2.1-百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第一課時(shí)ppt課件

1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一第一課時(shí)楊梅寄宿小學(xué)梁麗萍百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一）v【教學(xué)內(nèi)容】：【教學(xué)內(nèi)容】：v 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)第十一冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)第十一冊(cè)P31-33“百分?jǐn)?shù)的百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一）應(yīng)用一）”v【教學(xué)目標(biāo)】：【教學(xué)目標(biāo)】：v1、在具體情境中理解、在具體情境中理解“增加百分之幾或增加百分之幾或“減少百分之幾的意義，減少百分之幾的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。v2、能計(jì)算出實(shí)際問(wèn)題中、能計(jì)算出實(shí)際問(wèn)題中“增加或減少百分之幾增加或減少百分之幾”，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。解決實(shí)際問(wèn)題。v3、結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義

2、，理解、結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義，理解“增加或減少增加或減少百分之幾的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。百分之幾的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。v【教學(xué)重點(diǎn)】：【教學(xué)重點(diǎn)】：v1、在具體情境中理解、在具體情境中理解“增加百分之幾或增加百分之幾或“減少百分之幾的意義。減少百分之幾的意義。v2、能計(jì)算出實(shí)際問(wèn)題中、能計(jì)算出實(shí)際問(wèn)題中“增加或減少百分之幾增加或減少百分之幾”，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。解決實(shí)際問(wèn)題。v【教學(xué)難點(diǎn)】：【教學(xué)難點(diǎn)】：v1、充分利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解、充分利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解“

3、增增加百分之幾或加百分之幾或“減少百分之幾的意義。減少百分之幾的意義。復(fù)習(xí)引入v關(guān)于百分?jǐn)?shù)學(xué)，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些知識(shí)？v已 百分?jǐn)?shù)的意義v學(xué) 小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化v知 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用v識(shí) 利用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題v從這節(jié)課開(kāi)始，我們續(xù)繼學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。v 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察這幅插圖，你能獲得哪些信息？根據(jù)此圖，你能提出什么問(wèn)題呢？v冰的體積比原來(lái)水的體積增加多少？v 50455立方厘米）v冰的體積是原來(lái)水的體積的百分之幾？v 5045111 v冰的體積比原來(lái)水的體積約增加了百分之幾？實(shí)踐感知，探究新知v根據(jù)此圖，你能提出什么問(wèn)題呢？v問(wèn)題：冰的體積比原來(lái)水的體積約增加

4、了百分之幾？“增加百分之幾是什么意思？可以畫(huà)圖歸納分析v引導(dǎo)學(xué)生歸納分析：指的是冰的體積比水的體積增加的部分是水的體積的百分之幾。那問(wèn)題該怎么算呢？（50-45）45 =54511%5045111% 111%-100%=11%答：冰的體積比原來(lái)水的體積約增加了11%。你能說(shuō)一說(shuō)自己的想法嗎？v方法一：先求出冰的體積比水的體積增加的數(shù)量，再求出增加的水的百分之幾？v方法二：先求冰的體積是水的體積的百分之幾，再把水的體積看作單位“1”（100%），用減法求出增加百分之幾。即時(shí)練習(xí)v電飯煲的價(jià)格降低了百分之幾？（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）（220-160）220=602200.273 =27.3% v答

5、：電飯煲的價(jià)格降低了27.3% 。全課總結(jié)v1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？有什么體會(huì)？v2、學(xué)習(xí)“增加或減少百分之幾的知識(shí)，你可以應(yīng)用到生活中的哪些地方呢？歸納：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾方法v方法一：先求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少的具體量，再除以單位“1”。即兩數(shù)差額被比量。v方法二：先求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，再把另一個(gè)數(shù)看成單位“1”。（即100%）根據(jù)所求的問(wèn)題把兩者用減法運(yùn)算。v1、光明村今年每百戶(hù)擁有彩電121臺(tái)，比去年增加66臺(tái)，去年每百戶(hù)擁有彩電多少臺(tái)？今年比去年增長(zhǎng)了百分之幾？v2、紅星鄉(xiāng)去年計(jì)劃造林9公頃，實(shí)際造林12公頃，實(shí)際造林是原計(jì)劃的百分之幾？比原計(jì)劃多百分之幾？（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）嘗試練習(xí)，鞏固新知（12019年的進(jìn)口額比前一年增加了百分之幾？（22019年的出口額比前一年增加了百分之幾？（3請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。作業(yè)布置1、某試驗(yàn)田普通水稻的平均產(chǎn)量是每公頃5.2噸，采用雜交技術(shù)后，水稻的平均產(chǎn)量為每公頃6.5噸，雜交水稻比普通水稻第公頃增產(chǎn)幾成？2、小麗家原來(lái)每月用水約20噸，更