四年級下冊語文一課一練類文閱讀10白樺人教（部編版）（含答案）.doc

1、四年級下冊語文一課一練-類文閱讀-10白樺人教（部編版）（含答案）|類文閱讀- 白樺 已是傍晚，蕁麻上 【俄】葉賽寧 已是傍晚，蕁麻上閃著（ ）的露珠。我站在大道旁， 倚靠著一棵柳樹。 （ ）的月光 傾瀉在我家房頂。遠(yuǎn)處不知哪里， 傳來夜鶯的歌聲。 既溫暖又愜意， 仿佛圍著冬天的火爐。白樺亭亭玉立， 如一根根高大的蠟燭。 而在樹林的盡頭， 在遠(yuǎn)處的河對岸， 一個（ ）的更夫， 敲著（ ）的梆點(diǎn)。 （選自葉賽寧詩選）1. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號里。困倦 沉悶 皎潔 晶瑩 2. 這首詩中運(yùn)用的修辭手法有 和 。3.這首詩描繪出了一幅美麗的圖畫，在這幅畫中，有詩 人 、 、 、 、 、 等，

2、請給你腦海中的這幅圖畫起一個名字吧 。 4. 結(jié)尾處描寫更夫敲著梆點(diǎn)， 更突出了鄉(xiāng)村傍晚的 。 5. 這首詩讓我們感受到置身于鄉(xiāng)村童話般的世界中，充滿了詩人的摯愛，請從詩中選中你最喜歡的一句，進(jìn)行展開補(bǔ)充至三四句話，意境不變。 【參考答案】 1. 晶瑩 皎潔 困倦 沉悶 2. 擬人 比喻 3. 月光、柳樹、夜鶯、白樺、更夫、河、屋頂?shù)?鄉(xiāng)村入暮圖 4. 寧靜恬美 5. 略 詠水仙 【英】華茲華斯 我好似一朵孤獨(dú)的流云， 高高地飄游在山谷之上， 突然我看見一大片鮮花， 是金色的水仙遍地開放， 它們開在湖畔,開在樹下， 它們隨風(fēng)嬉舞，隨風(fēng)波蕩。 它們密集如銀河的星星， 像群星在閃爍一片晶瑩; 它們

3、沿著海灣向前伸展， 通往遠(yuǎn)方仿佛無窮無盡， 一眼看去就有千朵萬朵， 萬花搖首舞得多么高興。 粼粼湖波也在近旁歡跳， 卻不如這水仙舞得輕俏; 詩人遇見這快樂的旅伴， 又怎能不感到欣喜雀躍; 我久久凝視卻未領(lǐng)悟 這景象所給我的精神至寶。 后來多少次我郁郁獨(dú)臥， 感到百無聊賴心靈空漠; 這景象便在腦海中閃現(xiàn)， 多少次安慰過我的寂寞; 我的心又隨水仙跳起舞來， 我的心又重新充滿了歡樂。 （選自情感的流淌 名家詩歌 外國卷）1. 照樣子，寫一寫。 無窮無盡（ABAC 式）： 、 。粼粼湖波（AABC 式）： 、 。 2. 詩中畫線的句子運(yùn)用了 修辭手法，這樣寫的好處是 ，此外文中還運(yùn)用了 、 修辭手法。 3. 文中破折號的作用是（ ）A. 表示對上文的解釋說明或補(bǔ)充 B. 表示意思的遞進(jìn) C. 表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折 4. 第一、二節(jié)通過詩人對水仙的描寫，表達(dá)出作者怎樣的心情？ 5. 請談一談你讀了這首詩的感受吧。 【參考答案】 1. 人山人海、盡善盡美 皚皚白雪、郁郁寡歡 2. 擬人 使形象更加活潑可愛 比喻 夸張 3. C 4. 驚喜歡愉，在詩人的心中水仙代表了