四年級(jí)下冊美術(shù)教案第8課設(shè)計(jì)生活標(biāo)志▏人美版(5)四年級(jí)下冊美術(shù)藏書票.doc

1、四年級(jí)下冊美術(shù)教案-第8課設(shè)計(jì)生活標(biāo)志人美版(5)四年級(jí)下冊美術(shù)藏書票四年級(jí)美術(shù)設(shè)計(jì)生活標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：識(shí)別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu) 思、設(shè)計(jì)要領(lǐng)。 2、過程與方法：用畫或剪貼造型的方法設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)標(biāo)志的識(shí)別、欣賞、研究、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的時(shí)實(shí)踐能力和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：識(shí)別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作實(shí)際方法。 難點(diǎn)：實(shí)際的標(biāo)志識(shí)別，見解、美觀。 教學(xué)方法與方式： 講授法、觀察法、討論法、 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件

2、、幾種不同的標(biāo)志復(fù)制品、彩色紙，雙面膠、膠水。 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課。（用語言組織教學(xué)）1、出示兩只桶，請學(xué)生欣賞。說說你還見過什么樣的標(biāo)志，它在生活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。 2、出示課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨(dú)特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。）二、講授新課 1、課件出示：欣賞圖片，看看這些標(biāo)志圖是屬于哪一類的？想一想生活中的這些標(biāo)志有什么用途？沒有它們行不行？ 生答：（用識(shí)別、指示、引導(dǎo)這三個(gè)詞可以概括）2、讓我們仔細(xì)觀察一下，看

3、看這些標(biāo)志和我們以往的繪畫作品有哪些不同之處？說說標(biāo)志有什么特點(diǎn)？ 生答：（圖案簡單、易懂；色彩醒目、美觀）三、學(xué)習(xí)標(biāo)志的組成： A、組成： 1、課件出示各種標(biāo)志，讓學(xué)生分辨并分析p 標(biāo)志的組成。 請大家互相說一說，這些標(biāo)志是由那些組成要素構(gòu)成？（生答）師總結(jié)：標(biāo)志一般是由圖案、文字和色彩三個(gè)組成功能要素構(gòu)成。但多數(shù)標(biāo)志還是以有色的圖案為主體構(gòu)成，文字內(nèi)容較少，使得圖案更顯得簡潔、大方、明確。 2、你能看懂這些圖案的意思嗎？這些圖案與所傳遞的信息之間有什么聯(lián)系？給周圍同學(xué)介紹你認(rèn)識(shí)的標(biāo)志。（學(xué)生回答并介紹）B、色彩： 1、課件出示禁煙標(biāo)志。這是什么標(biāo)志？你能說一說圖案上的紅色斜杠表示什么意思嗎

4、？禁止什么？ （生答：紅色斜杠表示禁止，禁止吸煙）2、出示各種色彩搭配的禁煙標(biāo)志，哪個(gè)色彩更容易看清楚?選用什么顏色才能更醒目？（生答）3、請學(xué)生談一談標(biāo)志設(shè)計(jì)中如何使用顏色。（生答）師總結(jié)：在各種標(biāo)志設(shè)計(jì)中，要求顏色醒目、明確。 在標(biāo)志中紅色、黃色、藍(lán)色、綠色個(gè)代表什么意思？ 四、 教師示范，學(xué)生作業(yè)。 五、 作品展示。說一說你畫的是什么，可以用在什么地方。 六、 作業(yè)。 教學(xué)反思： 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志是人美版第八冊第8課教學(xué)內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”類的美術(shù)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及自己動(dòng)手裝飾美化生活的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力

5、和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白標(biāo)志在我們生活中的作用，我們看到這些標(biāo)志知道應(yīng)該怎樣做，并且自己會(huì)設(shè)計(jì)簡單的標(biāo)志。 四年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)具備了初步造型、設(shè)計(jì)、制作的能力，對(duì)繪畫工具及各種材料的運(yùn)用處于快速發(fā)展階段，但這一課對(duì)于他們來說還是有一定的難度，尤其是對(duì)設(shè)計(jì)的標(biāo)志很難做到易識(shí)別、簡潔、美觀，不容易被學(xué)生理解和掌握，對(duì)表現(xiàn)什么樣素材的標(biāo)志會(huì)感到困惑，往往出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象。所以我讓學(xué)生為校園創(chuàng)作標(biāo)志，我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上首先讓學(xué)生走近生活，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)志，客觀的了解，學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)志的知識(shí)；再走進(jìn)標(biāo)志，將自己主觀的設(shè)計(jì)意識(shí)，用標(biāo)志的設(shè)計(jì)來表達(dá)。這樣的設(shè)計(jì)適應(yīng)了學(xué)生的心理特征，突

6、出了知識(shí)的層次，降低了學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來輕松，有效。 本課在教學(xué)中我比較注重聯(lián)系生活實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生很自然的進(jìn)入上課的主題，感知標(biāo)志給我們生活的幫助，體會(huì)標(biāo)志的作用。通過活動(dòng)讓學(xué)生將標(biāo)志與行為主動(dòng)聯(lián)系起來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下一步的教學(xué)進(jìn)行了一定的鋪墊。我們知道，課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道，在傳授知識(shí)、啟發(fā)智慧、發(fā)展能力的同時(shí)，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行思想教育，把德育教育滲透到每一節(jié)課中。因此在課堂上，我結(jié)合教材的特點(diǎn)，表揚(yáng)學(xué)生們不亂扔垃圾的好習(xí)慣，教育學(xué)生要節(jié)約用水、愛護(hù)花草樹木、保護(hù)環(huán)境等等。從正面對(duì)學(xué)生進(jìn)行公德心的教育。 本節(jié)課教學(xué)還存在不足和遺憾： 1、大部分的學(xué)生作品表現(xiàn)形式內(nèi)容雷同于示范作品，有創(chuàng)新的學(xué)生作品較少。我想這與教師的演示有直接關(guān)系，在這一環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作發(fā)揮，這樣學(xué)生作品的表現(xiàn)內(nèi)容會(huì)形式多樣一些。 2、在設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)處理的較好，但是在涂色和剪貼方面還有待提高，個(gè)別學(xué)生用彩筆、油畫棒涂的太粗糙，顏色不均勻，畫面