《雨林的毀滅——世界性災難》課件

1、總面積的7%珍貴植物物種瀕臨滅絕珍貴動物物種瀕臨滅絕合作探究學習合作探究學習1、雨林給人類帶來了哪些好處？雨林的毀滅會、雨林給人類帶來了哪些好處？雨林的毀滅會給人類帶來什么樣的災難？給人類帶來什么樣的災難？1、雨林給人類帶來了哪些好處？雨林、雨林給人類帶來了哪些好處？雨林的毀滅會給人類帶來什么樣的災難？的毀滅會給人類帶來什么樣的災難？好處：給人類提供水果品種、蔬菜品種、動植物藥源等；好處：給人類提供水果品種、蔬菜品種、動植物藥源等；促進光合作用，有效降低二氧化碳的含量；保持水土。促進光合作用，有效降低二氧化碳的含量；保持水土。災難：雨林毀滅，使珍貴的動植物物種瀕臨滅絕，引起災難：雨林毀滅，使珍

2、貴的動植物物種瀕臨滅絕，引起全球氣溫升高，導致環(huán)境進一步惡化，最終帶來災難全球氣溫升高，導致環(huán)境進一步惡化，最終帶來災難性的氣候變化。性的氣候變化。幾位生病的群眾正在五寶鎮(zhèn)一個臨時醫(yī)療幾位生病的群眾正在五寶鎮(zhèn)一個臨時醫(yī)療點里輸液。點里輸液。汶川大地震山體滑坡后的情景達縣由于山體滑坡兩位老人和小達縣由于山體滑坡兩位老人和小孫子呆坐在垮塌的住房廢墟上。孫子呆坐在垮塌的住房廢墟上。思考：從上面的圖片中我們可以知道思考：從上面的圖片中我們可以知道我們最后扔掉的將是地球分小組找出文中使用的說明方法，并分析其作用例如例如雨林以每分鐘雨林以每分鐘27平方米（相當于平方米（相當于38個足球場）的速度遭到徹個足

3、球場）的速度遭到徹底毀滅底毀滅運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，突出了雨林運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，突出了雨林的毀滅速度之快的毀滅速度之快說明文的語言：說明文的語言：平實、質(zhì)樸、平實、質(zhì)樸、生動、形象、生動、形象、方法歸納：方法歸納： 1表態(tài)：不能刪；表態(tài)：不能刪； 2定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子；定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子； 3若刪去，句子意思成了若刪去，句子意思成了不符合實際不符合實際（太絕對了）；（太絕對了）； 4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。方法歸納方法歸納： 1、解釋詞語意思、解釋詞語意思 2、帶詞解釋句子（結合具體內(nèi)容分析）；、帶詞解釋句子（結合具體內(nèi)容分析）； 3、xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。方法歸納：方法歸納： 1表態(tài)：不能替換；表態(tài)：不能替換； 2定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子；定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子； 3定性：解釋所換詞語意思；定性：解釋所換詞語意思； 4若替換，句子意思有何改變，不符合實若替換，句子意思有何改變，不符合實際；際； 5原詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。原詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。說明文的語言：說明文的語言：修飾限制性詞語、句子或具有比喻擬人修飾限制性詞語、句子或具有比