）

7、A.若保持擋板不動，則球對斜面的壓力大小為GB.若擋板從圖示位置沿順時針方向緩慢轉動60。，則球對斜面的壓力逐漸增大C.若擋板從圖示位置沿順時針方向緩慢轉動60。，則球對擋板的壓力逐漸減小D.若保持擋板不動，使小車水平向右做勻加速直線運動，則球對擋板的壓力可能為零11 .如圖所示，質量均為 M的物塊A、B疊放在光滑水平桌面上，質量為 m的物塊C用跨過 輕質光滑定滑輪的輕繩與 B連接，且輕繩與桌面平行， A、B之間的動摩擦因數為 內設最 大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度大小為 g,下列說法正確的是m >B.要使物塊A、B發(fā)生相對滑動，應滿足關系C.若物塊A、B未發(fā)生相對滑動，物塊 A受

8、到的摩擦力為2M+ m|D.輕繩對定滑輪的作用力為 事理12.如圖所示，兩個大小不計質量均為m的物體A、B放置在水平地面上，一根長為L不可伸長的輕繩兩端分別系在兩物體上，繩恰好伸直且無拉力， 在繩的中點施加一個豎直向上的拉力F,使兩物體慢慢靠近，直至兩物體接觸，已知兩物體與水平地面間的動摩擦因素均為 西3 ,則在兩物體靠近的過程中下列說法正確的是A.拉力F 一直增大B.物體A所受的摩擦力不變C.地面對A物體的支持力先減小后增大D.當兩物體間的距離為苧時,繩上的拉力最小.實驗題（每空2分，共8分）13.如圖所示，某實驗小組同學利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解。A、B為兩個相同的雙向力傳感器，

9、該類型傳感器在受 到拉力時讀數為正，受到壓力時讀數為負。B固定不動并通過光 滑錢鏈連接一直桿，A可沿固定的圓弧形軌道（圓心在。點）移動,A連接一不可伸長的輕繩，輕繩另一端系在桿右端O點構成支架，實驗時始終保持桿在水平方向，取重力加速度大小 g = 10 m/s2,計算結果保留一位有效數字。操作步驟如下：/測量輕繩與水平桿的夾角0;/對兩個傳感器進行調零；/用另一根輕繩在。點懸掛一鉤碼，記錄兩個傳感器的讀數;/取下鉤碼，移動 A,改變。角；/重復上述實驗步驟，得到的數據記錄在表格中。F1/N2.0011.1551.1562.002F2/N-1.7330.5780.5791.734030°

10、;60°120°150°（1）根據表格數據可得，A對應的是表中力 （選填Fi”或F2”）鉤碼質量為kg。掛上鉤碼后，A沿固定軌道移動過程中輕繩 AO上的力的最小值為 No（2）每次改變。角后都要對傳感器進行調零，此操作目的是 A.事先忘記調零B.可以完全消除實驗的誤差C.消除直桿自身重力對結果的影響三.解答題（共44分）14. （4+6=10分）如圖所示，彈簧一端與一小物體相連，另一端懸掛于天花板上的。點，小物體置于光滑水平面上的A點，O、A在同一豎直線上且相距12cm,彈簧恰好處于原長?，F對物體施加水平向右緩慢增大的拉力F,當Fi=9N時物體處于與 A相距9cm

11、的B點；繼續(xù)緩慢增大拉力，當物體處于與B相距7cm的C點時，小物體對水平地面的壓力恰好為零。不計彈簧重力，g=10m/s2,彈簧始終處于彈性限度內。求：(1)彈簧的勁度系數k;(2)小物體的質量 m。15. (4+6=10分)如圖所示，兩個半圓柱A、B和一個光滑圓柱 C緊靠著靜置于水平地面上，C剛好與地面接觸，三者半徑均為R, C的質量為m, A、B的質量都為 ,A、B與地面2的動摩擦因數相同?，F用水平向左的力推A,使A緩慢移動而抬高 C,直至A的左邊緣和B的右邊緣剛好接觸，整個過程中B始終靜止不動，且 B所受摩擦力的最大值恰好等于B與地面間的最大靜摩擦力，設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加

12、速度為g,求：(1) C被抬高的過程中，A給C的彈力的最小值;(2) A、B與地面間的動摩擦因數；16. (4+8=12分)如圖所示，在傾角為。的粗糙斜面上，有一個質量為m的物體被水平力F推著靜止于斜面上，物體與斜面間的動摩擦因數為科，且tan 求：(1)力F多大時，物體不受摩擦力;(2)為使物體靜止在斜面上，力 F的取值范圍.17. (6+6=12分)如圖所示，風箏借助于均勻的風和牽線對其作用，才得以在空中處于平衡狀態(tài)。圖中所示風箏質量為400 g,某時刻風箏平面與水平面的夾角為30°,主線對風箏的拉力與風箏平面成 53°角。已知風對風箏的作用力與風箏平面相垂直，g取10

13、 m/s2。(1)求此時風對風箏的作用力的大小和線對風箏的拉力大小;(2)若拉著風箏勻速運動時，主線與水平面成53。角保持不變，這時拉主線的力為10 N,則風對風箏的作用力為多大？風箏平面與水平面的夾角為多大？題號123456789101112答案AABDCCCBDCDADACAD13 .解析：(1)由題中表格數據可知，Fi都是正值，傳感器受到的都是拉力，因繩子只能提供 拉力，故A對應白是F1。當0= 30°時，對點。受力分析有Fsin 30 = mg,解得m= 0.1 kg, 當AO方向豎直時，拉力最小，則最小值為F = mg= 1 No (2)本實驗中多次對傳感器進行調零，是為了

14、消除直桿自身重力對結果的影響，故 C正確。答案：(1)F1 0.1 1 (2)C14.【答案】(1)500M加(2)15 .【答案】(1) mg , (2)3216 .【答案】 （1 ） mgtan華（2 ）為使物體靜止在斜面上，力F的取值范圍是mg sincos mg sincoscossincos sin17 .解析：（1）風箏平衡時共受到三個力的作用，即重力 mg、風對它的 作用力F和主線對它的拉力 T（如圖所示），以風箏平面方向為 x軸，F方向為y軸，建立一個坐標系，將重力和拉力T正交分解，在 x 軸方向：mgsin 30 Tcos 53 °= 0在 y 軸方向：F = Tsin 53 4 mgcos 30 °聯立兩式，解得 T=3.33 N, F = 6.13 N。（2）同理以水