數(shù)學(xué)課題研究工作報告格式

1、數(shù)學(xué)課題研究工作報告格式主體部分：（一）課題研究的目的、指導(dǎo)思想（原則）和研究方法這部分的寫作內(nèi)容與課題研究方案的相關(guān)內(nèi)容基本相同，寫作時注意參考相關(guān)內(nèi)容。（這一部分可以略寫，也可以省略）課題研究結(jié)題工作報告的主要內(nèi)容（二）課題的研究過程這部分是課題研究工作報告的主體部分。主要寫明課題研究方案在執(zhí)行過程中，各個研究階段的具體情況。1. 準(zhǔn)備階段。主要寫本階段做了哪些基礎(chǔ)性準(zhǔn)備工作，包括課題的選題與論證、研究方案的制訂、責(zé)任分工、開題會等情況。2. 進(jìn)入研究階段。主要根據(jù)課題研究方案的規(guī)定，在各個實施階段都做了哪些工作，包括各個階段研究的主要內(nèi)容、基本做法、采取的措施、開展的觀摩教學(xué)、進(jìn)行的研討

2、活動等。這部分在寫作時，要注意參照“課題研究階段性計劃”和“課題研究階段性總結(jié)”。3. 總結(jié)結(jié)題階段。主要寫取得了哪些研究成果（發(fā)表的論文、出版的專著、獲得的獎勵等），研究檔案建立的情況，進(jìn)行結(jié)題的組織準(zhǔn)備等。這三個階段在課題研究方案中都作了規(guī)定，在寫課題研究工作報告時要同研究實施過程的具體情況和做法結(jié)合起來，真實地反映課題研究工作過程的客觀情況。課題研究結(jié)題工作報告的主要內(nèi)容（三）課題的組織與管理主要寫整個課題研究過程中，課題組的組建、管理制度及落實情況、領(lǐng)導(dǎo)的重視和專家的指導(dǎo)情況及經(jīng)費的投入情況等。（四）結(jié)尾概括地介紹課題研究取得的基本經(jīng)驗和尚待進(jìn)一步研究的問題。署名和日期把報告單位（或個

3、人）名稱（或姓名）寫在標(biāo)題的正下方；在文章的末尾右下方注明報告的日期。篇二：課題結(jié)題工作報告與研究報告區(qū)別課題結(jié)題工作報告與研究報告區(qū)別（）結(jié)題的一項重要工作就是在搜集和整理資料與數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行提煉，形成某種形式的研究成果，并對這些成果進(jìn)行完善。課題研究成果大致可分為以下幾類：（一）研究報告（5000字-8000字）研究報告是對課題研究的最為集中的闡述和說明，是最重要的研究成果之一，是專家和上級科研部門鑒定研究成果的主要依據(jù)。撰寫好研究報告是結(jié)題工作中極為重要的一項工作。撰寫研究報告，可以組成“寫作小組”，由他們擬出“報告的詳細(xì)提綱”，提綱經(jīng)研討通過后再動筆寫出初稿，初稿經(jīng)過研討修改后，再

4、成定稿，從而提高報告的質(zhì)量。研究報告是整個教育實驗結(jié)題的理論核心，也是教育實驗的價值所在，研究報告的結(jié)論將直接影響課題的推廣價值。因此，我們必須重視研究報告的編制，而且必須用科學(xué)的、學(xué)術(shù)的方法來編制研究報告，所以研究報告中措辭應(yīng)當(dāng)是高雅而簡潔明了，而不能使用抒情式的華麗辭藻。研究報告的大致結(jié)構(gòu)是：課題的提出、課題的研究目標(biāo)、課題的研究內(nèi)容、課題的研究方法、課題研究的結(jié)果以及討論與建議。 課題的提出部分要說明課題的研究背景，尤其要說明其理論價值與現(xiàn)實意義，（教育實驗課題尤其要說明其教育意義，特別是對教師教與學(xué)生學(xué)的意義）; 課題的研究目標(biāo)必須具體、詳細(xì)，但又必須具有宏觀指導(dǎo)意義，這樣才能保證課題

5、的理論價值； 課題的研究方法必須具體、科學(xué)，必須強調(diào)學(xué)術(shù)研究的必須的應(yīng)用方法（對于教育實驗就必須包括實驗的方法）; 課題的研究結(jié)果是課題研究報告的核心，也是一項教育實驗的價值所在，研究結(jié)果將決定課題是否具有推廣價值;以“少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究”為例，可以從“研究中著力培養(yǎng)的習(xí)慣是否養(yǎng)成？這些習(xí)慣的養(yǎng)成對兒童健康人格的發(fā)展有什么樣的影響在研究中積累哪些經(jīng)驗？發(fā)現(xiàn)了什么樣規(guī)律？本項研究得出了哪些有價值的結(jié)論？本項研究是否有所創(chuàng)新？集中體現(xiàn)在哪些方面？”思考，用定量分析、典型分析和定性分析“三結(jié)合”的方法說明教育的效果，圍繞課題研究的假說、行動（培養(yǎng)習(xí)慣的方法）、習(xí)慣與人格的關(guān)系、研究方法

6、，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并進(jìn)行理論闡述 問題討論（提出有待于進(jìn)一步研究的問題；反思研究工作中的不足）；一一附件或附錄（課題組人員名單、調(diào)查數(shù)據(jù)、問卷等）;參考文獻(xiàn)目錄。（二）工作報告（3000字以內(nèi)）與研究報告不同，工作報告主要是從課題組織管理的角度寫，其主要內(nèi)容包括：一一課題研究的主要過程和活動（課題研究的方案設(shè)計，研究計劃執(zhí)行情況等。如課題形成前的調(diào)查，課題的形成，課題形成后的設(shè)計，課題的申請與批準(zhǔn)，課題的開題，實驗教師的培訓(xùn)，實驗教學(xué)的演示，實驗教學(xué)的進(jìn)行，實驗教學(xué)的研討與指導(dǎo)，實驗教學(xué)的總結(jié)，課題的階段性總結(jié)，課題的結(jié)束等）；一一課題成果的出版、發(fā)表情況，、采用和引用情況等； 課題成果的代表作等。如果課題在實施過程中有變動情況，最好把課題研究變更情況（課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、研究內(nèi)容、成果形式、管理單位、完成時間等）也寫入。工作報告應(yīng)該是課題研究全過程的全面的、忠實的記錄，特別是對實驗過程中出現(xiàn)的問題，尤其要全面、忠實地記錄。（三）其它其他形式的研究成果包括: 論文和經(jīng)驗總結(jié)，其主要目的是就某一方面進(jìn)行總結(jié)或論述，一般不超過3000字（這樣便于發(fā)表）; 教育案例，其主要作用是選取來自教師和學(xué)生的典型案例，反映課題研究理念的，每個案例一般不超過100