認(rèn)識(shí)人民幣復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上認(rèn)識(shí)人民幣復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣、人民幣的單位以及元、角、分之間的進(jìn)率和不同面值人民幣的互換。2、培養(yǎng)學(xué)生用不同策略解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會(huì)合理用錢，進(jìn)而學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性以及與他人合作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受到愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育。教學(xué)準(zhǔn)備：人民幣、課件、學(xué)具商品、紙幣玩具課前談話：今天老師給小朋友們帶來一個(gè)課堂儲(chǔ)蓄罐，老師把小朋友們上課時(shí)的好習(xí)慣用來表示，咱們把好習(xí)慣一個(gè)一個(gè)的存進(jìn)課堂儲(chǔ)蓄罐里，小朋友們一定想存進(jìn)更多的好習(xí)慣，是吧？先來猜一個(gè)謎語(yǔ)：薄薄一張紙，作用可真

2、大，買書、買紙、買玩具，都要用到它。生：錢師：我們用的錢叫什么？生：人民幣小朋友們回答問題的聲音真響亮，存進(jìn)一個(gè)好習(xí)慣之星。（存）一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天，我們進(jìn)行一次特殊的旅游游玩數(shù)學(xué)大觀園，老師當(dāng)導(dǎo)游，同學(xué)們都是游客，來，坐好了，我們出發(fā)吧！笛笛汽車跑的真快，數(shù)學(xué)大觀園到了，歡迎大家來到數(shù)學(xué)大觀園。數(shù)學(xué)大觀園分為4個(gè)區(qū)，一起來認(rèn)一認(rèn)（課件出示）：數(shù)字區(qū)、圖形區(qū)、統(tǒng)計(jì)區(qū)、實(shí)踐與應(yīng)用區(qū)。今天我們重點(diǎn)參觀數(shù)字區(qū)中的“人民幣館”，復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)。（板書課題）人民幣館里知識(shí)豐富，很有趣味，咱們快點(diǎn)兒進(jìn)去看看吧！二、認(rèn)一認(rèn)師：我們先參觀人民幣展廳，這么多展品呀！課件出示：認(rèn)一認(rèn)，有哪些面值的人

3、民幣呢？（生開火車回答）師：通過認(rèn)一認(rèn)，你又想到了人民幣的哪些知識(shí)？生1：我想到人民幣的單位：元、角、分生2：1元10角 1角10分生3：我還想到了1元100分師：元、角、分是人民幣的單位，它們之間的換算大家一定要牢記呀，讓我們?cè)僖黄鹄卫蔚挠浺槐?。生齊：1元10角 1角10分師：剛才，你們由認(rèn)人民幣又想到了人民幣的單位和換算（板書：?jiǎn)挝唬?，?lián)想記憶，的確是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，好樣的！（存）三、換一換師：出了展廳，咱們?cè)偃ァ叭嗣駧艃稉Q室”瞧瞧，好嗎？生：好！師：可是，同學(xué)們會(huì)換錢嗎？生：會(huì)！師：好，快進(jìn)兌換室體驗(yàn)一下吧！ （課件出示）1、換一換7元=_角 50角=_元7元6角=_角 16角=_元

4、_角 30角=_分 23角元角 2、換不同面值的人民幣師：這兒有一張面值是100元的人民幣，你能換成其它面值的人民幣嗎？生：能師：聽好要求：可以換多少?gòu)?0元的？多少?gòu)?0元的？多少?gòu)?0元的？生：可以算2張50元的，可以換10張10元，也可以換5張20元的。師：一張20元的錢可以怎樣換？生1：可以換2張1元的。生2：可以換4張5元的。生3：還可以換1張10元，2張5元。師：下班后，老師要坐環(huán)城車回家，得需要多少錢？生：1元師：可是，我?guī)У腻X中，面值最小的是5元，我該怎么辦？生1：可以把錢換成5張1元的。生2、也可以換成3張1元和2張2元的錢師：在換錢的過程中，同學(xué)們邊聽邊思考，認(rèn)真聽，動(dòng)腦想

5、，同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)！（存）四、算一算小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了。咦，這是什么地方。（課件出示：人民幣應(yīng)用室）咱們進(jìn)去瞧瞧吧！師：誰(shuí)來介紹一下商品的價(jià)格（生介紹）師：你會(huì)算錢嗎？師：考考你，要說出是如何算出來的。問題一：買一本故事書和一支圓珠筆一共需要多少錢？生：3元+1元4元問題二：買一把尺子和一個(gè)文具盒一共需要多少錢？生1：8角+4元9角5元7角，我是這樣想的：8角+9角17角1元7角，1元7角+4元7元7角生2：在算“8角+4元9角”時(shí)，還可以這樣算：4元9角49角，8角+49角57角5元7角師：在算加法時(shí)，要注意什么？生1：?jiǎn)挝幌嗤拍芟嗉由?：元加元，角加角，角相加滿十，向元進(jìn)1問題

6、三：拿1元錢買一把尺子，找回多少錢？生：1元10角，10角-8角2角問題四：一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀比一盒彩筆便宜多少錢？生1：5元2角-1元8角3元4角，先用2角-8角不夠減，向元借1元是10角，2角-8角4角 4元-1元3元，3元+4角3元4角生2：5元2角52角，1元8角18角，52角-18角34角3元4角師：比較哪種方法簡(jiǎn)單。小師：在算錢時(shí)，一定要注意什么？生1：元+元，角+角 元-元，角-角生2：?jiǎn)挝幌嗤拍芟嗉訙p師：小朋友們?cè)谡n堂上積極動(dòng)腦，解決問題，真好?。ù妫﹩栴}五：買一本書和一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，5元錢夠嗎？生：夠師：，應(yīng)找回多少錢？師：想一想：可以先算什么，再算什么？把算式寫下來，然后把你的想法和

7、同桌說一說。（學(xué)生先獨(dú)立完成，然后同桌交流）（老師巡視，了解學(xué)生書寫和同桌交流情況，并給學(xué)生存）全班交流：方法一：先算一共花了多少錢，再算應(yīng)找回多少錢。 3元+1元8角4元8角 5元-4元8角2角方法二：先算買一本書后還剩多少錢，再算用剩下的錢買轉(zhuǎn)筆刀應(yīng)找回多少錢。 5元-3元2元 2元-1元8角2角 師：小朋友們能用不同的方法解決問題，真棒?。ù妫?問題六：買一個(gè)文具盒和一盒彩筆大約需要多少錢？生：一個(gè)文具盒大約5元，一盒彩筆大約5元，買這兩樣?xùn)|西大約需要10元。師：我?guī)е?0元去買這兩件東西，可以嗎？生：不可以，錢不夠。買東西時(shí)應(yīng)該多帶點(diǎn)兒錢。師：剛才老師提了這么多問題，小朋友們都能順利解

8、決。接下來，小朋友們能不能當(dāng)小老師，提出問題，請(qǐng)你的伙伴來解決呢？學(xué)生活動(dòng)（我來問，你來答）：生當(dāng)小老師提問，小老師指名回答 師：小朋友們能積極提出問題，善于提問，發(fā)現(xiàn)問題，是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的。（存）五、買一買師：我們的旅游將要結(jié)束了，最后是游客自由購(gòu)物的時(shí)間，購(gòu)物要用什么？（錢），請(qǐng)小朋友們拿出課前發(fā)的紙幣玩具，在購(gòu)物活動(dòng)中，我們用它來充當(dāng)人民幣好嗎？我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友這樣對(duì)待人民幣了，（做揉搓?duì)睿┛梢詥?？生：他這樣做不對(duì)，人民幣上有國(guó)徽，我們應(yīng)該尊敬它，愛護(hù)它師：是呀，我們一定要愛護(hù)人民幣。小朋友們拿好自己的錢，我們的購(gòu)物活動(dòng)就要開始了，聽好要求：老師當(dāng)營(yíng)業(yè)員，我這里商品的種類和價(jià)格與大屏幕上相同，每個(gè)游客可以自由選擇一種或兩種物品，先想好需要花多少錢，應(yīng)該找給你多少錢？想好了，就可以購(gòu)買了。（學(xué)生購(gòu)物活動(dòng)）師：老師用7元錢買了兩件東西，你能知道我買的什么嗎？六、想一想小朋友們，我們的旅游結(jié)束了，通過參觀“人民幣館”，人民幣的認(rèn)識(shí)這一單元，你還有不明白的問題嗎？請(qǐng)你靜靜的想一想。七、說一說